人生美学

通往内心深处的一条路

【摘要】：每个人都喜爱美的事物，而每个人心中的美，却不尽相同。对美的看法在生活过程中也会发生变化。我有时会在心里这样问自己：什么是美？美又是什么？之前我认为，美就是长得美，心灵美。然而通过学习了人生美学这节课，我对美的认识有多了几分了解。美，不单单是一种表象，不只是我们眼睛所看到的事物，有时，内心的一种变化也是一种美。

【关键词】：美；美德；追求美德

美，对于每个人来说，定义有所不同。有人认为美是一种感性的存在，有人认为美是一种境界，有人认为美是深秋下的景色，还有人认为美是一种修为。美是千变万化的，自然就是一种美，音乐是一种美，在生活中，只要我们用心去体会，你会时时刻刻感受到美的存在，美就在你身边，它从不曾离去。

一、美的内涵和理解

“狄德罗提出了“美的关系”说，论及人与美的关系时，强调的只是唤醒的察知关系。”

【1】生活中，到处是美，造型美观的建筑，在画展欣赏的美丽画作，去商场买的好看衣服，

我们都感觉是美的，在我们注重繁华的物质世界的美的同时，我们是否提高了自己的内心境界，让自己的内心变得更美。

弗洛伊德认为：“美这一概念植根于潜意识本能和性欲望中，虽有泛性论倾向，但意念指向中的本能性因素，是人们自有意念指向而常不能自知的重要原因，也是小孩都能感知

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狄德罗：《美之根源及性质的哲学研究》、《文艺理论译丛》1985年第1期

【2】 一些美的重要原因。”

古人云：爱美之心，人皆有之。我们喜欢一个人，不能只爱一个人的美丽的外表，我们还要爱这个人的内心。外表的美只是我们眼睛看到的，是主观印象，而内心的美，是全面的感受，是真正的美。生活中需要美，追求美，这都是无可厚非的。我们在追求美的同时，不是复制美，而是挖掘出我们自身的美。

二、生活中对美的追求和实践

在今天的社会中，一个美的行为，感觉越来越少了，有时只是一个举手之劳，我们做起来却感觉是那么的难，老年人在跌倒时，上去弯腰扶起来，多么简单而美丽的一个动作，这样的身影几乎很少看到了。是我们不愿意扶呢，还是别的什么原因。助人为乐是多么高尚的美德，这么高尚的美德，我们怎么就对它置之不理呢？原因很简单，当第一个扶起老人的好心人，被讹上之后，带来了连锁反应，当人们在想去扶起跌倒的老人时，我们都心有余悸，这种还怕让我们望而止步，在出现类似的情况后，没有人敢去扶起了。但是，如果社会都是这样发展，那该是多么的可怕，这个世界的冷漠，还会让我们觉得美吗？你的心情还会美吗？别人扶不扶，我们管不了，但我们自己可以，不要因为一些社会的个别案例就让我们害怕，社会中还是好人多，我们不要放弃追求美的脚步，如果我们大胆的去追求美，不要顾虑什么，美自然就会来到你身边，一个心灵美的人，命运也不会亏待你。

学习美学不但可以提高我们的审美修养和对艺术的鉴赏能力，更能够提高我们的品味。罗丹一直坚信：“艺术即感情”。他的全部作品都证明了这一观念，都深刻揭示了人类的丰富情感。他认为只要人们自己对某件事情倾注了自己的感情与心血，就一定能够发现美，即使是别人都认为司空见惯的事情也能够发现美的所在。

2李斯托威尔：《近代美学史评述》

上海译文出版社1980年版

三、在生活中构建自己美的人生之路

通过学习本学期对人生美学的学习，我领悟到美的重要性。美是一种态度，是一种行为，是一个让人温暖的举动，我们不仅要有美丽的外表，更要有美丽的心灵。在我们追求美的道路上，会遇到很多的阻碍，注定不会是一帆风顺的。我要经住繁华世界的种种诱惑，始终保持着自己追求美的初心，让自己在追求美的道路上，更加的坚定。在平常的生活中，要面带微笑，始终保持着平和的心态，让自己每天都快乐，也让别人每天都快乐。遇到有困难的同学，主动地去帮助，始终有一颗乐于助人的心。生活是丰富多彩的，正是它的不完美，才给我们创造美的机会，让我们觉得生活是完美的，给了我们追求美的动力源泉。每个人对美的理解不同，追求美的方式也会不同，但我们的方向是相同的，都是朝着美的目标前进。在追求美的路上，我们会有意想不到的不期而遇，这或许也是另外一种美。

结语： 学习了美学，使我大致了解到如何审美。美既是客观存在，也是人们的主观想象。美学是一门超世俗功利的学问，它反映了人的终极关怀和追求。但它又与哲学不同，它把这种终极关怀和追求溶入诗意之中，用生动感人的形象去打动人的情感，因而它更易被人所接受

我们来到这个世界是为了快乐和幸福的生活。在我们的生活中有很多美好的事物，它们一直都伴随在我身边。比如：明媚的阳光、绿色的草坪、清澈的流水等。同样也有很多美好的情感围绕在我们身旁：真挚的友情、浓浓的亲情、甜蜜的爱情。也许是我们大部分时间都在繁忙和奔波中度过。以至于对自己身边美好的事物都无暇顾及。在休息的时候我们应当解放自己的眼镜，放飞自己的心灵。也许我们会突然发现在我们身边原来有这么多美好的事物。其实“美”时时刻刻都在我们身边，只是我们缺少了发现美的眼睛和心灵。更应该学会怎样正确的去认识美，发现美和审美，有了正确的审美方式我们才能够更好的引导学生用眼睛去发现生活中的美！