成语归类

文不加点：“点”是圈点、涂改的意思，形容文章写得很好，很流畅。误解为文章没有标点。 目无全牛：形容一个人技艺高超、熟练。误解为只有局部没有全体观念。 耳提面命：形容教导很恳切。误解为处罚。

不假思索：“假”为借助之意，形容反应快，思维敏捷。误为贬义词，指不动脑子思考问题。 对簿公堂：“簿”为文状起诉书之类，是指在公堂上受审。误解为打官司。

五风十雨：五天一刮风十天一下雨，形容风调雨顺。误解为天气不好或人脾气不好。 令人发指：形容极度愤怒。误解为令人害怕。

三人成虎：指谣言或讹传一再重复就使人信以为真。误解为团结就有力量。

曲尽其妙：“曲”是委婉曲折的意思，指表述的技巧十分高明。误解为歌曲音乐很美。 危言危行：“危”是正直的意思，指讲正直的话，做正直的事。误解为危险的言行举止。 久假不归：“假”是借助之意，指久借不归还。误解为请假很久不回来。

不赞一词：指文章写得很好，别人不能添一句话。误解为没有一句称赞的话。 不易之论：“易”是变更的意思，指论点完全正确。误解为不容易的、很难得的话。

因人成事：“因”是依赖的意思，指依赖别人把事情做好。误解为因为别人事情才得以完成。 不足为训：“训”是准则的意思，指不值得作为效法的准则。误解为不值得去教训、训斥。 不刊之论：“刊”是变更的意思，指不可删除的言论，指话很好。误解为不能刊发的言论。 笔走龙蛇：形容草书笔势遒劲洒脱。误解为写字很潦草。

邯郸学步：比喻模仿别人不成连自己原来会的都忘了。误解为单纯的模仿。 口无择言：说话无需选择，说话都很正确。误解为说话不注意场合、对象。

细大不捐：“捐”是舍弃的意思，指大小都要，兼容并蓄。误解为不捐献，一毛不拔。 心广体胖：原指人胸襟广体质安详，后指人心舒展无牵挂。误解为心态好身体就长胖。 惺惺相惜：是指聪明人爱聪明人，形容同类人相互爱惜。误解为假惺惺。 乐山乐水：形容爱好喜好山水。误解为对山水很快乐。

一挥而就：形容文思敏捷或笔法娴熟。误解为一动手就可以完成事情。 倚马可待：形容文思敏捷很快很好写出文章。误解为等的时间很长。 洛阳纸贵：形容著作作品很有价值。误解为物价飞涨。

下里巴人：指通俗的文艺作品。误解为地处偏远言语粗俗的人。 功败垂成：事情将近成功时遭遇失败。误解为成功和失败的关键。 大方之家：指有见识、有远见的人。误解为出手很慷慨的人。

坐地分赃：指匪首在家里分抢偷来的东西而自己不去。误解为平均分赃。 蹉跎岁月：虚度光阴。误解为岁月艰难。

差强人意：能振奋人心，表示能够让人满意。误解为很糟糕很差，与人的想法要求相差很远。

惨淡经营：下笔前竭力劳神构思，也指苦心经营。误解为经营不善，很萧条。 凤毛麟角：比喻罕见而珍贵的人或物。误解为很少。

毁家纾难：指捐献全部的家产以缓解国家的灾难，多指有影响的人。误解为灾难中家破人亡。

振聋发聩：用言论文章唤起糊涂的人使他们清醒。误解为声音很大。 不愠不火：指戏曲艺术不沉闷不急促。误解为人的性格很温和。 不以为然：不认为是对的。误解为不把事情当回事。

