浅谈农村小学校园文化建设

没谈农村　学校园更他建设　广西合浦县沙田镇对达小学学校是学生学习、生活的主要场所．　傅德富　３、制度文化建设　干净、整洁、优雅的校园孕育的是团　结、民主、和谐，学生展现的是积极、自信、　勇敢。通过具体的校园制度文化建设，学　校将展示的是一种积极健康、团结进取、　包括校园建筑风格、绿化、美化的环境、自　更是学生健康成长的摇篮。校园文化是学　然的景物特色、现代化的设施等。由文化　校精神风貌的具体体现，是学生文明素　构筑的环境蕴含着对真善美的追求，具有　质、道德情操的综合反映。优秀的校园文　激励和约束双重作用。熏陶人的灵魂．感染　化对学生的熏陶作用有时比书本的教育　人的心境。人在不同的环境里心情是不一　作用更为重要，在引领学生成长的道路上　发挥着更为显著的作用。特别在农村小　学，良好的校园文化能以鲜明正确的导向　引导、鼓舞学生。以内在的力量凝聚、激励　学生，以独特的氛围影响、规范学生。　一、对校园文化内涵的正确认识　一所学校的文化底蕴越厚．学校发展　的基石就越牢。潜移默化的影响就越大，　就会形成一个巨大的教育磁场。所谓校园　文化，是由教师和学生以校园为空间背　景，围绕教学活动和校园生活而创设并共　享的。以文化冲突与整合为表征的亚文化　系统。它是整个学校存在、发展方式的总　和，是学校特有的精神风貌和文化氛围的　统一，是办学目标、办学水平、校风校貌、　学校传统等的综合体现。它主要包括校园　物质文化、精神文化、制度文化、行为文化　四个层面。　校园物质文化主要指校园的景观、　设施等各种物化存在所体现出的文化意　义，它是人的思想的外化；校园精神文化　是指学校师生员工群体的思想意识、舆　论风气、心理素质、人生态度、价值取向、　精神风貌，它是校园文化的核心和灵魂：　校园制度文化主要是指学校的传统习　惯、办学理念和规章制度以及教学科研　工作模式，它是校园文化建设的规范和　准则；校园行为文化主要是指学校的各　种规章制度，即行为准则、行为要求所呈　现出的文化内涵，它是对校园文化某种　价值观的具体化、规范化。四个层面相辅　相承，浑然一体，是整个学校存在、发展　方式的总和。　二、如何推进小学校园文化建设　１、物质文化建设　校园物质文化是一种直观性的文化，　它是校园文化发展程度的一个外在标志，　是校园文化建设的基础，对师生具有重要　的潜移默化的教育功能。优美的物化环境　样的，受到的教育和感染也是不一样的。　和谐的校园风貌。学校制度文化是规范学　比如，在一个庄重、整洁、肃穆的环境里，谁　校管理的重要手段，是校园文化中其他要　也不会嬉笑、打闹、随便吐痰、乱扔纸屑，　素得以正常、高效运行的润滑剂。具有巨　这就是环境的约束作用：在一个群情振奋　大的潜在保障功能。其应该在充分征求教　的环境里，人们也会热血沸腾。兴奋不已．　师和学生意见的基础上．依据相关的法律　这是环境的激励作用：“近墨者黑，近朱者　法规．修订、补充、完善学校的各项规章制　赤”说的就是环境的感染作用。这种物质　度，形威了凸显学校优势、体现校本意识．　文化的教育功能是潜移默化地进行的．它　具有特色的组织管理体系和制度体系。在　给师生创造了一个庄重的“磁场”，其教育　管理过程中坚持以人为本的原则。做到制　魅力于无形中统摄着师生的灵魂。从而内　度无情人有情，体现人文关怀，让制度成为　化为多种层次、多种形式的创造力量。总　规范师生行为的自觉规范。激发师生积极　之．在校园文化的创建中，我们必须正确认　向上的工作和学习的热情。　识校园文化建设的内涵．合理培育校园文　４、行为文化建设　化，保证校园文化建设的健康进行。校长　优美的环境给人以美的享受．以它的　是校园文化的领袖．必须具有广阔的视　感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情　野。对教育的发展具有敏锐的洞察力，掌　操。使人心旷神怡．大脑更聪慧。思维更敏　握教育理论、尊重教育规律、把握教育改　锐．行为更文明，激发人的上进心和求知　革动态．对自己所在学校定位准确。运用　欲。但这些良好的环境必须靠日久天长的　现代的文化模式．来规划和设计校园文化　行为来支撑，所以学校行为文化建设无小　建设的长短期目标。以此确立起全校师生　事．作为学校领导，就需要从思想、制度、行　员工为之奋斗的共同文化愿景。营造科学　为等方面加以反思、注重引领。从而促进　与人文相结合的校园文化氛围。　教师行为文化的建立。同时应该激发教师　２、精神文化建设　爱岗敬业的热情，引领其学会合作、学会　校园文化不仅仅是停留在外在的形　理解、学会忍耐、学会宽容、学会放弃．应　式上．更值得关注的是能包纳其内涵与实　该引导教师尊重、理解学生．学会以公正　质的精神领域。校园精神文化的基础是校　的态度、发现的目光、宽广的胸襟去欣赏　园人的心理层面．其内容是校园成员的思　学生。同时领导人要和老师进行密切沟　想观念的改变及素养的提升。精神文化体　通．及时有效地配合老师的一切教育教学　现着校园文化的方向、实质和水准。首先，　工作。　要有比较高的思想品味，要有先进的教学　校园文化建设是学校实施素质教育　理念的支撑。要以发展的眼光、全面的眼　和精神文明建设的重要组成部分，更是推　光、现代的眼光为学校的生存发展决策。　进学校和谐发展的重要载体。它对学生的　同时．要竭力把全体教职员工凝聚在一　影响虽不是立竿见影，但却是稳定渐进　起。其次．是良好的校风、教风和学风。一　的．其潜在的教育功能将是长远的、全面　个学校如果校风不正、学风不浓、教风不　的，健全的校园文化必然会结出人才成熟　严，很难说具有浓厚的文化氛围，社会也不　之果。虽然，我们农村小学较之城市学校　会认可。但如果人心所向、上下团结、齐心　条件相对落后。但是，只要我们积极努力，　协力，校园文化建设一定会呈现蒸蒸日上　高度重视校园文化建设，相信同样可以建　的良好势头。　设出具有自己特色的优秀学校。　８９素质教育