一、单项选择题（每小题1分，共10分）
1.教育的质的规定性是指教育是（）的社会活动。
A.培养人B.传递生产经验
C.传递生活经验D.传递科学文化知识
2.在教育史上，主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子
3.教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育，指的是（）。
A.教育的终身化B.教育的全民化
C.教育的民主化D.教育的多元化
4.（）决定教育的发展水平及教育的规模和速度。
A.政治制度B.经济制度
C.生产力水平D.科学技术
5.促使个体发展从潜在的可能状态向现实状态转变的决定性因素是（）。
A.遗传素质B.环境C.教育D.个体主观能动性
6.学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。
A.教学大纲B.课程计划C.教学目标D.课程评价
7.在教学中贯彻启发性原则的首要问题是（）。
A.启发学生独立思考B.调动学生学习的主动性
C.发扬教学民主D.让学生动手，培养独立解决问题的能力
8.最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是（）。
A.个别教学制B.班级授课制
C.分组教学制D.道尔顿制
9.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话所体现的德育方法是（）。
A.说服教育法B.榜样示范法
C.品德评价法D.实际锻炼法
10.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。
A.班级平行管理B.班级民主管理
C.班级目标管理D.班级常规管理
二、多项选择题（每小题2分，共10分）
11.制定课程目标的依据主要有（）。
A.对学生的研究B.对教师的研究
C.对社会的研究D.对学科的研究
12.下列关于环境对个体发展的影响说法正确的是（）。
A.环境为个体发展提供条件
B.环境对个体发展有一定的制约作用
C.个体不是消极被动地接受环境影响
D.环境对个体发展的影响无积极和消极之分
13.教育目的对整个教育工作的指导意义是通过以下哪些作用实现的？（）
A.导向作用B.激励作用C.决定作用D.评价作用
14.教师钻研教材包括钻研（）。
A.教学大纲B.教科书C.有关参考书D.教学计划
15.个人本位论的代表人物有（）。
A.柏拉图B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛奇
三、填空题（每空1分，共8分）
16.德国教育家________的《普通教育学》（1806）的问世，标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。
17.________是指一个国家各级各类学校系统，它规定各级各类学校的性质、任务、管理体制、教育机构、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的纵横衔接关系。
18.通过________来实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。
19.“拔苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的________规律。
20.________是整个教育工作的核心，也是一切教育活动的出发点和归宿。
21.在教和学的协同活动中，________是学习的主体，________在教学中发挥着主导作用。
22.________是开展学科教学工作的指导性文件。
四、简答题（每小题4分，共12分）
23.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中提出的我国今后一个时期教育事业改革发展的工作方针是什么？
24.简述教学过程的基本特点。
25.在德育过程中应怎样贯彻因材施教原则？
五、论述题（共10分）
26.联系实际谈谈一个合格教师应具备的职业素质。
参考答案
1.【答案】A。解析：教育是培养人的社会活动，这是教育的质的规定性，也是教育区别于其他事物和现象的根本特征。
2.【答案】A。解析：“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。
3.【答案】B。解析：题干指的是教育的全民化。
4.【答案】C。解析：生产力水平决定教育的发展水平及教育的规模和速度。
5.【答案】D。解析：个体主观能动性是促进个体发展，从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素，是将外部影响转化为内部发展的关键。
6.【答案】B。解析：课程计划是学校组织教育和教学工作的重要依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。
7.【答案】B。解析：教学中贯彻启发性原则的基本要求有：调动学生学习的主动性；启发学生独立思考，形成思维能力；鼓励学生将知识创造性地用于实际。调动学生学习的主动性是首要问题。
8.【答案】B。解析：班级授课制有利于发挥教师在教学中的主导作用，这是其优点之一。
9.【答案】B。
10.【答案】A。解析：所谓班级平行管理，是指利用集体与个人相互影响的关系，班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
二、多项选择题
11.【答案】ACD。解析：制定课程目标应研究学生、社会、学科。
12.【答案】ABC。解析：环境对个体发展的影响有积极和消极之分，积极影响是指环境为个体发展提供条件，消极影响是指环境对个体发展有一定的制约作用，但人具有主观能动性，并不是消极地接受环境影响。
13.【答案】ABD。解析：教育目的对整个教育工作的指导意义是通过导向作用、激励作用和评价作用实现的。
14.【答案】ABC。解析：教师需要钻研的教材包括教学大纲（课程标准）、教科书和有关参考书。
15.【答案】AD。解析：在教育目的问题上，分为社会本位论和个人本位论。社会本位论的代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等；个人本位论的代表人物有卢梭和裴斯泰洛奇等。
三、填空题
16.【答案】赫尔巴特
17.【答案】学校教育制度（学制）
18.【答案】培养人才
19.【答案】顺序性
20.【答案】教育目的
21.【答案】学生；教师
22.【答案】课程标准
四、简答题
23.【参考答案】
（1）坚持把教育摆在优先发展的战略地位；
（2）把育人为本作为教育工作的根本要求；
（3）把改革创新作为教育发展的强大动力；
（4）把促进公平作为国家基本教育政策；
（5）把提高质量作为教育改革的核心任务。
24.【参考答案】
（1）直接经验与间接经验相结合；
（2）掌握知识与发展智力相统一；
（3）教学过程中知、情、意相统一；
（4）教师主导作用与学生主动性相结合。
25.【参考答案】
（1）深入了解学生的个性特点和内心世界；
（2）根据学生个人特点有的放矢地进行教育；
（3）根据学生的年龄特征有计划地进行教育。
五、论述题
26.【参考答案】
（1）文化素养与学科专业知识
①所教学科全面扎实的专业知识技能；
②广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能。
（2）教育理论知识与技能
①教育理论知识与实践能力；
②观察学生能力和教研能力；
③教学组织能力和语言表达能力；
④教育机制。
（3）职业道德素养
①忠诚教育事业；
②热爱学生；
③严于律己，为人师表。
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