知 识 点 总 结
中小学金牌教师
第17课《爬天都峰》
知识点
课文主题：
本文描写了在假日里，\"我\"和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识 的老爷爷，\"我们\"互相鼓励，克服山高路陡的困难,终于一起爬上 了天都峰的故事。文童揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信 心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的 道理。
课内问题：
1・说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果。
答：时间：假日里； 地点:黄山天都峰下: 人物：爸爸、\"我\"和老爷爷;
起因：假日里，爸爸带〃我\"爬天都峰;
经过：看到天都峰如此高和陡，〃我\"有些发颤，途中遇到老爷爷， \"我们\"互相鼓励,互相汲取力量; 结果：〃我〃和老爷爷都登上了天都峰。
2•文中\"我\"的心理发生了怎样的变化？
答：犹豫、不自信一受到鼓舞、坚定信心一战胜困难,登上天都峰。
3. \"我\"和老爷爷能成功爬上天都峰的原因是什么?
答:—是他们个人的奋斗和努力，二是能从他人身上汲取力量，善于 向他人学习。
4. 〃我\"和老爷爷爬上天都峰后为什么互相道谢呢？
答：因为爬天都峰对这一老一小来说是非常困难的事，但他们彼此互 相鼓励,给了彼此信心，使他们克服了重重困难，终于成功爬上天都 峰，所以要互相道谢。
5、 课文主要写了_件什么事？是按什么顺序写的？
课文主要写假日里，\"我\"和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相 识的老爷爷，\"我们\"互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一 起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的顺序写的。
6、 \"我\"开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把\"我\"爬山的 过程写
清楚的？
假日里，爸爸带〃我\"爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，〃我〃 有些发颤，途中遇到老爷爷，\"我们\"互相鼓励，互相汲取力量； 最后\"我〃和老爷爷都登上了天都峰。
生字组词：
哩：在山上哩！还没来哩！ 级：石级年级高级低级上级等级 链：铁链项链链接锁链手表链 发颤颤抖颤动颤音颤颤悠悠 攀：攀登攀岩攀扯攀谈攀亲道故・
猴：猴子猴头猴戏猴年马月 鲫：鲫鱼过江之鲫
念头思念想念念〃荐念念不忘 辫：辫子小辫儿麻花辫扎辫子 呵：呵斥呵责呵气笑呵呵
多音字：
相：Xiang相信Xiang相片儿
Λliang测量Iiang量力
似Si相似Shi似的 作：ZUo作坊zu6作家
形近字：
辫（辫子）辨（辨别）辩（辩论） 念（思念）贫（贫穷）贪（贪心）
词语解释: 笔陡：笔直陡哨。 白发苍苍:头发灰白，形容人苍老。 鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。
居然：表示出乎意料;竟然。造句：没想到我居然考了全班第一名。 汲取：吸取。造句：我们互相汲取力量，最终完成了艰巨的任务。 奋力：充分鼓起劲来。造句：我想只有奋力拼搏，才能够取得好成绩。
反义词：
笔陡一坦鼓舞一 丁击 奋力一松懈抬头一氐头
近义词：
汲取——吸取居然——竟然 鼓舞——鼓励终于一最终
词语扩展：
ABCC式：白发苍苍人才济济生机勃勃 风尘仆彳卜气喘吁吁 可怜巴巴
仪表堂堂 行色匆匆怒气冲冲文质彬彬含情脉脉
课文原文
17.爬天都峰
1、 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
2、 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高Z在云彩上面哩!
我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天 上挂
下来的，真叫人发颤!
3、 忽然听到背后有人叫我：’小朋友，你也来爬天都峰？\" 4、 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!
我点点头，仰起脸，问：\"老爷爷，您也来爬天都峰？\"
5、 老爷爷也点点头，说：\"对，咱们一起爬卩巴！ 〃
6、 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上
爬，像小猴子一样……
7、 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 8、 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷
爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：\"谢谢你啦，小朋友。要不是你的 勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！\"
9、 〃不，老爷爷Z我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!
我应该谢谢您!”
10、 爸爸听了，笑着说：〃你们这一老一小真有意思，都会从别
人身上汲取力量!
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容