高
源
内容简介
在康思贝儿心中，遥远的长安仿佛挂在天边的月亮，像个美妙而绮丽的梦，吸引她11岁那年毅然告别故乡西
州，迎着漫漫黄沙一路东行。数十年后，她成了长安酒肆中豪爽英气的康二娘，在一首首琵琶曲中，忆起童年与家乡，期待别离后的重逢。
每一个有梦的日子都值得庆祝。追梦之旅中，只要启程时是无悔的，
.com.cn. All Rights Reserved.那么一切艰难险阻最终都能化作惊喜与收获，变成人生中最珍贵的宝藏。作家有话说
曾有读者问我：“《长安梦》写的故事发生在古代，而你生活在现代，所以整个故事都是你凭空想象出来的吗？”我笑了。《长安梦》是小说，小说当然有虚构的成分，但也有很多真实的成分。比如，唐朝人吃什么，穿什么，见面怎么打招呼，长安城的布局是怎样的，“丝绸之路”经过了哪些城市……这些，我都查阅了史料，使小说尽量符合史实。再比如，虽然康思贝儿这个人物是我虚构的，但李白是历史上真实存在的大诗人，小说
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中他体现出来的性格、写的诗歌，也与流传下来的史料相符合。
最重要的是，小说中人物的情感是真实的：康思贝儿对家人的亲情，对李白的友情，对二叔的害怕与厌恶，对故乡的思念，对梦想的执着……这些都能引发读者共鸣。人类的情感是相通的，并且有超越时空的力量。所以，尽管读者心里
清楚康思贝儿是虚构的，却还是会沉浸在故事里，为她坎坷的身世而感伤，为她完成了梦想而欣慰。写作时，不管叙述的故事是否完全真实，一定要有真情实感，这样才能打动读者。这是我的第一条写作建议。
我的第二条写作建议，是学会观察生活、注重细节。康思贝儿穿越沙漠的时候要骑骆驼。写《长安梦》之前，我特意去了动物园，近距离观察骆驼的身高、皮毛、眼睛、驼峰……对11岁的康思贝儿来说，骆驼是很高大的，她必须依靠大人的帮助才能爬上爬下。这个细节，直接影响到她遭遇沙尘暴时的反应，也决定了后面情节的走向。通过观察，我可以获得直接经验。但我没去过沙漠，没经历过沙尘暴，怎么办？通过文字、图片、影视资料和他人口述得到的间接经验，也可以拿来充实细节。我查阅了大量资料，搞清楚骆驼的脚掌为何不易陷进沙丘，骆驼遇到沙尘暴时有何反应，沙尘暴是如何形成的，人置身其中会有什么感觉……这些细节可以增强故事的真实感，从而给读者内心带来更强烈的触动。
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半是为了吃到石蜜，半是为了赢得夸赞，思贝儿铆足了劲儿，当晚就挑灯夜战，并嘱咐奴婢转天天刚亮就唤她起床。她一遍遍地读，嗓子都要哑了。
.com.cn. All Rights Reserved.晚饭前，她果真把昨日诵读的那一段一字不漏地背了下来。阿娘为这小小身躯里迸发出的力量感到诧异，无比欣慰。她切下一小块石蜜放在思贝儿手心里。
思贝儿郑重地捧着，还没吃，就好像已经尝到了那浓重而令人喜悦的甜蜜。
“阿娘，继芬也想吃！”
继芬不知从哪儿冒了出来。他比思贝儿大两岁，但无论是识字还是背诵都远不如思贝儿。
偏爱儿子的阿娘不由分说，也给继芬切了一块石蜜，比思贝儿的那块还要大。
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…………
思贝儿愤愤地把手里的石蜜一扔，破门而出，因为跑得太急，还掉了
.com.cn. All Rights Reserved.一只鞋。她顾不得理会，只是头也不回地跑。
思贝儿像一团熊熊燃烧的火，没头没脑地一阵狂奔。她也不知要往哪里去，只想远远地离开伤害她的亲人，再也不想见到他们。
她连呼带喘地冲到院门口，却被一个家奴硬生生拦住：
“小娘子，万万不可乱跑，待会儿主人找不到你，又该怪罪我了。”离不了家，又不愿回去，思贝儿只好跑到庭院里，立在暑热尚未散去的黄昏里，渐渐平静下来。她呆望着邈远的天空，冷不丁脱口而出：“天地玄黄，宇宙洪荒。”
那一刻，她油然而生一种奇妙的感觉。
从前反复诵读与记背的文章，与眼前的景象碰撞重合，使她模模糊糊地体会到自己念诵的东西到底是什么意思。
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正当思贝儿神思恍惚地沉浸在惊喜中时，不知从哪里，一个陌生的清脆声音呼应：“日月盈昃，辰宿列张。”
思贝儿吓了一跳，张皇四顾，并未看到任何人的身影。
她侧耳倾听了片刻，察觉不到任何动静，便试探着又背了两句：“寒来暑往，秋收冬藏。”
那个声音立马又接道：“闰余成岁，律吕调阳。”这一回，她听出声音来自假山后面。
“云腾致雨，露结为霜。”她一边背诵，一边踮起脚走下楼，慢慢靠近假山。
“金生丽水，玉出昆冈。”那声音饶有兴致地继续接道。…………
.com.cn. All Rights Reserved.就这样你一句我一句，两人默契地对答，此起彼伏，流畅不绝。
不必再对下去了，思贝儿认定那一定是个可爱的人。
她已挪到假山侧面，迫不及待地向后侧一探头———假山腰部，一块大石头上，坐着一个穿白色交领半臂短衫和宽松长裤的男孩。
或许因为衣裤过于宽大，一波波的热浪中，男孩的身体好像在衣服里晃荡，让人不禁担心他
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一不留神就会被风从石头上吹下来。