以耳代目：形容不亲自调查研究，专门听信他人的话。误解为一个人很高明。 身无寸缕：形容生活极度贫困。误解为不穿衣服。 成语归类（二）

情感色彩有两面的成语举例

粗枝大叶：形容文字或说话很简洁很概括。（褒） 形容说话做事不认真不细致。（贬） 瞻前顾后：比喻做事考虑周密很细致。（褒） 形容顾虑太多犹豫不决。（贬）

左右逢源：事情不管怎样都进行得很顺利。（褒） 比喻为人处事很圆滑。（贬）

引火烧身：比喻主动暴露自己的问题争取帮助。（褒） 比喻自讨苦吃或自取灭亡。（贬）

处之泰然：形容处理事情不慌不忙，沉着冷静。（褒） 形容对事情无动于衷。（贬） 绵里藏针：比喻柔中带刚。（褒） 比喻外表和善内心刻毒。（贬）

咄咄逼人：形容后辈超过前人令人惊叹。（褒） 形容气势汹汹盛气凌人。（贬） 率尔操觚：形容文思敏捷一挥而就。（褒） 形容写作不严肃下笔草率。（贬）

天马行空：比喻才华横溢气势奔放不受拘束。（褒） 讽刺脱离实际。（贬）

无所不至：形容极其周到完备。（褒） 形容什么事情都干得出来。（贬）

避实击虚：军事上避开敌人主力攻击其薄弱环节。（褒） 躲开实质性问题尽说空话。（贬） 难兄难弟：彼此共过患难的人。（褒） 讥讽二人同样坏。（贬）

穷形尽相：形容描写刻画十分细致生动。（褒） 指一个人丑态毕露。（贬）

灯红酒绿：形容都市娱乐场所夜晚的繁华景象。（中） 形容寻欢作乐的腐化生活。（贬）

朝秦暮楚：比喻行踪不定或生活不安定。（中） 比喻人反复无常。（贬）

赤膊上阵：比喻不顾一切猛打猛冲的作风。（中） 比喻坏人公开出来做坏事。（贬） 两袖清风：比喻贫穷或手头没有积蓄。（中） 比喻做官清廉。（褒）

分庭抗礼：比喻双方平起平坐不相上下。（中） 指相互对立或搞分裂闹独立的言行。（贬） 按图索骥：比喻依照线索去寻找事物。（中） 比喻拘泥成法去办事。（贬）

长袖善舞：比喻有所凭借事情就容易成功。（中） 形容有权势的人有手腕的人办事情善于钻营。（贬） 粉墨登场：指在社会生活中扮演角色像演戏一样活动。（中） 比喻坏人登上政治舞台。（贬）

管中窥豹：比喻可以从观察到的部分推测全部。（中）

比喻见识狭小看不到全面。（贬） 海阔天空：形容空间广阔。（中） 比喻说话漫无边际。（贬）

一场春梦：比喻人生世事像梦一样变化无常。（中） 比喻幻想彻底破灭。（贬） 指手画脚：说话有手脚示意。（中） 乱加批判指点或瞎指挥。（贬）

闪烁其词：说话稍微露一点想法但不明确。（中） 说话躲躲闪闪吞吞吐吐。（贬） 眉来眼去：男女示爱。（中） 比喻坏人之间勾勾搭搭。（贬） 洋洋洒洒：形容规模盛大气势磅礴。（中） 说话写文章才思充沛长篇大论。（褒） 斯文扫地：文化或文人不受尊重。（中） 文人自甘堕落。（贬）

死灰复燃：比喻失去权势有重新得势。（中） 比喻恶势力或坏思想消失后有重新活跃起来。（贬） 成语归类（三）

容易用错地方的成语举例

望其项背：用于表否定的后面。 巧夺天工：用于描写人文景观。

鬼斧神工：用于描写建筑雕刻和自然景观。 举案齐眉：用于形容夫妻之间。

鼎力相助：用于指对方，表示尊重敬辞。 雷厉风行：用于写人。

石破天惊：用于形容文章或音乐。 美轮美奂：用于描写建筑物。 七手八脚：用于写多个人的慌张。 手忙脚乱：用于写单个人的动作。

戛然而止：用于说明声音不用于指生命。 骇人听闻：用于指社会中发生的坏事。 萍水相逢：用于不相识的人之间。 拍案而起：用于表示愤怒。 拍案叫绝：用于表示赞叹。

一言难尽：多用于指不好的事情。

相见恨晚：用于人与人之间，不用于人于物之间。 蔚为大观：多用于指文物。 熟视无睹：用于强调多次看到。 视而不见：用于表示一次看到。 不胫而走：用于消息。 不翼而飞：用于物件。

