三合小学公开课实施方案

一、指导思想

为切实抓好以校为本的教育教学工作，通过优秀教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥本校骨干教师的专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展。 二、组织领导

活动在校长的直接领导下，由分管教学的副校长任组长，其他校委会成员和优秀教师任成员，组成评审小组。具体工作由教务处组织实施。 三、活动时间

以学校常规教学工作为依托，每学期开展一次公开课教学比赛活动。 四、实施办法

1、公开课教师条件

（1）模范遵守教师职业道德和教学行为规范，治学严谨，教书育人，为人师表； （2）讲课有热情，精神饱满，感染力强，能吸引学生注意力；

（3）具有较高学术造诣，教学内容能拓展学生的知识面，增强学习兴趣； （4）善于组织教学，教学方法与手段运用灵活得当，课堂气氛活跃； 2、公开课人选确定办法

根据上述条件，结合实际情况，每位教师每学期都要讲一节公开课，由评审小组组织随堂听课。

3、公开课教学安排与组织观摩

（1）公开课的教学内容应以教学大纲为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时；

（2）在每次公开课前，由教务处通知宣传并组织教师观摩学习； （3）公开课的时间、地点及其他教学要求，由教务处另行通知。 五、总结交流

教务处将对公开课进行摄像存档，并及时进行总结，争取形成一批有价值的教学经验，为青年教师提高业务水平，为广大教师加强教学交流，搭建一个有效的借鉴与参考平台。 六、奖励办法

在公开课讲课中的优秀教师均由学校颁发荣誉证书并给予适当奖励。

2012年2月

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附：1、公开课评价细则 名称 教学 目标 12分 教学 内容 18分 教 学 策 略 40分 公 开 课 评 价 细 则 评价标准 1、体现教学大纲要求，完成知识、技能的传授，培养学生良好的学习素质、社会素质，进行适当的德育渗透（6分） 2、依据教学内容、学生特点，制定切合学生实际的教学目标（6分） 1、科学性：讲授系统、准确，容量适度，难易适当（6分） 2、合理性：以生为本，重点、难点、关键点设计合理，处理得当（6分） 3、针对性：紧密联系实际，关注学生个体差异，满足不同学生学习需要，遵从其身心发展规律（6分） 1、让学生明确学习的重要价值，优化导入设计，教师通过精心设计教学过程，适当补充与学生生活相关联的教学材料，激发学生的学习兴趣（10分） 2、教材处理开发利用符合学生实际的教育资源，灵活整合课内外知识，教师能注意典型问题的设计、分析、解决，为学生自主发展提供时间和空间在教学中注重学法指导，注重学生自学，指导学生学会自主学习和自我评价（10分） 3、能指导学生大胆质疑，培养学生发现问题解决问题的能力，并以学生的问题作为教学的出发点。（10分） 4、能组织多种形式的课堂教学讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式，正确运用肯定和奖励，采用适当的竞争方法，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围（10分） 1、教态自然、得体、有亲和力，语言准确、精练、生动、有启发性，有感召力，善于反馈调整，应变力强（6分） 2、板书多媒体课件选择恰当，制作精美，演示操作娴熟。板书布局合理，内容精要恰当，书写规范美观（6分） 1、达到预定的教学目标，不同层次的学生在原有的水平上得到提高（6分） 教学 素养 12分 2、学生注意力集中，课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚；课堂中能够进行有效教学 的合作与平等的交流使学生有充分参与的时间与空间。（6分） 效果 18分 3、学生的思维得到启发，不断地提出问题，积极地思考问题、分析问题，学生的创造性能力得到培养（6分） 2