与瘦小的身材极不相称的是，他的眼睛大而有神，润而闪光，像浸在水里的饱满的圆葡萄。
思贝儿情不自禁地笑了：“你也会背《千字文》？”男孩骄傲地一抬下巴：“那有何难！”
那语气和神态，与昨日阿娘面前的思贝儿如出一辙。思贝儿被激起了好胜心：“那，你还会什么？”
“我会诵六甲，还有……”男孩从石头上一跃而下，轻盈自如，“你知道《子虚赋》吗？”
他走到思贝儿面前，嘴角若有若无地漾着一丝笑。明明比她矮半头，他却有一种居高临下的气势。
思贝儿被问住了。
“那是什么？我从未听学堂里的先生提起过。”
“我可不是跟先生学的，是我父亲讲给我听的。”男孩略显得意地说，“《子虚赋》是汉代司马长卿写的赋。”
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“写的是什么？好玩儿吗？”“其实……”男孩笑道，“我也不太懂。听完父亲的讲解，我只记得其中写到了一个叫云梦的地方。那里有山有水，还有瀑布和仙鹤，像仙境一样，壮美极了！等我长大了，一定要去看看。”
瀑布是什么？仙境是什么样的？思贝儿羡慕又好奇，同时也深感沮丧。
她垂头丧气道：“唉，我什么都没见过。”
“我也没见过，那又有什么关系！”男孩两眼烁烁地望着远方。思贝儿看呆了———他的眼里恍若有光，那并非余晖的反射，而是发自头颅与胸腔深处的向往。
“要相信，迟早有一天！”他说话的样子，好像已经把日月星辰、古今来日都攥在了手里，胸有成竹，万无一失。
思贝儿被那种近乎狂傲的自信
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和简单纯粹的渴望镇住了，愣愣地盯着他，忘了说话。
“哈哈哈哈！”男孩猛地爆出一阵大笑，指指下面，“你怎么只穿了一只鞋？”
思贝儿低头看看，这才想起刚刚跑丢鞋子的事，继而想起饿得咕咕叫的肚子，想起直到现在都没有人找她，更没有人来哄她回去。一种被伤害又被抛弃的感觉袭来。
愤怒和委屈复燃起来，她的眼里顷刻又蓄满了泪。…………
男孩盘腿坐在她身边：“你怎么了？”
思贝儿断断续续地把事情的来龙去脉讲给他听，讲到情绪激愤处又开始哭，边哭边用手擦泪，不知不觉便在脸上画了一道道泥痕。
虽然对思贝儿的遭遇心怀同情，但一瞥见她滑稽的泥妆，男孩忍不
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“你也嘲笑我！”思贝儿这次真的生气了，“你和他们一样无情、无理！”
“不不不，我没那个意思。”
为了忍住笑，男孩拿手揪着脸颊，试图把脸扯得平展些。
思贝儿半晌都闷闷地不愿说话，无聊地用手指在地上抠来抠去，泪痕干在脸上，把皮肤弄得紧巴巴的。
男孩主动打破了僵局：“依我看哪，你阿兄倒是更值得可怜。”“你是故意气我吗？”
“这不明摆着嘛！你们都得到了石蜜，但你比他多识了字，还多背了
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文章。你比他富有多了。”
思贝儿琢磨了一下，似乎很有道理。
“唉，我的石蜜……”想起一怒之下丢掉的石蜜，她有
些惋惜。
“你爱吃甜的是吗？没关系，我有！”
男孩起身，噌噌两下蹿上假山，趴在石头上不知在做什么，须臾便扭身跳下，回到思贝儿身边。
他神神秘秘地摊开手掌，里面躺着几粒小小的黄白色圆球。
（有删节）
.com.cn. All Rights Reserved.我来学一学
细节是文章的灵魂。没有细节的文章，如同毫无装饰的铁架，冰冷而无趣。这段文字中，最打动读者的莫过于对人物细节的刻画了。
文中有对人物语言的描摹。当思贝儿听到“瀑布”“仙境”，因为自己见识过少而垂头丧气时，说：“唉，我什么都没见过。”一句“什么都没见
过”，足以表现她内心对新鲜事物的渴望，对自己未曾见过的世界的向往，又有对自己见识短浅的沮丧。短短几个字的语言描写，却表达了无限丰满的内心世界。
这段描写中还有对人物神态的勾勒。“愤怒和委屈复燃
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起来，她的眼里顷刻又蓄满了泪。”这种对于神态的描写，妙就妙在作者的用词上。没有说她再次生气了，而是说“愤怒和委屈复燃”，一个“复”字，显而易见这已经不是第一次难过。而这种难过体现在神态上，不是我们平时所说的“眼圈红了”，而是“顷刻”“蓄满”，明明应该是静态的神态描写，我们却分明看到了那份委屈情感驱动下泪目的动态神情图。
.com.cn. All Rights Reserved.文中还有对人物动作的渲染。“思贝儿半晌都闷闷地不愿说话，无聊
地用手指在地上抠来抠去……”小孩子不开心的时候，往往会有一些自己宣泄情绪的小动作，作者正是抓住了这些细节，使文章生动起来，画面感极强。
正如作者第二条写作建议中提到的“学会观察生活、注重细节”，眼中所见、耳中所闻、鼻中所嗅、身体所触、心中所想……都是我们对生活的感受，也同样是生活赐予我们的别样礼物。
人们常说“风过无痕，花落无声”，那只是因为你未曾走近，未曾用心聆听。同学们，关注生活细节，必将笔下生辉。
（东北师范大学附属小学繁荣校区张颖哲）
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