秀色可餐：用于指景物也可指女子的容貌。 短小精悍：用于指人也可指文章。 耳濡目染：多用于抽象的渐染。

汗牛充栋：用于形容书籍和资料。 耳闻目睹：多用于具体的事。

鹤立鸡群：多用于形容人的仪表或容貌。 鼎立之势：多用于三方。

今非昔比：多用于好的变化。 梁上君子：用于指窃贼。 满城风雨：用于比喻消息。 弱不禁风：多用于指体质很差。 入木三分：多用于比喻议论见解。 白驹过隙：用于指时间。

特立独行：用于指人的品行。 望穿秋水：多用于女性。 天诛地灭：多用于起誓。

祸起萧墙：用于指内部出问题。

忘年之交：用于年龄相差很大的人之间。 小鸟依人：用于写女人。

阳春白雪：用于指高雅艺术。 一日千里：多用于发展快。 身无长物：用于写人很贫困。 春意阑珊：用于写暮春之境。 雨后春笋：用于新生事物。 游刃有余：用于指技艺。 珠联璧合：用于指人才。

擢发难数：用于写人的罪恶。 妙手回春：用于指医术高。

成语使用通常会出现下列错误: （一）、感情色彩使用不当

1、在全民倡导社会主义荣辱观的今天，领导带头，群众自会不甘落后，如此上行下效，社会风气才会有所好转。

2、为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。

3、班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。

4、公审大会上，李民法官面对着罪犯王冕一伙，满腔怒火，振振有辞地痛斥这帮罪犯。

5、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来的深重灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，企图掩盖战争罪行。

上述5例中例1～例4句均应使用带有褒义的成语，而“上行下效”、“处心积虑”、“夸夸其谈”和“振振有辞”却均带有贬义，感情色彩用反了。例5句的成语使用则与前4例相反。 （二）、特指误用为泛指

6、起伏的群山一座挨着一座，鳞次栉比，延伸到远方。 7、张大妈终于找到了失散多年的女儿，一家人破镜重圆了。

8、二十多年来，王老师教过的学生汗牛充栋，其中不少人已成了栋梁之材。 9、改革开放以来，我们兴化人民的生活水平与日俱增。

10、世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。 例6中的“鳞次栉比”通常指建筑物等排列严密；例7中的“破镜重圆”专指夫妻失散或决裂后重又团圆；例8中“汗牛充栋”专指书籍多不能指人多；例9中“与日俱增”一般是指某种情感随着时间的推移而增长；例10中“络绎不绝”则是指人、车、马、船等前后相接，连续不断。 （三）、成语使用似是而非

11、大家沸沸扬扬地嚷起来，有赞成的，有反对的，争论不休。

12、泰州市人民医院，今年又引进了3名博士、5名硕士，真是人才辈出。 13有时，书中人物的命运引起了我丰富的联想，我凝望着窗外的蓝天，不免出神入化。

14、小学六年级的时候，我的成绩差强人意，名次落后，到了初一才有了改观。 15、在伊拉克，美国军队和反美武装萨德尔民兵同室操戈，冲突不断发生。 上述5例中的成语使用大致上犯了望文生义的毛病。例11中“沸沸扬扬”虽然多形容议论纷纷，但生活中通常使用在舆论传播方面；例12中“人才辈出”通常指本单位（如学校、医院、研究所等）培养或涌现的有某些特长的人很多，而不应是指人才的引进；例13中“出神入化”是形容技艺达到了绝妙的境界，句意是“出神”，不是“出神入化”；例14中“差强人意”是大体上还能使人满意，句意却是不满意；例15中“同室操戈”是指一家人动起刀枪来，比喻内部相斗，句中却是敌对两方的冲突。 （四）、滥用夸张等修辞格

