选择题汇总
1.关于数据库管理阶段的特点，下列说法中错误的是 C A.数据真正实现了结构化
B.数据的共享性高，冗余度低，易扩充 C.数据独立性差
D.数据由DBMS统一管理和控制
2.在关系数据库设计中，关系模式是用来记录用户数据的 D A.实体 B.视图 C.属性 D.二维表
3.将实体—联系模型转换为关系模型时，实体之间多对多联系在关系模型中的实现方式是 B A.建立新的属性 B.建立新的关系 C.增加新的关键字 D.建立新的实体
4.定义学生、教师和课程的关系模式S（S#，Sn，Sd，Ｄc，Sa）（其属性分别为学号、姓名、所在系、所在系的系主任、年龄）；C(C #,Cn，P#)（其属性分别为课程号、课程名、先修课）；SC（S#，C#，G）（其属性分别为学号、课程号和成绩）。包含对非主属性部分依赖的关系 D
A.其他三项都不对 B. C(C #,Cn，P#) C.SC（S#，C#，G）
D.S（S#，Sn，Sd，Ｄc，Sa）
5.定义学生、教师和课程关系模式S（S#，Sn，Sd，Ｄc，Sa）（其属性分别为学号、姓名、所在系、所在系的系主任、年龄）；C(C #,Cn，P#)（其属性分别为课程号、课程名、先修课）；SC（S#，C#，G）（其属性分别为学号、课程号和成绩），则该关系为 B A.第一范式 B.第二范式 C.第三范式 D.BCNF范式
6.数据库三级模式体系结构的划分有利于保持数据库的 A A.数据独立性 B.数据安全性 C.结构规范化 D.操作可行性
7.下列关于数据库特点的说法中正确的是 A A.数据能共享且独立性高 B.数据能共享但数据冗余很高
C.能保证数据完整性但降低了安全性 D.数据独立性高但不能实现共享
8.对数据库数据的存储方式和物理结构的逻辑进行描述的是 A
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A.内模式 B.模式 C.外模式 D.用户模式
9.数据库概念设计阶段得到的结果是 C A.关系模型 B.数据字典 C.E—R模型 D.物理模型
10.小江需要在Word中插入一个利用Excel制作好的表格，并希望Word文档中的表格内容随Excel源文件的数据变化而自动变化，最快捷的操作方法是 A
A.在Word中通过“插入”→“对象”功能插入一个可以链接到源文件的Excle表格
B.复制Excle数据源，然后在Word中通过“开始”→“粘贴”→“选择性粘贴”命令进行粘贴链接
C.复制Excle数据源，然后在Word右键快捷菜单上选择带有链接功能的粘贴选项 D.在Word中通过“插入”→“表格”→“Excle电子表格”命令链接Excle表格
11.在word中编辑一篇文稿时，如需快速选取一个较长段落文字区域，最快捷的操作方法C A.直接用鼠标拖动选择整个段落
B.在段首单击，按下Shift键不放再单击段尾 C.在段落的左侧空白处双击鼠标
D.在段首单击，按下Shift键不放再按End键
12在word中编辑一篇文稿时，纵向选择一块文本区域的最快捷操作方法是A A按下Ctrl键不放，拖动鼠标分别选择所需的文本 B按下Alt键不放，拖动鼠标分别选择所需的文本 C按下Shift键不放，拖动鼠标分别选择所需的文本 D按下Ctrl+Shift+F8组合键，然后拖动鼠标所需文本
13张编辑休假前正在审阅一部Word书稿，他希望回来上班时能够快速找到上次编辑的位置，在Word2010中最优的操作方法是D
A下次打开书稿时，直接通过滚动条找到该位置
B记住一个关键词，下次打开书稿时，通过“查找”功能找到该关键词 C记住当前页码，下次打开书稿时，通过“查找”功能定位页码 D在当前位置插入一个书签，通过“查找”功能定位书签 14小马在一篇Word文档中创建了一个漂亮的页眉，他希望在其他文档中还可以直接使用该页眉格式，最优的操作方法是C
