（一）反问句
用疑问的形式，来表示肯定或否定的意思，起到加强语气、发人深省的作用的句子就是反问句。
例如：这么晚了，难道你不用做作业吗？
潜在意思→这么晚了，你该做作业了。
1. 特点：只问不答，问中有答。
2. 特殊形式
（1）有的用否定形式来表达肯定意思：“难道我们就不能吃掉这个苹果吗？”（字面意思是否定的，但实际意思是肯定的。）
（2）有的用肯定形式来表达否定意思：“在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？”（字面意思是肯定的，但实际意思是否定的。）
（二）设问句
无疑而问，自问自答，以引起读者注意和引发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
例如：语文难吗？其实不难。
·当堂检测
（一）指出下列问句的类型
1. 火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形铁路。 （ ）
2. 将来要种更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉怎么忙得过来？ （ ）
3. 是悔恨吗？不知道。 （ ）
4. 这是多么深刻的教诲啊，难道不值得我们永远牢记吗？ （ ）
5. 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边的浪花吗？ （ ）
（二）将下列句子改为陈述句
1. 我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
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2. 四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
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3. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
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4. 懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
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（三）将下列句子改为反问句
1. 这是中国人自己修建的第一条铁路，一定要把它修好。
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2. 一想到母亲，我就泪流不止。
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3. 不能让两个孩子和死人待在一起。
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4. 我忘不了那个卖书的残疾青年。
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5. 海鸥们不愿意让老人离去。
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·课后习题
（一）将下列陈述句改为反问句
1. 我们不会忘记几年来老师对我们的教导。
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2. 一个人不能不讲信用。
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3. 金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶。
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4. 这位解放军叔叔诗歌雷锋式的好战士。
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5. 大象是一种很有灵性的动物。
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（二）请判断下列句子是疑问句、反问句还是设问句
1. 你认为明天会下雨吗？ （ ）
2. 难道我不能高声赞扬白杨树吗？ （ ）
3. 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （ ）
4. 火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？ （ ）
5. 喂，淘气的小云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 （ ）
6. 是我打扰你了吗，小伙子？ （ ）
7. 浪费食物难道不是可耻的行为吗？ （ ）
8. 不知道同学们到齐没有？应该都到齐了。 （ ）
（三）请按要求改写句子
1. 好一个惹人喜爱的小天使！（改为反问句）
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2. 青少年不能没有理想。（改为设问句）
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3. 祖国是非常美丽、富饶的！（改为反问句）
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4. 这是他的书吗？（改为反问句）
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5. 难道会有人不关心这件事吗？（改为陈述句）
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6. 白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
改为反问句：
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改为设问句：
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