《受戒》教学设计

《受戒》教学设计

教学目标：

1、透析人物形象。

2、品味“汪氏”小说的语言。

教学难点：通过分析小英子和明子的形象，感受他们之间朦胧、纯美、健康的初恋。

教学方法：

1、启发、讨论；

2、引导品读法；

课时安排：一课时

教学过程：

一、【导入新课】

在中国当代文坛上，能够同时在散文和小说这两个领域取得丰收硕果的作家不多，且自成一家的少之又少，汪曾祺便是其中耀眼的一位。我们曾经学过他的散文《多年父子成兄弟》，感受到了他们父子间和睦的相处关系。今天，让我们走进他的另一个领域──小说，

学习一下他的代表作《受戒》，他将给我们讲一个怎样的故事呢？

二、【展示目标】

1、透析人物形象。

2、品味“汪氏”小说的语言。

三、【整体感知，透析人物形象】

1、分别分析小英子和明子的形象。

（1）小英子（女主角）的形象：活泼、大方、直率、勇敢、勤劳、体贴

（2）明子（男主角）的形象：聪明、多才多艺、木讷、勤劳

2、小说讲述了小英子和明子之间怎么的故事？

（1）补充文本中被删掉的一段对话。

小英子忽然把桨放下，走到船尾，趴在明子的耳朵旁边，小声地说：

“我给你当老婆，你要不要？”

明子眼睛鼓得大大的。

“你说话呀！”

明子说：“嗯。”

“什么叫‘嗯’呀！要不要，要不要？”

明子大声地说：“要！”

“你喊什么！”

明子小小声说：“要——！”

“快点划！”

（2）【明确】删去的这一段对话写的就是小英子和明子之间恋情的，是恋情明朗化。

（3）从小说中找出哪些地方还能表现两人之间恋情的描写，感受这种朦胧、纯美的爱情。

【明确】

①初识，渡船上的对话；

②明子爱往小英子家跑，帮忙干活；

③每回明子来画花，小英子就给他做点好吃的，煮两个鸡蛋，蒸一碗芋头，煎几个藕

团子；

④小英子非常骄傲地说：“一十三省数第一！”

⑤她老是故意用自己的光脚去踩明子的脚；

⑥他觉得心里痒痒的。这一串美丽的脚印把小和尚的心搞乱了。

⑦划到这里，明子总是无端端地觉得心里很紧张，他就使劲地划桨。

⑧管他禁止不禁止喧哗，就大声喊了一句：“我走啦！”

⑨小英子这天穿了一件细白夏布上衣，下边是黑洋纱的裤子，赤脚穿了一双龙须草的细草鞋，头上一边插着一朵栀子花，一边插着一朵石榴花。

⑩划了一气，小英子说：“你不要当方丈！”“好，不当。”“你也不要当沙弥尾！”“好，不当。”

3、听听作者汪曾祺怎么说。

【视频】

“我在一九八一年的时候，曾经写过一篇短片小说《受戒》，。这部小说发表之后，引起相当的注意，因为这样的小说，在当时是很少见的。我在写这篇小说以前，曾经和别人谈过，我要写这么一篇小说，有人就问我，你为什么要写这么一篇小说，这篇小说有什么意义。当时，我就很负气地说，我要写，我要把它写得很健康，写得很美。这些的是一

个小和尚和一个农村的小姑娘的初恋的故事。他们那种初恋，当然是朦朦胧胧的，但是，

很健康，很美。我要写的就是这种人。这种少男少女，这种美好的纯真的恋情。

──汪曾祺

四、【探究活动】

作者为什么要写这两个少男少女之间纯美、健康的初恋？

【明确】汪曾祺表达了对纯朴、健康的人性之美的赞颂，对清规戒律的否定。

五、【品味语言】

1、整体赏读，赏析“汪氏”语言的特点。

【明确】

（1）平实质朴：（例句：小英子的家像一个小岛，三面都是河，西面有一条小路通到荸荠庵。独门独户，岛上只有这一家。岛上有六棵大桑树，夏天都结大桑椹，三棵结白的，三棵结紫的；一个菜园子，瓜豆蔬菜，四时不缺。院墙下半截是砖砌的，上半截是泥夯的。大门是桐油油过的，贴着一副万年红的春联：向阳门第春常在积善人家庆有余）

（2）清新淡雅（例句：他们并肩坐在一个石磙子上，听青蛙打鼓，听寒蛇唱歌，——这个地方以为蝼蛄叫是蚯蚓叫，而且叫蚯蚓叫“寒蛇”，听纺纱婆子不停地纺纱，“XX——”，看萤火虫飞来飞去，看天上的流星。）

（3）诗意含蓄（例句：英子跳到中舱，两只桨飞快地划起来，划进了芦花荡。芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。）

（4）诙谐幽默（例句：于是明子就开蒙入学，读了《三字经》、《百家姓》、《四言杂字》、《幼学琼林》、《上论、下论》、《上孟、下孟》，每天还写一张仿。村里都夸他字写得好，很黑。）

（5）句式参差（例句：秋天过去了，地净场光，荸荠的叶子枯了，——荸荠的笔直的小葱一样的圆叶子里是一格一格的，用手一捋，哔哔地响，小英子最爱捋着玩，——荸荠藏在烂泥里。赤了脚，在凉浸浸滑滑溜的泥里踩着，——哎，一个硬疙瘩！）

2、品读重点段落的语言

她挎着一篮子荸荠回去了，在柔软的田埂上留了一串脚印。明海看着她的脚印，傻了。五个小小的趾头，脚掌平平的，脚跟细细的，脚弓部分缺了一块。明海身上有一种从来没有过的感觉，他觉得心里痒痒的。这一串美丽的脚印把小和尚的心搞乱了。

六、【拓展练习】

1、请给这首诗歌拟写一个题目。

她挎着一篮子荸荠

回去了

在柔软的田埂上

留了一串脚印

明海看着

她的脚印

傻了

五个小小的趾头

脚掌平平的

脚跟细细的

脚弓部分缺了一块

明海身上

有一种从来没有过的感觉

他觉得

心里痒痒的

这一串美丽的脚印

把小和尚的心

搞乱了

2、选出小说中另外一个段落，把它变成一首现代诗。

七、【课堂小结】

汪曾祺用“淡而有味”的语言，为我们描绘了如诗如画、清新淡雅自然风光，自然淳朴的世俗生活，少男少女之间，朦胧的、纯美的、健康的初恋故事。这一切都是汪曾祺作品追求优美、健康、自然、顺乎人性的一种体现。他为我们描绘了一个充满人性、和谐美好的世界。

八、【布置作业】

阅读汪曾祺的小说《大淖记事》，品味小说的语言。