教研组 五年级数学组 活动地点 研究内容 研 讨 活 动 过 程 一、 胡主任公布安排本学期的教研计划。 二、 对本学期的研究有个总体部署。 三、 各位数学老师进行发言 四、 五、 胡主任总结 安排本学期的教研活动 电教媒体运用 好 会议室 中心发言人 参加人 胡主任及全体数学老师 胡主任 王宏云记录人 王宏云
2011 年 3月 7 日 教研活动记录
研究内容 通研教材 电教媒体运用 好 教研组中心发言王宏云研 1五年级数、各年级组通研教材，制定计划 讨 活动地活 点动 研究内过 容程 学组 人 一年级刘秀华；会议室 参加人二年级曲玲燕； 三年级宋晓燕； 确立课题研究主题，培养学生提出四年级王亭霞 有价值的问题 五年级王宏云。 六年级刘新亮； 2、胡主任做了最后的总结。 记录人 张瑞媛 五年级全体数学老师 电教媒体运用 好 面对新的教材, 作为一线教师, 要正确把握新课准精神, 充分利用和挖掘教材资源, 体现新教材意图, 为学生创设一个良好的学习情景, 以达到激发学生对数学的好奇心和求知欲，积极参与数学学习活动的目的。最后祝愿我们的课堂教学在新教材的正确使用下变得轻松愉快有实效！ 年3月22 日
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研 讨 1、 确立课题的原因和科学要求 2、 制定课题研究计划 朱思法 记录人 王宏云 、 着手准备相关材料教研组中心发言 活 3五年级数动 活动地过 点程 研究内容 学组 会议室 人 参加人 胡主任及全体数学老师 小组建设的重要性， 电教媒体运用 好 年4月 6日
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研 讨 教研组活 动 活动地过 点程 研究内容 一、1、胡主任强调小组建设的重要性。 2、各年级，各位老师详谈小组建设的进程及问题。 3、各位老师提出小组建设中出现的问题，并分享问题解决的好建议五年级数中心发言朱思法 记录人 王宏云 好方法。 学组 人 二、分数集体备课 1在具体的生活情境中感悟“把一个整体平均分成若干份，这样的一份或会议室 参加人 胡主任及全体数学老师 几份可以用分数表示”这一过程，培养学生动手操作能力和抽象概括能力。 中期总结课题材料自我检查 电教媒体运用 好 年4月 19 日
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研 讨 教研组活 动 活动地过 点程 研究内容 一、各年级组就小课题准备情况作阶段性总结汇报 1.实验中遇到的问题和困惑 五年级数中心发言赵翠霞 2.班级中学生存在的问题，寻求解决的策略 二、胡主任做了最后的总结。 学组 人 会议室 参加人 胡主任及全体数学老师 记录人 王宏云 位置与方向 电教媒体运用 好 年 5月 3日
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研 讨 教研组活 动 活动地过 点程 研究内容 1.结合具体情境初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示位置，并能在方格纸上根据数对确定位置。 五年级数中心发言颜廷芹 记录人 颜亭芹 2.引导学生经历由实物图到方格图的抽象过程，渗透“数形结合”的学组 人 思想，发展空间观念。会议室 参加人 胡主任及全体数学老师 分数加减法 电教媒体运用 好 年5月 17 日
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结合具体情境进一步理解通分的意义，掌握通分的方法，并能利用通分比较分子和分母都不相同的分数的大小。 讨 1、 胡主任总结。 必须有这个思想除非是算理错误，其他的存在就是合理的。教研组五年级数中心发言滕玉清 记录人 王宏云 活 我们在教学中，我们必须在肯定学生算法的基础上，合理优化算法，不能强制推荐、硬性学组 人 动 规定。要让事实说话，让孩子们自觉的淘汰用起来不方便，算起来比较慢的办法，不断学习新的方法，选择好的算法，这就需要掌握的优势算法的活动地会议室 参加人 胡主任及全体数学老师 过 孩子多展示、多和其他学生交流。同伴的经验是最容易让孩子信服的。此点程 外，老师的引导也非常重要，多建议、少批评；多提示，少指责。 研 研究内容 方程的认识 电教媒体运用 好 年 5月 31日
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研 讨 1 .结合具体情境初步理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。 2.在具体的活动中，体验和理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方中心发言人 参加人 胡主任及全体数学老师 王宏云 记录人 王宏云 教研组五年级数活 程。 动 活动地过 点程 研究内容 学组 会议室 统计图 电教媒体运用 好 年 6月 7 日
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研 讨 教研组活 动 活动地过 点程 研究内容 经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。 一年级数学组 会议室 中心发言人 参加人 胡主任及全体数学老师 王宏云 记录人 王宏云 课题研究报告 电教媒体运用 好 年 6月 14 日
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研 讨 活 动 过 程 1、 课题研究报告 2、 各班所做课题研究材料：小报、小课题研究资料 3、教师的研究总结与反思 年6月 21日
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