16、为了一道题，我花了整整半天时间，真是碌碌无为。

17、我们班主任老师三十年如一日，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾。

18、课堂上他不注意听讲，老师请他分析这句话的言外之意时，他理屈词穷，前言不搭后语。

19、近来，水资源日见匮乏，我们应该敝帚自珍，节约用水。

例16中“碌碌无为”通常指长时间事务繁杂、辛辛苦苦的劳碌而无所作为；例17中“日理万机”形容政务繁忙（多指高级领导人），上两例成语使用夸张过度；例18中“理屈词穷”常指理由已被驳倒，无话可说，用在这里显然不太恰当；例19中“敝帚自珍”比喻东西虽不好，可是自己珍惜，用在这里比喻不恰当。

（五）、语意前后重复

20、听了好人张云泉的事迹介绍，我对他的崇敬之情油然而生的产生。 21、多少莘莘学子，在书山中跋涉，不断探索知识的宝藏。 22、他今天表现反常，与往常截然不同。

23、敌人用尽酷刑，方志敏同志浑身被打得皮开肉绽，遍体鳞伤。

24、《老鼠爱大米》这首风靡大街小巷的歌曲迅速在学生中耳熟能详了。 例20中“油然而生”与后面的“的产生”重复；例21中“多少”已有“多”的含义，与“莘莘”之意重复；例22中“表现反常”便是“与往常截然不同”；例23中“浑身”与“遍体”重复；例24中“风靡”已有“耳熟能详”之意了，再用显然是重复了。 （六）、语意前后矛盾

25、听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。

26、沉默不一定是金，我们要充分显露自己的才华，增强自信，韬光养晦。

27如果能掌握科学的学习方法，就会受到事倍功半的效果。

28这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头，如不及时关注，恐怕亡羊补牢，为时太晚。

29这些“小发明”的作者，大都有一双灵巧的手，一脑袋想入非非的新颖的构思。

例25中“果不其然”指果然（强调不出所料）；例26中“韬光养晦”比喻隐藏才能，不使外露；例27中“事倍功半”形容花费的劳力大，受到的成效小；例28中“亡羊补牢”常比喻在受到损失之后想办法补救，还不算晚；上四例成语使用与句意完全相反。例29中“想入非非”通常指贬义，这里与前文矛盾。 （七）、使用对象不清

30、他妄自菲薄他人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 31、同学们都认为王校长的演讲深入浅出，明白易懂，定能起到抛砖引玉的作用。政治

32、张华对王虹说：“你买房的事我一定鼎力相助！”

33、为了充实自己的“奇石王国”，李师傅常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。

例30中“妄自菲薄”指过分地看轻自己，而不是看轻他人；例31中“抛砖引玉”通常是讲话人自谦的说法，而不是他人对讲话人的评价；例32中“鼎力相助”通常是说话人对他人表达请托或感谢时用；例33中“慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人， 为自己花钱则不能用它。 歧义句总结

一） 读音、轻重、停顿不确定引起歧义

1、这个人好说话。 （“好”读上声，是“易于、便于”之意；读去声，是“爱好、喜欢”之意） 2、到1999年底，他还欠款1000元（人民币）。（“还”hái 是“仍旧”之意，huán是“归还”之意） 3、他俩真是一对难兄难弟。（“难”读nán指两兄弟或泛指两人同样低劣。Eg：他俩一个不求上进，一个得过且过，真是一对难兄难弟。 读nàn指彼此曾共患难的人，彼此处于同样困难处境的人。）