A下次创建新文档时，直接从该文档中将页眉复制到新文档中 B将该文档保存为模板，下次可以在该模板的基础上创建新文档 C将该页眉保存在页眉文档部件库中，以备下次调用 D将该文档另存为新文档，并在此基础上修改即可 15小李的打印机不支持自动双面打印，但他希望将一篇在Word中编辑好的论文连续打印在A4纸的正反面上，最优的操作方法是C
A先单买打印一份论文，然后找复印机进行双面复印
B打印时先指定打印所有奇数页，将纸张发过来，在指定打印偶数页
C打印时先设置“手动双面打印”，等Word提示打印第二面时将纸张翻过来继续打印 D先在文档中选择所有奇数页并在打印时设置“打印所选内容”，将纸张翻过来后，再选择
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打印偶数页
16郝秘书在Word中草拟一份会议通知，他希望该通知结尾处的日期能够随系统日期的变化而自动更新，最快捷的操作方法是A
A通过插入日期和时间功能，插入特定格式的日期并设置为自动更新 B通过插入对象功能，插入一个可以链接到原文件的日期 C直接手动输入日期，然后将其格式设置为可以自动更新 D通过插入域的方式插入日期和时间
17王老师在Word中修改一篇长文档时不慎将光标移动了位置，若希望返回最近编辑过的位置，最快捷的操作方法是C
A操作滚动条找到最近编辑过的位置并单击 B按Ctrl+F5组合键 C按Shift+F5组合键 D按Alt+F5组合键
18小刘使用Word编写与互联网相关的文章时，文中频繁出现”@”符合，他希望能够在输入“(A）”后自动变为“@”，最优的操作方法是A A将“（A）”定义为自动更正选项
B先全部输入“（A）”，最后再一次性替换为“@” C将“（A）”定义为自动图文集 D将“（A）”定义为文档部件
19小李正在Word中编辑一篇包含12个章节的书稿，他希望每一章都能自动从新的一页开始，最优的操作方法是A A在每一章最后插入分页符
B在每一章最后连续按回车键enter，直到下一页面开始处 C将每一章标题的段落格式设为“段前分页”
D将每一章标题指定为标题样式，并将样式的段落格式修改为“段前分页” 20在数据库中存储的是D A数据的操作 B数据模型 C操作信息
D数据以及数据之间的联系
21第二范式是在第一范式的基础上消除了D A其他三项都不对
B非主属性对键的传递函数依赖 C多值依赖
D非主属性对键的部分函数依赖
22现有表示患者和医疗的关系如下：P（P#，Pn，Pg，By），其中P#为患者编号，Pn为患者姓名，Pg为性别，By为出生日期，Tr（P#，D#，Date，Rt），其中D#为医生编号，Date为就诊日期，Rt为诊断结果。检索在1号医生处就诊且诊断结果为感冒的病人姓名的表达式是A
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23将数据库的结构划分成多个层次，是为了提高数据库的D A数据共享
B数据处理并发性 C管理规范性
D逻辑独立性和物理独立性
24关系数据库规范化的目的是为了解决关系数据库中的D A数据安全性和完整性保障的问题 B查询速度低的问题 C数据操作复杂的问题
D插入、删除异常及数据冗余问题
25下面选项中不是关系数据库基本特征的是B A不同的列应有不同的列名 B不同的列应有不同的数据类型 C与行的次序无关 D与列的次序无关
26在关系表中，属性值必须是另一个表主键的有效值或空值，这样的属性是D A其他三项都不对 B候选键 C主键 D外键
27关系数据模型的三个组成部分中不包括A A关系的并发控制 B关系的数据操纵 C关系的数据结构 D关系的完整性约束
28第三范式是在第二范式的基础上消除了A A非主属性对键的传递函数依赖 B非主属性对键的部分函数依赖 C多值依赖
D其他三项不对
29钱经理正在审阅借助Excle统计的产品销售情况，他希望能够同时查看这个千行千列的超大工作表的不同部分，最优的操作方法是C
A将该工作簿另存几个副本，然后打开并重排这几个工作簿以分别查看不同的部分
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B在工作表合适的位置冻结拆分窗格，然后分别查看不同的部分 C在工作表合适的位置拆分窗口，然后分别查看不同的部分
