输了起点 还有拐点
——每个今天都是一个新的起点！
设计缘起：
【正所谓“金无足赤，人无完人”，没有一个人是十全十美的，当别人能流利背完课文时，我却疙疙瘩瘩，记性不好；当别人能熟练换水时，我却连矿泉水瓶都挪不动，力量不足；当别人能说出一口漂亮的英语时，我却还不会写ABC，起点太低„„其实，每个人都有失落的一角，当我们输了这个起点时，该怎么办？想要获得成功就必须直面弱项。俗话说“条条大路通罗马”，即便输了起点，至少还有拐点，我们总能走到终点。本课的设计，意在培养孩子积极的思维方式和坚持不懈的思想品质，让他们在“危机”中寻找“转机”，在困难中寻找出路，坚持到底，走向成功，最终达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。】
辅导目标：
1.正视自己在某方面起点比别人低的事实，并明确它们带来的影响。
2.通过故事，懂得成功不是轻而易举的事情，而要靠积极的思维和持之以恒的付出。 3.理解“条条大路通罗马”的含义，知道成功之路是曲折和多样的。
辅导重点：认识当起点低时，不同的处事态度，会导致不同的结果，相信每一个今天都是
一个新的起点。
辅导难点：培养积极的思维方式和坚持不懈的思想品质，探索在困难中寻找拐点，走向成
功之路的方法。
辅导年级：六年级
活动准备：课件、A4纸、剪刀、成长记录卡等。 活动过程：
一、视频导入，认识起点 1.教师讲述，激发兴趣。
⑴师：同学们，在自然界中有很多智慧的动物，下面就让我们一起来看一下《输了起点的蜗牛》。（部分视频截图）
⑵看完这个视频，你能说一说蜗牛输了什么起点吗？
⑶在平常的生活和学习中，你可曾有输在起点的经历？（比如有人天生个子比较小，那么在力量一块就显得不足；有人在个性上比较内向胆小，所以在发言方面就不如其他同学积极„„）请你写在“成长记录卡”的第一个空格上。
“我”输了什么“起点”？ “我”该怎么样找到“拐点”呢？
2.学生发言，认识起点。
预设（2）：蜗牛爬得很慢，蚂蚁、青虫都爬得比他快，他在寻找自己的那片蓝天时遭到了螳螂的阻拦，差点被遥远的路途和孤独的心情所击倒„„蜗牛在速度和力量方面的起点较低。
预设（3）：
①我记忆力较差，背英语单词时，别人都背完了，我还是背不出。 ②我思维不活跃，别人觉得简单的数学题目我还是觉得难，我做不出来。 ③我嗓门太小，同学们上课会积极发言，我总是不敢举手发言。 ④我体质较弱，经常生病，体育成绩不好„„
【设计意图】：运用观看视频的方式导入新课，能激发学生的兴趣，从蜗牛天生爬得慢，与蚂蚁、青虫等相比起点低引入，将智慧动物遇到的简单困难想到自己与他人相比时，暴露的缺陷和不足，显得自然而然。希望通过这一环节的设计，能打开孩子们的话匣子，从而直面困难，弄清楚起点总有高低，这是一个很正常的现象。因为根据加德纳的多元智能理论，不同的人会有不同的智能组合，不用勉强自己与别人有一样高的起点，只要你坚持不懈，积极动脑，总有机会获得成功。
二、出示问题，讨论交流 1.谈谈起点低的困扰。
师：沈老师是个高度近视眼，那会去报名考驾照要测视力，人家一分钟就通过了，我瞪大了眼睛还是看不清楚，试了好几次都不通过，及羞愧又懊恼，最后去配了新眼镜又去复查，这才通过。那么，当你在某方面起点比别人低时，你感觉如何，你会怎么面对它们？
预设：我觉得很害怕，很不开心，我也十分自卑，我做这件事困难重重，我失败了„„
2.教师点评：
师：是啊，在我们身边或多或少有那么些困难。遇到困难时害怕，紧张是很正常的，但我们应该冷静下来，勇敢地想一想该如何解决。
师：总结——其实，人的一生总会遇到这样、那样的困难，面对这些挫折，有些人会从中寻求机会，越挫越勇，而有些人会选择放弃、逃避，这就注定他们之间会有两种截然不同的命运。
【设计意图】：认识当自己在某方面起点比别人低时，可能会有很多消极影响，困难就像“纸老虎”看上去总是那么可怕，但是，上帝在关上门的同时，总会为我们开一扇窗，只要你坚持不懈，困难总会过去，成功将与你同在！
