蛤蟆

设计思路：近几年来，幼儿园关于早期阅读教学的选材中，绘本作为一种独特的读物，也已经受到越来越多的幼儿教师和孩子们的喜爱，大家纷纷尝试着从不同的方面入手，开展有关绘本的集体阅读教学探索，绘本阅读也由此成为幼儿园阅读关注的热点。 活动目标：

1、通过观察、猜想的方法，帮助幼儿了解故事内容，初步体会故事角色的情感变化。

2、理解故事中的秘诀，鼓励幼儿遇到困难、危险时勇敢、机智地面对。

活动准备：PPT 活动过程： 一、 导入

师： 今天，老师带来了一本有意思的故事书，我们一起来看看这是关于谁的故事？（播放幻灯1） 幼儿：„„

师：这是一对感情非常好的爷爷和孙子

师：看起来蛤蟆爷爷和小蛤蟆在干什么呢？幼（说话），他们会说些什么呢？（幼儿自由说）我们一起去故事中找找答案吧。（播放幻灯2）

二、分段播放课件，幼儿猜想故事梗概。 （一）、遭遇大蛇

1．师：有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆，在森林里有很多饥饿的敌人，会来吃我们。爷爷有对付他们的秘诀哦！还没说完，草丛里出现了一个可怕的脑袋。它会是谁呢？（播放幻灯3）幼儿猜测。

2．师：我们一起看看到底是谁。（播放幻灯4）噢！原来是一条大蛇！看！大蛇吐着信子，咝咝地说：我要把你们当午饭吃了。小蛤蟆听到了是怎么做的？（播放幻灯片5、6）

师：你是怎么看出来的？（引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答。） 3．师：面对像蛇这么危险的敌人时，小蛤蟆逃走了，蛤蟆爷爷会怎么做呢？ 我们一起来看看蛤蟆爷爷到底是怎么做的？（播放幻 灯7） 你们看到什么？（引导幼儿观察蛤蟆爷爷的手、肚皮、嘴巴。） 师：嗯。蛤蟆爷爷露出了凶狠的表情，使劲地吸进好多空气，把自己的身体越鼓越大。就这样把大蛇吓跑了。

这是一只什么样的蛤蟆爷爷？（引导幼儿说出蛤蟆爷爷——“勇敢”。） 师：你觉得什么是勇敢？你们来做一做勇敢的样子。

4．师：蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆对付敌人的第一个秘诀：勇敢。（播放幻灯片8） 小蛤蟆会对爷爷说些什么呢？（高兴地说：爷爷，你真勇敢！ ） （二）、遭遇鳄龟

1．师：蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时，草丛里又出现了一个可怕的脑袋，它会是谁呢？（播放幻灯9）幼儿猜测。 师：会是比大蛇还可怕的动物吗，我们放大了看一

下。（播放幻灯10）噢！原来是鳄龟！鳄龟非常饿，看到蛤蟆爷爷和小蛤蟆就恶狠狠地说：“喂，蛤蟆，我要把你们当点心吃了。”（播放幻灯片11）

2．师：小蛤蟆听到了是怎么做的？(播放幻灯片12) （引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答）

3．师：看到比蛇还要大好多、比蛇还凶狠的鳄龟，小蛤蟆忘记了勇敢，又一次逃走了，蛤蟆爷爷是怎么做的？（播放幻灯13）你看到了什么？ 师：蛤蟆爷爷在和鳄龟说什么呢？（幼儿猜想） 3．师：你们的猜想让我觉得蛤蟆爷爷不仅勇敢，还特别聪明。那我们一起来看看蛤蟆爷爷到底用了什么秘诀。蛤蟆爷爷面对比大蛇还可怕的鳄龟时，还是那么勇敢地站出来保护小蛤蟆。他凑近鳄龟的耳朵低声地说：“鳄龟先生，你想吃大餐吗？告诉你，刚才有一条又肥又嫩的蛇游过去了，你赶紧追，还能追得上。”说着，还给鳄龟指了方向。（播放幻灯13上的对话）鳄龟走了，蛤蟆爷爷用自己的智慧告诉小蛤蟆对付敌人的第二个秘诀，小朋友说，是什么呢？ 师：嗯，对了，是机智。师：你觉得什么是机智？（播放幻灯14，点出“机智”二字） （三）、遭遇怪兽

1．师：蛤蟆爷爷正想告诉小蛤蟆对付敌人的第三个秘诀时，大树后面出现了什么？（播放幻灯15）

师：会是谁的尾巴呢？我们放大图片看看。（播放幻灯16） 哇！这是一头巨大无比的怪兽！他大声地说：我要把你们全都吃掉。这次小蛤

蟆是怎么做的？（播放幻灯片17）

师：小蛤蟆又尖叫着逃走了。那蛤蟆爷爷呢？这个怪兽太厉害了，一下子就抓住了蛤蟆爷爷。（播放幻灯18）

2．师：逃到草丛边的小蛤蟆他害怕极了，全身发抖，那他会去救自己的爷爷吗？（幼儿猜测） 师：看来你们都希望小蛤蟆能学会勇敢。那它会想什么办法救自己的爷爷呢？（幼儿猜测）

3．师：你们的小蛤蟆不仅勇敢，还用了聪明的方法去救爷爷。故事中的小蛤蟆会用什么办法，我们来看一看。（播放幻灯19） 师：小蛤蟆看到草从里的红果子，想到了一个办法，它把红果子扔向怪兽，怪兽的腿上立刻出现了什么？（红斑）。（播放幻灯20）怪兽一点都没发现，因为他正要吃蛤蟆爷爷。（播放幻灯21）小蛤蟆勇敢地站到怪兽面前，说了些话？然后怪兽吓得马上丢掉了蛤蟆爷爷，飞快地逃走了。（播放幻灯22）

7．师：小蛤蟆对怪兽说了什么呢，居然让怪兽那么害怕？（幼儿猜想） 师：（播放幻灯22上的对话）哈哈，小蛤蟆对蛤蟆爷爷说：你这样对怪兽下毒可不好，你的毒已经升到他腿上了，很快他的屁股上也会布满红斑，他死定了。小蛤蟆就这样把怪兽给吓跑了。（播放幻灯23）小蛤蟆用了爷爷的秘诀了吗？是什么秘诀？（幼儿猜测） 8．师：这下爷爷得救了，他高兴地对小蛤蟆说什么呢？（：“爷爷的第三个秘诀就是在最危险的时候，有一个靠得住的朋友。是你的勇敢、机智救了我。谢谢你，小蛤蟆！”）（播放幻灯24） 师：爷爷的第三个秘诀是什么？ 幼儿回答，师点出（“靠得住的朋友”）。

三、 完整欣赏故事。

1．师：小朋友觉得蛤蟆爷爷的秘诀厉不厉害！现在我们的封面还缺少一个题目，你们觉得什么题目合适呢？幼儿回答。（播放幻灯25——题目）

2．师：故事讲完了，小朋友从故事中学会了哪些秘诀呢？幼儿回答，师总结：三大秘诀：勇敢、机智、靠得住的朋友。（播放幻灯片26——三大

你在平时曾遇到过哪些困难(或危险)的事情？你是用什么办法来解决的？用这样的形式来鼓励幼儿要像蛤蟆爷爷和小蛤蟆一样勇敢、机智，并培养互相帮助，共同战胜困难。