D在工作表中新建几个窗口，重排窗口后在每个窗口中查看不同的部分 30在Excle工作表中输入了大量数据后，若要在该工作表中选择一个连续且较大范围的特定数据区域，最快捷的方法是A
A选中该数据区域的某一单元格，然后按Ctrl+A组合键
B单击该数据区域的第一个单元格，按下Shift键不放再单击该区域的最后一个单元格 C单击该数据区域的第一个单元格，按Ctrl+Shift+End组合键 D用鼠标直接在数据区域中拖动完成选择
31在Excle工作表单元格中输入公式时，F$2的单元格引用方式为B A交叉地址引用 B混合地址引用 C相当地址引用 D绝对地址引用
32老王在Excle中计算员工本年度的年终奖金，他希望与存放在不同工作簿中的前三年奖金发放情况进行比较，最优的操作方法是A
A分别打开前三年的奖金工作簿，将他们复制到同一个工作表中进行比较 B通过全部重排功能，将四个工作簿平铺在屏幕上进行比较 C通过并排查看功能，分别将今年与前三年的数据两两进行比较
D打开前三年的奖金工作簿，需要比较时在每个工作簿窗口之间进行切换查看
33小明希望在Excle的每个工作簿中输入数据时，字体、字号总能自动设为Calibri、9磅，最优的操作方法是D
A先输入数据，然后选中这些数据并设置其字体、字号 B先选中整个工作表，设置字体、字号后再输入数据
C先选中整个工作表并设置字体、字号，之后将其保存为模板，再依据该模板创建新工作簿并输入数据
D通过后台视图的常规选项，设置新建工作簿时默认的字体、字号，然后再新建工作簿并输入数据
34小王要降一份通过Excle整理的调查问卷统计结果送交经理查阅，这份调查表包含统计结果和中间数据两个工作表。他希望经理无法看到其存放中间数据的工作表，最优的操作方法是D
A将存放中间数据的工作表删除
B将存放中间数据的工作表移动到其他工作簿保存
C将存放中间数据的工作表隐藏，然后设置保护工作表隐藏 D将存放中间数据的工作表隐藏，然后设置保护工作簿结构 35小李正在Excle中编辑一个包含上千人的工资表，他希望在编辑过程中总能看到表明每列数据性质的标题行，最优的操作方法是A
A通过Excle的拆分窗口功能，使得上方窗口显示标题行，同时在下方窗口中编辑内容 B通过Excle的冻结窗口功能将标题行固定
C通过Excle的新建窗口功能，创建一个新的窗口，并将两个窗口水平并排显示，其中上方窗口显示标题行
D通过Excle的打印标题功能设置标题行重复出现 36小陈在Excle中对产品销售情况进行分析，他需要选择不连续的数据区域作为创建分析图表的数据源，最优的操作方法是B
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A直接拖动鼠标选择相关的数据区域
B按下Ctrl键不放，拖动鼠标依次选择相关的数据区域 C按下Shift键不放，拖动鼠标依次选择相关的数据区域
D在名称框中分别输入单元格区域地址，中间用西文半角逗号分隔
37在同一个Excle工作簿中，如需区分不同工作表的单元格，则要在引用地址前面增加C A单元格地址 B公式
C工作表名称 D工作簿名称
38小韩在Excle中制作了一份通讯录，并为工作表数据区域设置了合适的边框和底纹，她希望工作表中默认的灰色网格线不再显示，最快捷的操作方法是B A在“页面设置”对话框中设置不显示网格线
B在“页面布局”选项卡上的“工作表选项”组中设置不显示网格线 C在后台视图的高级选项下，设置工作表不显示网格线 D在后台视图的高级选项下，设置工作表网格线为白色
39学生选修课程的关系模式为SC（S#,Sn,Sd,Sa,C#,G）（其属性分别为学号、姓名、所在系、年龄、课程号和成绩）；C（C#,Cn,P#）（其属性分别为课程号、课程名、先选课）。关系模式中包含对主属性部分依赖的是C A C#→Cn B (S#,C#)→G C S#→Sd D C#→P#