三、寻找拐点，明晓道理 1.师生交流，分享故事。
过渡语：其实不光我们如此，那些鼎鼎有名的人也曾有过不如别人的经历，当他们输了起点时，
又是怎么做的呢？
事例一：《马云神话的背后》
他——曾任阿里巴巴集团CEO、中国雅虎董事局主席、华谊兄弟传媒集团董事等职务，是个真正的富豪，可谁能想到，这样的他不仅没有上过一流的大学，连小学、中学都是三四流的，初中考高中都考了两次，这就是中国首富马云。他的创业之路可谓“风雨兼程”，他曾经说过：“一路走来最让我感到骄傲的事情不是取得了什么成绩，不是存活下来，而是化解每一次危机，战胜每一个挫折。”
事例二：《口吃的演说家》
在古希腊有一个叫做德摩斯梯尼的人，他天生口吃，嗓音微弱，还有耸肩的坏习惯，可他竟然有一个当演说家的梦想。为了成功，他经常含着石头说话，他常常面对呼啸的海风，不停地吟诗；为了改掉耸肩的坏习惯，他还在肩头上方悬挂两柄剑„„·经过多年的磨练，他终于用超乎常人的努力，实现了自己的梦想。
事例三：《“东方维纳斯”杨佩》视频
2014年2月7日，在“自然的恩典”讲台上请到了一位特殊的嘉宾，她就是击溃命运的“魔咒”而化茧成蝶，在2013年第五期《中国梦想秀》节目中，以双脚创造的十字绣神话，被周立波称为“东方维纳斯”的断臂女孩杨佩。杨佩出生在平利县兴隆镇蒙溪街村，9岁那年，不幸被高压电夺去双臂，先后乞讨过，摆过地摊、甚至想自杀。多年来，走南闯北，虽然经历着无数的困难和辛酸，但是心中始终有一个开十字绣店的“梦”，她努力的向“梦”奋斗，坚持着自己的“梦”，因为有“梦”，她活出了专属于她的生命价值。灾难在给你带来痛苦的时候，也给你带来常人所没有的礼物，命运的不幸让她成了精神的“维纳斯”！
2.总结方法，找到拐点。
⑴师：你从身边一些成功人士的经历中，感受到了什么？
⑵你将怎么去寻找自己人生的拐点，为了成功，你会怎么做？请把你的方法写在“成长记录卡”
的第二个空格内。
预设（1）：起点低并不可怕，只要你愿意付出，坚持不懈，总有机会获得成功。成功的道路不是唯一的，“条条大路通罗马，水流千里归大海”只要有梦，每一个今天都是一个新的起点。
预设（2）：为了练出大嗓门，我要像京剧演员一样练气，要试着在嘈杂的环境中与朋友聊天；为了训练胆子，我要在陌生人面前讲话，要试着一个人睡觉„„
【设计意图】：正所谓人无千日好，花无百日红。每个人都会有一些缺点和不足，人生总有风雨，起落跌宕是人生必有的经历。不同的是，有些人面对困难害怕了，退缩了，举旗投降了，这也就注定会失败！而有些人能从哪里跌倒在哪里爬起来，能转变思路，另辟蹊径，走向成功，本环节希望同学们也能以成功人士为榜样，谱写自己的灿烂人生。
四、发现拐点，体验成功 1.活动：
（1）你能从一张A4纸中钻过去吗？ （2）说说你的想法。
（3）最后出示操作步骤，揭示方法：将纸对折，然后画上横线。（画得越多圈越大） 如图连接后，沿着黑线剪开，展开后便是一个大圈。
【设计意图】：所谓的“输了起点”是指在做事时比别人更困难，那应该如何让应对呢？我想学生明白首先应该冷静下来，仔细地想一下是否该坚持走你认为对的路，如果你努力了，发现这条路走不通，那就应该转变思维方式，另辟蹊径，因为解决困难的“拐点”有很多，条条道路通罗马，八仙过海靠得是各显神通。
五、心灵寄语，快乐成长 1.总结：
同学们，每个人的人生之路都是曲折的，没有谁能够一帆风顺，曹雪芹满腔辛酸作成《红楼梦》，爱迪生经过1001次失败，成功发明了电灯，贝多芬用苦难谱写《第九交响曲》„„苦难之于人生，实在是一笔丰厚迷人的财富。困难和挫折并不可怕，老师希望你们“不在失败中倒下，而在挫折中前进。”请记住——输了起点，还有拐点。要坚信每个今天都是一个新的起点！
2.播放歌曲： 在《梦想的起点》歌声中结束本节课。
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