浅谈爱国教育在英语教学中的应用

浅谈爱国教育在英语教学中的应用

记得台湾有位著名的校长说过这样一段话：“中国人学英文是我们的国耻行为，学英文是中国最可悲的行为，但我们不能不学，因为别人超过了我们，”敌人“枪炮、科学压过了我们。今天我们必须学习他们的科学，然后才能打倒他们!超过他们!我们要以夷制夷!非把英文学好不可，所以要咬牙切齿学英文!我们学英文目的并不是为了去美国洗盘子刷马桶，去伺侯外国人，去做丢尽祖宗八辈人的事!”所以，在这所以爱国教育著称的台湾高校里，学生英文学得都非常好，因为他们有一个非常明确的信念：学好英文，振兴中华。

为此，我秉承这样一种信念：要好好教我的学生，不要替外国人宣传，要告诉学生兴我中华，雪耻图强，这才是中国人的希望!千万不要认为：传道者只是传英文之道、授英文之业，而要传爱国之道，授英文之业。

作为一名教师，我想除了教授学生基本知识技能外。最主要的一点还应该教会学生如何做人，如何爱家爱国，这是基本的。特别是作为一名英语教师，由于受西方文化知识的熏陶，会不自觉地把西方与中国作比较，容易得出西方国家要优于中国等诸多方面，实际上这种思想在授课过程中也很容易传授给学生。

就拿学英语来说，我们为什么要学英语?这是每位英语老师必须为学生回答的问题，可能你会说：“英文是世界语言，是世界上最美的语言!一个不会英文的民族是一个低等民族，英文太美了!太棒了!”“英语是高考、大学、研究生考试的必考科目，甚至参加工作了也要参加各种形式的职称英语考试。”再如“英语是用来交流的，学会了英语我们就可以与外国人交流，他们就不会瞧不起我们了”等等诸如此类的理由有太多太多，我们不必一一列举，但就从这一点我们可以看出，老师在引导学生学习英文时已经背离其原来的目的，无论我们是崇洋媚外，故作炫耀也好，还是为了应付考试，满足个人需要也罢，我想这都是学习英文浅层次的需要，那真正的需要是什么呢?

实际上文章开始已经给我们点明，那就是爱国的需要。鉴于此意，在日常的授课过程中我也特别注意这一点，尤其是挖掘隐藏在文章中的深层含义，提炼出文章要表达的德育思想。例如在讲授外研版(山东省专用)Students’ Book 2 Module 2 No drugs《远离毒品》一文时，我特别提到了禁毒的重要性，而且适时地引出清末鸦片战争给中国带来的危害与耻辱，以及虎门销烟表现出的部分仁人义士对鸦片这一毒品的坚决抵制，然后让学生自由讨论，要求学生举例说明自己的观点，针对禁毒他们都有自己的观点，他们或为位于祖国西南边陲的缉毒英雄而感动，他们或为清末禁毒功臣林则徐的义举而振奋，最后总结时我以林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”作为结尾。我看到有的学生果真表现出了义愤填膺的神情，仿佛他就是当年的缉毒英雄一林则徐，面对着这一箱箱害人不浅的鸦片，奋不顾身的把它们统统投到熊熊大火中，然后振臂高呼“我们不是‘东亚病夫’!”

对于一篇文章，如果是一些反面题材，我们可以从它的消极面分析，我们会得出一些危害性或反作用，从中我们可以获得一些警示，像No Drugs《远离毒

品》，但如果我们面对一些积极向上的题材，我们则应该尽力挖掘其内在的有意义的思想内容，以便供学生消化和吸收，例如同样是Book 2一篇课文Chinese Taikonaut Back on Earth《中国太空人返回地球》则以报纸新闻的形式向我们展示了中国在航空航天领域取得的骄人成绩，这正好印证了李光耀在提到中国崛起时所说的一句话：“美国人、欧洲人能够做到的，中国人都能够做，而且可能做得更好!”这很显然是一篇激人奋进的正面素材。在学这篇文章之前，我先让学生分组搜集关于神舟5号、神舟6号、航天英雄杨利伟、费俊龙、聂海盛的资料，学生们通过各种途径找到了大量信息，而且他们将其整理分析以幻灯片的形式展现出来，为了使新课能够创造性地进行，同时也将课堂真正地还给学生，在正式上课前，我让每组的学生选出一个代表来给大家讲解其课件内容，精彩的是有个小组播放了神五升空时的录像，从点火升空到成功分离，从太空舱内的杨利伟到地面指挥中心，在这位代表的精心讲解下，一个个激动人心场面，让在场的学生看得热血沸腾，并不时地爆发出一阵阵热烈的掌声，于是我顺势引出前美国总统肯尼迪的一句名言：“Don’ t ask your country can do for you，ask what you can do for your country.(不要问你的祖国能为你做些什么，而要问你能为祖国做些什么)”这时我启发道：作为祖国的未来，你们又会为国家做些什么，学生们的回答踊跃而且催人奋进，这样一节课的小高潮便掀起来了，我最后将学生的答案归结成一句话那就是“志在报国”，而这所有的一切都是爱国思想的使然。

由此可见，思想品德的教育应该是始终贯穿在英语教学中的一条主线，由它作引导，我们才能更好完成教育教学的任务，达到授道解惑的目标，从而为国家为人民培养一批又一批德才兼备、德智俱全的合格人才!

(作者简介：韩晓明(1981.1－)，男，2005年本科毕业于青岛大学师范学院英语系，学士，中共党员，中教二级。)