4、一个季度就生产了五百台录音机。（太少了） 一个季度就生产了五百台录音机。（真不少）（89年高考题）

5、你为什么打他？（应该好好教育嘛！） 你为什么打他？（该打的是我呀！）（89年高考题）

6（这份报告）我写/不好。（不赞成自己写） （这份报告）我/写不好。（没有把握） 7、你说/不过他也得说。（两人都得说） 你说不过他/也得说。（一个说）

8、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（2004年全国卷一） 小莉的妈妈不爱她/家里人谁也不相信 小莉的妈妈不爱她家里人/谁也不相信 9、这种食物中含有治癌物质（致癌？） 10、产品全部合格（全不？） 二）多义词引起歧义 11、这真是好球。（即可指球的质量优良耐用，又可指精彩的进球）（名词多义） 12、躺在床上没多久，他想起来了。（即可理解为“回忆”，又可理解为“希望、打算”） 13、他倒了一杯水。（“倒”可指“泼掉”，也可指“斟上”） 14、他走了一个多钟头了。（可指“行走”，也可指“离开”）

15、独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。（可指“瞧不起”，也可指“无条件看”） （以上为动词多义）

16、船已启程，二日即到。（可指“两天”，也可指“二号”） 17、校门口，一边站着一个学生。（可指“这一边”，也可指“每一边”）（数量词多义） 18、他的笑话说不完。（可指“他讲的笑话”，也可指“有关他的笑话”）（短语多义） 三）兼类词构成歧义 19、我要炒肉丝。（形容词或动词） 20、饭不热了。（动词，即不用热饭了，凉的也可以吃；形容词，饭凉了） 21、他原来住这里。（名词，即他以前曾住在这里；副词，即没想到他就住在这个地方） 22、县里通知，让赵乡长本月15日前去汇报。（形容词，表以前之意，时间范围大；动词，表往前走之意，只能在15日这天去县里。） 23、楼下有辆自行车没锁。（动词或名词） 四）结构不明产生歧义

24、新的国家的领导人 （形容词管辖范围不确定） 25、围剿土匪的部队 （动词管辖范围不确定） 26、两个朋友送的小花瓶。（数量词管辖范围不确定） 27、教师节老师希望学生别送礼品送祝福。（2004年全国卷四）（副词管辖范围不确定） 28、哥哥和弟弟的朋友。 （连词管辖范围不确定）

29、对他的帮助 （介词管辖范围不确定）

30、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。（1996年高考题） 31、警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。（2003年高考题） 32、我们要学习文件。 （结构相同但关系不同） 五）关系不明引起歧义

33、我弟弟得了阑尾炎， 开刀的是他父亲。 开刀的是他父亲，他得请假去照料 。（1989年高考题） 34、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。（2004年高考题） 35、那些人连我都看不起。 36、她的花棉袄罩着红上衣。

37、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。 六）指代不明引起歧义

38、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。（2004年高考题全国卷一） 39、当他把证书发给小张时，他对他笑了笑。（他对小张笑，还是小张对他笑？） 40、李明告诉张伟，他爸爸出差了。（谁的爸爸？） 七）省略不当引起歧义

41、孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。（1992年三南题）（谁来到这里？孩子们，还是李大伯？） 42、他只有一个儿子，在医院工作。（1992年三南题）（谁在医院工作？他，还是儿子？） 43、我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色提包。（谁提包？张原，还是老人？）

44、买车、船、飞机、饭票在服务台。 八）语序不当引起歧义 45、两个中学的老师

46、昨天，这位原河海大学工商学院党委书记、教授顾宏玉已办好一切手续，正式就任琼花

集团总经理。

47、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。 九）误用标点引起歧义

48、只要你单位同意，报销旅差费，安排住宿，领取大会出席证的问题可由我们解决。 消除歧义的方法

1、补充语境法 如5、你为什么打他？（应该好好教育嘛！） 你为什么打他？（该打的是我呀！）

2、更换词语法 如45、两个中学的老师 可改为：两所中学的老师 或 两位中学的老师 3、调整语序法 如 45－47题

4、增删词语法 如2、到1999年底，他还欠款1000元（人民币）。 可改为：他已还欠款1000元（人民币）。 或 他还欠1000元（人民币）。 5、补全省略法 如 41－44题

6、改变结构法 如25、围剿土匪的部队 可改为 土匪的部队被围剿 或 部队围剿土匪 7、明确指代法 如38－40题

8、增加标点法 如8、小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信 小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信

