《百分数的认识》学情分析方案
基本信息 能力维度 所属环境 微能力点 教学环境 教学主题 教学对象 县（市、区） 学校 姓名 学科 数学 √学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 A1 技术支持的学情分析 多媒体教学环境 《百分数的认识》 小学六年级学生 1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百数的意教学目标 义， 会正确读写百分数。 2、在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。 教学重点 学习难点 分析工具 百分数的意义和读法、写法 百分数的意义 问卷星 借助问卷调查学生学习前的知识和生活经验基的础，以可视化结果呈现，让老师能 分析方法 更好地分析学生的知识基础，从而更有利于教师根据学生的学情开展教学活动，促进学 生的学习。 1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 从前测的数据可以看出学生在生活中对百分数有一定的认识，一部分同学也能正确读写百分数，但大部分同学对百分数的意义还是说不清楚，对百分数的学习没有从思想的认识没有产生必要性。在新课教学中，通过创设情境让学生体会认识百分数的必要性，教学的重点放在百分数的意义。 学情分析 实践方案 2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。 利用问卷星进行预习情况问卷调查，通过在班级群里发布问卷星小程序，由学生填 写，教师再进行统计分析，通过学生的答题反馈，教师就可以了解学情，及时调整教学 计划，开展针对性的教学活动，实现教学目标。 自评等级
优秀 □合格 □不合格
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