初中物理教学中如何渗透爱国主义教育

初中物理教学中如何渗透爱国主义教育

■ 李庆能

威宁县炉山中学 贵州毕节 553100

摘 要：物理是初中教育阶段的重点学科，同时很多内容都适合对初中学生展开爱国主义教育。将爱国主义教育有效渗透到初中物理教学中与现代教育改革的基本要求也相适应。那么如何将爱国主义教育有效渗透到初中物理教学中则是需要重点探索的话题。鉴于此，本文针对初中物理教学中爱国主义教育的有效渗透展开了相关探讨，明确了爱国主义教育在初中物理课堂教学中渗透的注意事项，然后分析了爱国主义教育在初中物理教学中的渗透路径。

关键词：初中物理；爱国主义；教育质量引言

开展初中物理教学不仅让中学生掌握物理学科知识，还需要强化学生民族自豪感，增强其社会责任心，这同时也是新课程标准对物理教学提出的新要求。初中物理课堂中，使得爱国主义教育与物理教育有机整合起来，让学生聚焦经典，感叹祖国物理学发展的进步，感叹我国航天事业的迅猛发展等等，激发起学生的物理学习热情，树立起为中华之崛起而读书的伟大抱负。

1.爱国主义教育在初中物理教学中渗透的注意事项

爱国主义教育在初中物理教学中的渗透不是随意展开的，而是在坚持既定原则的基础上进行的，这样一来爱国主义教育在初中物理教学中的渗透才具有高效性，才能够真正提升教学质量。首先，爱国主义教育在物理教学中的渗透要把我好度，课堂教学将传播知识作为核心内容，如果爱国主义方面的内容占据课堂主体，那么肯定会使得教学主题被淡化，不利于正常物理教学任务的顺利完成，当然爱国主义教育的渗透一定要讲求方法策略，牵强附会不可取，渗透应该紧密结合物理教材，如果教材中没有这方面的内容，而是强行渗透，不但无法发挥爱国主义教育优势，反而干扰教学效果提升；渗透的爱国主义教学内容讲求新颖性，如果讲的内容过于平淡，也无法起到有效的教学效果；爱国主义教育在初中物理教学中的渗透，讲求有序性，考虑到初中学生的年龄特征，思维发展水平，认知规律，由浅及深，由简单到繁琐，由感性到理性，坚持不懈的展开，促进物理教学中爱国主义教育渗透的高效性、有序性、合理性。

2.初中物理教学中如何高效的渗透爱国主义教育2.1通过我国古代物理学成就，激发学生的民族自豪感那么如何将爱国主义教育高效渗透到初中物理教学中是需要重点探索的问题。可以发挥我国古代取得的物理成就的优势，以此激发起学生的民族自豪感。我国是世界最早的文明发达国家之一，在物理学相关理论的研究环节也取得了不小的进步，并且在当时很多物理理论世界领先，所以在初中物理课堂中可以适当穿插一些这方面的内容，以此激发学生的民族自豪感。例如在学习“运动和力”这节课内容的时候，教师可以为学生讲述第一个发现运动和静止相对性的并不是伽利略，早在春秋战国时期，我国思想家墨翟在《墨经》一书中就有相关记载，此外东汉时期的著作《尚书纬》中也有相关的介绍，这些都要比伽利略发现要早很多。再例如学习“浮力”相关知识点的时候，教师可以为学生讲述我国典故“曹冲称象”等以此激发起学生对物理知识的学习兴趣，同时感叹我国古代取得的物理学成就，增强学生的民族自信，增强爱国热情。

2.2借助现代化建设成就，提升学生对祖国的热爱之情发挥现代化建设成就，增强学生对祖国的热爱之情。近年来，我国改革开放事业快速进行着，社会主义现代化建设也取得了理想成就。例如，在学习“电学”部分内容的时候，教师可以向学生介

绍我国电力的发展情况，在物理教学中穿插讲一些电力事业发展环节取得的进步，让学生了解我们祖国的伟大发展历程，从而激发起更强烈的爱国热情，为自己是一名中国人而倍感自豪。

2.3介绍高科技领域取得的成就，强化学生的民族自信借助高科技领域取得的伟大成就，来增强学生的民族自信。建国以来我国在高科技发展领域取得的成就惊人，很多成就世界领先，例如火箭发射领先世界、人造地球卫生发射与回收领先世界、正负电子对抗击的建成、大型电子计算机的制成等都代表着我国现今的科学技术水平，让学生详细了解这方面的内容，使得学生视野得以拓宽，民族自信心不断增强。

2.4介绍物理学家感人事迹，激发学生的进取精神

发挥物理学家模仿带头作用，讲述他们的感人事迹，以此激发起学生的进取精神。我国很多物理学家将祖国的利益放在至高点，为了祖国利益放弃国外优越生活工作条件，始终有一颗赤子之心，不忘初心，回报祖国，为祖国的现代化建设贡献自己的热血。让学生学习他们的感人事迹，感受他们的无私奉献精神、吃苦耐劳精神，让学生像那些科学家一样深深爱着自己的祖国，真正做到勇于进取，为祖国的现代化建设贡献自己的力量，让学生树立起为中华之崛起而读书的伟大抱负。

2.5介绍与西方发达国家在现代科技方面存在的差异，激发学生奋发图强的决心

虽然我国在物理学研究方面取得了不小的进步，但是同西方发达国家相比仍然有很多方面的差异，例如进口电器、汽车制造等，让学生意识到差距，意识到祖国未来的发展的重担落到同学们的肩膀上，让学生明白努力学习是为了祖国更好的发展，用自己的智慧和勤劳的双手将祖国变得更强大，发展的更美好。

3.结束语

综上所述，爱国主义教育在初中物理教学中的有效渗透，符合学生自身发展的需要，同时也符合物理学科的教学需要，但是渗透工作要把握好度，同时选择恰当的渗透策略，这需要教师在平时的教学中不断探索。

参考文献

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2020年11期 · 87