40学生关系模式中有D（D#,Dn,D1,DAddr）（其属性分别为系编号、系名称、系主任和系地址）和S（S#,Sn,SG,Date,Maj,D#）（其属性分别为学号、姓名、性别、入学日期、专业和编号）两个关系，关系S的主键（码）是S#，关系S的外键（码）是B A Maj B D# C D1 D Dn
41数据库管理系统的基本功能不包括A A数据库和网络中其他系统的通信 B数据库定义
C数据库的建立和维护 D数据库访问
42定义部门关系模式如下：
部门（部门号，部门名，部门成员，部门总经理） 使它不满足第一范式的属性是A A部门成员 B部门名 C部门总经理 D部门号
43 学生和课程的关系模式定义为S（S#,Sn,Sd,Dc,Sa）（其属性分别为学号、姓名、所在系、所在系的系主任、年龄）；C（C#,Cn,P#）（其属性分别为课程号、课程名、先选课）；SC（S#,C#,G）（其属性分别学号、课程号和成绩）。关系中包含对主属性传递依赖的是A
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A S#→Sd，Sd→Dc B S#→Sd
C S#→Sd,（S#,C#）→G D C#→P#,（S#,C#）→G
44由关系R1和R2得到关系R3的操作是D
A 交 B 并
C 笛卡尔积 D 等值连接
45关系的实体完整性要求关系中不能为空的属性是A A 主键属性 B 外键属性 C 全部属性 D 候选键属性
46定义学生选修课程的关系模式为SC（S#,Sn,Sd,Sa,C#,G）（其属性分别为学号、姓名、所在系、年龄、课程号和成绩）；C（C#,Cn,P#）（其属性分别为课程号、课程名、先选课）。关系模式SC的主键是 B A Sn,C# B S#,C# C S# D C#
47下面模型中为概念模型的是 A A 实体—联系模型 B 层次模型 C 关系模型 D 网状模型
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48某图书集团数据库中有关系模型R（书店编号，书籍编号，库存数量，部门编号，部门负责人），其中要求（1）每个书店的每种书籍只在该书店的一个部门销售；（2）每个书店的每个部门只有一个负责人；（3）每个书店的每种书籍只有一个库存数量。则关系模式R最高是B A 1NF B 2NF C 3NF D BCNF
49在PowerPoint演示文稿普通视图的幻灯片缩略图窗格中，需要将第3张幻灯片在其后面再复制一张，最快捷的操作方法是 C
A 用鼠标拖动第3张幻灯片到第3、4幻灯片之间时按下Ctrl键并放开鼠标 B 按下Ctrl键再用鼠标拖动第3张幻灯片到第3、4幻灯片之间 C 用右键单击第3张幻灯片并选择“复制幻灯片”命令 D 选择第3张幻灯片并通过复制、粘贴功能实现复制 50在PowerPoint中关于表格的叙述，错误的是D
A 在幻灯片浏览视图模式下，不可以向幻灯片中插入表格
B 只要将光标定位到幻灯片中的表格，立即出现“表格工具”选项卡 C 可以为表格设置图片背景
D 不能在表格单元格中插入斜线
51在PowerPoint演示文稿中利用“大纲”窗格组织、排列幻灯片中的文字时，输入幻灯片标题后进入下一级文本输入状态的最快捷方法A A 按Ctrl+Enter组合键 B 按Shift+Enter组合键
C 按回车键Enter后，从右键菜单中选择“降级” D 按回车键Enter，再按Tab
52赵老师在Excle中为400位学生每人制作了一个成绩条，每个成绩条之间有一个空行分隔。他希望同时选中所有成绩条及分隔空行，最快捷的操作方法是C A 直接在成绩条区域中拖动鼠标进行选择
B 单击成绩条区域的某一个单元格，然后按Ctrl+A组合键两次 C 单击成绩条区域的某一个单元格，然后按Ctrl+Shift+End组合键
D 单击成绩条区域的某一个单元格，按下Shift键不放再单击该区域的最后一个单元格 53小马正在制作有关员工培训的新演示文稿，他想借鉴自己以前制作的某个培训文稿中的部分幻灯片，最优的操作方法是A