如48、只要你单位同意，报销旅差费，安排住宿，领取大会出席证的问题可由我们解决。 只要你单位同意，报销旅差费、安排住宿、领取大会出席证的问题可由我们解决。 只要你单位同意报销旅差费，安排住宿、领取大会出席证的问题可由我们解决。 只要你单位同意报销旅差费、安排住宿，领取大会出席证的问题可由我们解决。 六、练习

1、下列各句中，句意明确，没有语病的一句是 （ ）

A．老王看到我们非常惊讶，连忙把分别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。 B．走进新建的师范学院的实验大楼，我感到很受鼓舞，很想上这儿来学习。

C．全球化经营已成为当今大公司的发展战略，而企业兼并则是它们调整经济结构和生产布局的重要手段。

D．他的父母是中学教员，他妈妈就在其母校任教，这次作为校方代表，千里迢迢也赶到北京来了。

2、下列各句中，句意明确，没有语病的一句是 （ ） A．如此浩大、迅速的城建规模，是广州建国以来从没有出现过的。

B．国务院有关官员最近强调，要在分配体制上实现突破，逐步使按知识分配成为按劳分配的重要内容。

C．我一定说服妈妈和你一同去，这样你在路上就有个伴儿了。

D．建国前30年最大的失误是没有搞计划生育，任何错误都可以补救和纠正，人一下子多出好几亿，谁有本事予以“纠正”呢？

3、下列各句中，句意明确的一句是 （ ） A．目前，在我市实行教师聘任制是有条件的。 B．这批种子保管没问题，我们的工作是一流的。 C．我看谁也不能否认，这出戏有一定的消极影响。

D．医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。 4、下列各句中，句意明确的一句是 （ ） A．“痛打落水狗”是鲁迅先生向革命人民发出的彻底消灭敌人的战斗号召。 B．他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修改，影响了论文的水平。

C．“有偿新闻”当受到严肃批评，这是极其错误的。

D．主管领导同意占用耕地建房要给予必要的纪律处分。

5、下列各句中，没有语病，句意明确的一句是 （ ） A．这个观点，最近报刊上提出了一些异议，我认为是正确的。

B．从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，那便是被项羽尊称为亚父的范增的墓。 C．在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。 D．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行。 答案 1、C （A是老王惊讶还是我们惊讶？B“新建的”是修饰“师范学院”还是“实 验大楼”？D“其”指代不明，他？父？母？）

2、B （A广州怎么能建国？可调序为“建国以来广州”或改“建国”为“解放”。C 是我和你一同去还是妈妈和你一同去？D可以理解为解放以前的三十年，即“建国前∕30年”；也可以理解为新中国成立后的前三十年，即“建国∕前30年。）

3、C （A句的“有条件”是有歧义的。即可指我市已具备了有关的条件，也可能是指实行聘任制有一定的限制，不是无条件的。B句的“保管”有歧义，一是“保证”的意思，读的时候停顿在“种子”后面；一是保存管理的意思，读的时候停顿在“保管”后面。 D句“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不/适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地/增加饮水”。）

4、A （B句的“没有”管到哪里不明确，“对论文的观点加以修改”是导师的建议呢，还是他自作主张的呢？不明确。 C句的“这”指代不明，可以是指“有偿新闻”这种现象，也可以是指“‘有偿新闻’当受到严肃批评”这件事。 D句有歧义。一种理解是主语是“主管领导”，“同意”是谓语，以下全是宾语。一种理解是“主管领导同意占用耕地建房”这件事作主语，以下的是谓语。按前一种理解，要处分的是“占用耕地建房”的人；按后一种理解，要处分的是“同意占用耕地建房”的主管领导。）

6、B （ A 我是认为“这个观点”正确呢还是认为“异议”正确？C句时间交待不清。“在古代”这一时间状语修饰了整个句子；而“没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱”只能是现代的事情。可改为“古代的这类音乐作品流传到现在，只有文字记载„„”D可以理解为我一个人存钱，总经理和副总经理都不知道；也可以理解为我和副总经理两人存钱，总经理不知道。）