《记梁任公先生的一次演讲》说课稿(高一必修)

文章开篇介绍梁启超，结尾评论梁启超，中间按梁启超讲演的先后顺序进行叙述，还穿插了自己的感受和评论。结构层次清晰，语言风趣而又带感情，可根据这些教学内容，设计小问题，加以了解和体会。

梁启超的名气在于戊戌变法，可文章并未从政治活动家、思想家的角度表现梁启超，而是从他的学者身份，通过外貌，尤其是他讲演时的神态语言表现其学识渊博、自由洒脱的真性情。 2．教学目标： ⑴知识目标：

①学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段和第八段。 ②适当补充《箜篌引》《桃花扇》等课外资料，激发学生的想象，体会人物讲演时的形象和性格。

③搜集梁启超事迹，让学生讲述，以全面了解他的人格魅力。 ⑵能力目标：

培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集与整理信息的能力。 3．教学重点： 4．学习难点： 二．说教法和学法

本文语言风趣而又带情感地刻画出了梁任公的个性。要让学生深切体会，必须抓住细节分析文章。可以先让学生默读感知人物形象，再圈点筛选主要段落语句，进行讨论评析，了解梁启超的讲演特点及其性格特征。最后让学生表演性范读，以淋漓尽致地表现人物的性情。最后让学生展示交流自己所找的材料，以使人物形象更加丰满。教学过程中，教师起导读和归纳总结的作用。 本文共安排两课时。 三．说教学过程： （一）导入：

1从政治的角度，请同学们介绍梁启超在政坛上的功绩？” 明确：戊戌变法、云南起义、康梁 2．政界上叱咤风云的梁启超在文学界也是一位难得的才子。同学们要想看到一个真实而又活生生的梁任公，就要读读梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》。 （二）新课：

1．默读，疏通字词，了解本文记叙的主要内容。思考：文章主要记叙了梁启超讲演时的哪些情况？

2．梁启超的这次讲演给听众留下了怎样的印象？ 回答：深刻的印象，感染影响了读者。