A 将原演示文稿中有用的幻灯片—复制到新文稿
B 放弃正在编辑的新文稿，直接在原演示文稿中进行增删修改，并另行保存 C通过“重用幻灯片”功能将原文稿中有用的幻灯片引用到新文稿中 D单击“插入”选项卡上的“对象”按钮，插入原文稿中的幻灯片
54 小曾希望对Excle工作表的D、E、F三列设置相同的格式，同时选中这三列的最快捷操作方法是A
A 用鼠标直接在D、E、F三列的列标上拖动完成选择 B 在名称框中输入地址“D:F”,按回车键完成选择 C 在名称框中输入地址“D,E,F”，按回车键完成选择 D 按下Ctrl键不放，依次单击D、E、F三列的列标
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55在PowerPoint中可以通过分节来组织演示文稿中的幻灯片，在幻灯片浏览视图中选中一节中所有幻灯片的最优方法是A A 单击节名称即可
B 按下Ctrl键不放，依次单击节中的幻灯片
C选择节中的第1张幻灯片，按下Shift键不放，再单击节中的末张幻灯片 D 直接拖动鼠标选择节中的所有幻灯片
56如需在PowerPoint演示文档中的一张幻灯片后增加一张新的幻灯片，最优的操作方法D A 执行“文件”后台视图的“新建”命令
B 执行“插入”选项卡中的“插入幻灯片”命令 C 执行“视图”选项卡中的“新建窗口”命令 D 在普通视图左侧的幻灯片缩略图中按Enter键
57如果希望在每次打开PowerPoint演示文稿时，窗口都处于幻灯片浏览视图，最优的操作方法是D
A 通过“视图”选项卡上的“自定义视图”按钮进行指定
B 每次打开演示文稿后，通过“视图”选项卡切换到幻灯片浏览视图
C 每次保存并关闭演示文稿前，通过“视图”选项卡切换到幻灯片浏览视图 D 在后台视图中，通过高级选项设置用幻灯片浏览视图打开全部文档
58在PowerPoint中可以通过多种方法创建一张新幻灯片，下列操作方法错误的是D A 在普通视图的幻灯片缩略图窗格中，定位光标后按Enter键
B 在普通视图的幻灯片缩略图窗格中单击右键，从快捷菜单中选择“新建幻灯片”命令 C 在普通视图的幻灯片缩略图窗格中定位光标，从“开始”选择卡上单击“新建幻灯片”按钮
D 在普通视图的幻灯片缩略图窗格中定位光标，从“插入”选择卡上单击“幻灯片”按钮 59定义学生选修课程的关系模式如下：SC（S#,Sn,C#,Cn,G）（其属性分别为学号、姓名、课程号、课程名、成绩）则该关系的主键为C A C# B S# C S#,C# D S#,C#,G
60设有课程关系模式如下：
R(C#,Cn,T,Ta)（其中C#为课程号，Cn为课程名，T为教师名，Ta为教师地址）并且假定不同课程号可以有相同的课程名，每个课程号下只有一位任课教师，但每位教师可以有多门课程。关系R中对主属性的传递依赖为A A C#→T,T→Ta B C#→Cn,Cn→Ta C （C#,T）→Ta D C#→Tn
61规范化主要为克服数据库逻辑结构中的插入异常，删除异常以及A A 冗余度大的问题 B 结构不合理的问题 C 数据不一致的问题 D 数据丢失的问题
62关系模型中的关系模式至少应是A A 1NF
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B 2NF C 3NF D BCNF
63设有课程关系模式如下：R(C#,Cn,T,Ta)（其中C#为课程号，Cn为课程名，T为教师名，Ta为教师地址）并且假定不同课程号可以有相同的课程名，每个课程号下只有一位任课教师，但每位教师可以有多门课程。该关系模式可进一步规范化为B A R1(C#,Cn），R2(T,Ta） B R1(C#,Cn,T），R2(T,Ta） C R1(C#,Cn,Ta），R2(T,Ta） D R1(C#,T），R2(T,Ta）
64能够减少相同数据重复存储的是D A 记录 B 字段 C 文件 D 数据库
65在数据库中，产生数据不一致的根本原因是B A 没有严格保护数据 B数据冗余
C 未对数据进行完整性控制 D数据存储量太大
66设有课程关系模式如下：R(C#,Cn,T,Ta)（其中C#为课程号，Cn为课程名，T为教师名，Ta为教师地址）并且假定不同课程号可以有相同的课程名，每个课程号下只有一位任课教师，但每位教师可以有多门课程。关系R范式最高达到B A 1NF B 2NF C 3NF D BCNF
67定义学生选修课程的关系模式如下：SC（S#,Sn,C#,Cn,G）（其属性分别为学号、姓名、课程号、课程名成绩）。该关系的范式最高达到A A 1NF B 2NF C 3NF D BCNF
68定义学生选修课程的关系模式如下：SC（S#,Sn,C#,Cn,G）（其属性分别为学号、姓名、课程号、课程名成绩）。则对主属性部分依赖的是D A (S#,C#)→C# B (S#,C#)→G C(S#,C#)→S# DS#→Sn
69小明利用PowerPoint制作一份考试培训的演示文稿，他希望在每张幻灯片中添加包含“样例”文字的水印效果，最优的操作方法是B
A 通过“插入”选项卡上的“插入水印”功能输入文字并设定版式
B 在幻灯片母版中插入包含“样例”二字的文本框，并调整其格式及排列方式 C 将“样例”二字制作成图片，再将该图片做为背景插入并应用到全部幻灯片中
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D 在一张幻灯片中插入包含“样例”二字的文本框，然后复制到其他幻灯片
70 小李利用PowerPoint制作一份学校简介的演示文稿，他希望将学校外景图片铺满每张幻灯片，最优的操作方法是C
A 在幻灯片母版中插入该图片，并调整大小及排列方式 B 将该图片文件作为对象插入全部幻灯片中 C 将该图片作为背景插入并应用到全部幻灯片中
D 在一张幻灯片中插入该图片，调整大小及排列方式，然后复制到其他幻灯片
71在PowerPoint中制作演示文稿时，希望将所有幻灯片中标题的中文字体和英文字体分别统一为微软雅黑、Arial，正文的中文字体和英文字体分别统一为仿宋、Arial，最优的操作方法是A
A 在幻灯片母版中通过“字体”对话框分别设置占位符中的标题和正文字体
B 在一张幻灯片中设置标题、正文字体，然后通过格式刷应用到其他幻灯片的相应部分 C 通过“替换字体”功能快速设置字体 D 通过自定义主题字体进行设置
72在PowerPoint普通视图中编辑幻灯片时，需将文本框中的文本级别由第二级调整为第三级，最优的操作方法是D
A 在文本最右边添加空格形成缩进效果 B 当光标位于文本最右边时按Tab键 C 在段落格式中设置文本之前缩进距离
D 当光标位于文本中时，单击“开始”选项卡上的“提高列表级别”按钮 73 把用高级程序设计语言编写的程序转换成等价的可执行程序，必须经过C A 汇编和解释 B 编辑和链接 C 编译和链接 D 解释和编译
74构成CPU的主要部件是C A 内存和控制器 B 内存和运算器 C 控制器和运算器
D 内存、控制器和运算器
75汉字的区位码由一汉字的区号和位号组成。其区号和位号的范围各位B A 区号1-95 位号1-95 B 区号1-94 位号1-94 C 区号0-94 位号0-94 D 区号0-95 位号0-95
76在微机中，西文字符所采用的编码是B A EBCDIC码 B ASCII码 C 国标码 D BCD码
77以下关于电子邮件的说法，不正确的是C A 电子邮件的英文简称是E-mail
B 加入因特网的每个用户通过申请都可以得到一个“电子邮箱”
C 在一台计算机上申请“电子信息”，以后只有通过这台计算机上网才能收信
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D 一个人可以申请多个电子信箱
78世界上公认的第一台电子计算机诞生的年代是B A 20世纪30年代 B 20世纪40年代 C 20世纪80年代 D 20世纪90年代
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