幼儿园评估工作报告

为全面贯彻落实国家、 省、市关于学前教育发展的精神， 推进幼儿园标准化建设，促进全市学前教育有质量规范发 展，根据《辽宁省幼儿园评估定级标准的通知》要求，市教 育局结合我市实际，成立了幼儿园评定工作领导小组，坚持 实事求是、 客观公正的原则， 采取看现场、 查资料、 听汇报、 交流、听课、反馈意见等方式，严格按照《辽宁省幼儿园评 定标准》对全市 70 所四星、五星级幼儿园进行了评估。现 将评估情况总结如下：

一、建立评估定级机制，规范评估定级工作

1、加强组织领导，健全组织机构

《辽宁省幼儿园定级标准》是推进幼儿园标准化建设， 促进学前教育规范发展，评价各类幼儿园办园条件和保育教 育质量的标准和依据，是幼儿园进行自我评价、自我监督、 自我提高的指导性文件。《定级标准》为幼儿园定级管理工 作提供了统一标准和操作平台，幼儿园办园过程有章可循。 开展幼儿园定级管理工作，是规范幼儿园办园行为，有效督 促各类幼儿园改善办园条件和提高科学保教水平的重要举 措，是幼儿园按质定级、按级收费，实行优质优价的重要依 据。抓好此项工作，意义非常重大，教育局领导充分认识到 这一点，高度重视此项工作，首先确立以党委书记、局长为

组长，业务副局长幼教科科长为副组长，县区幼教股长及教 研员为成员的铁岭市幼儿园评定工作小组，并设立办公室专 门负责此项工作，成员各司其职，各负其责，确保各项工作 顺利完成。

2、落实《定级标准》，健全评估制度。

结合上级有关文件精神，根据我市实际制定了《铁岭市 幼儿园评估定级标准》、《铁岭市幼儿园评估定级实施方案》， 要求各县区结合实际制定本县区幼儿园评估定级实施方案， 根据《定级标准》确定的幼儿园办园硬件条件和保育教育质 量量化指标和指标值，进行综合评估定级。由高到低分五级 实施定级管理，分别为：五星级(省级示范)、四星级(市 级示范)、三星级、二星级、一星级(仅达注册标准)五个 质级。量化分值 900 分(含 900 分)以上评定为“五星级幼 儿园”；900－850 分 (含 850 分) 评定为 “四星级幼儿园”； 850－750 分(含 750 分)评定为 “三星级幼儿园”； 750 －650 分(含 650 分)评定为“二星级幼儿园”； 650－550 分(含 550 分)评定为“一星级幼儿园”。

幼儿园评估定级工作由教育行政部门牵头成立并组织 实施。五星级幼儿园先由市教育局组织评估认定，评估合格 后方可申报，再由省教育厅进行评估认定并授予相应质级牌 匾，四星级幼儿园由市教育局组织评估认定，三星以下幼儿 园由县区教育行政部门组织评估认定，市县区教育局统一制

定级别牌匾，实行挂牌服务，接受家长及社会的舆论监督。

3、加强评估培训，确保评估质量

我们坚持以市级培训为指导，县区级培训为重点为，园 级培训为中心的原则，因地制宜，统筹规划，按需施训，注 重实效，全面贯彻落实标准。

首先是市级培训。局领导认真学习，子细研究，从宏观 上把握工作方向，定期召开评估工作专题会，对评估组成员 进行了培训，匡助其熟悉评估内容和指标体系，掌握评估的 原则、 方法和工作程序， 落实各自的职责和具体的工作要求， 明确评估工作纪律，做到全面客观公平、公正，确保评估工 作顺利开展。

其次，县区级培训。各县区结合实际进行培训，通过园 际交流、问题讨论等多种形式对标准进行了深入解读。

第三，园级培训，各幼儿园由园长或者骨干教师承担，开 展全员培训，要求教职工熟悉评估细则，明确评估的目的意 义，利用家长会向家长通报幼儿园开展的工作，得到家长对 评估工作的配合与支持。全园达成共识，统一思想，齐心协 力搞好评估工作。

第四，市级评估结束后，我们在师专幼儿园召开了“铁 岭市省级幼儿园评估定级培训会”。 对列入五星级评估的 幼儿园园长进行了培训，总结全市评估过程中存在的问题， 提出改进意见，评估组成员对《标准》进行逐条解读，重点

匡助幼儿园解读评估方案、指标体系，并对幼儿园如何开展 自查自评提出明确要求。要求五星级幼儿园必须做到每一个 得分点都有相应的资料赋予支撑，按照评估标准逐条分解， 落实到人，责任到人，档案装订要规范，验收时要按 A 级指 标、 B 级指标、 C 级指标的顺序摆放，便于评估人员查找。 为确保五星级评估奠定基础。

二、坚持评估定级原则，加强幼儿园规范管理

全市幼儿园评估定级工作，坚持幼儿园园舍建设与标准 化建设并重、坚持硬件与软件建设并重、坚持制度管理与保 教活动并重、 坚持规范与特色并重的原则， 按照 《定级标准》 要求，加强对幼儿园科学指导，开展评估定级和年检工作。 把评估定级工作作为对幼儿园分类指导、规范幼儿园办园行 为、提高幼儿园管理水平和保教质量的重要手段，坚持检查 与指导工作相结合，定级评估与自我评价相结合，年检与日 常监督相结合，切实加强幼儿园规范管理。

三、加强自查自评，提高保育教育质量

各县区指导幼儿园按照《定级标准》要求，在自评的基 础上不断完善和提高，以评促建，以评促改，以评促发展。 统筹兼顾， 既要重视硬件环境建设， 下大力气改善办园条件， 达到国家和省定办园标准；更要重视软件环境建设，促进内 涵发展，认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导 纲要(试行)》、《3-6 岁儿童学习与发展指南》、《托儿

所幼儿园卫生保健工作规范》等，狠抓幼儿园常规管理和教 师队伍建设，遵循幼儿身心发展规律，科学保教，把幼儿的 生命健康放在首位，坚决防止和纠正“小学化”教育内容和 方式，以游戏为基本活动，科学合理安排和组织幼儿一日生 活， 加强卫生保健工作， 提高保育教育质量。 提高责任意识， 强化各项安全措施、规章制度的落实，确保在园幼儿安全， 促进幼儿快乐生活健康成长。

四、评估方法

以《辽宁省幼儿园评估定级标准》为依据，对照 2 项 A 级指标， 9 项 B 级指标和 52 项 C 级指标，从办园条件和管 理质量两个方面现场评估和总结反馈工作。现场评估内容包 括经费支出、 园舍建设、 教育装备、 教职工队伍、 行政管理、 卫生保健工作、教育管理、后勤管理、示范作用等方面。主 要听取了幼儿园园长创建汇报，详实地作了调查笔录；实地 考察幼儿园的基础设施、办园条件、观看晨检和早操、随堂 听课、观摩游戏活动、问卷调查、家长访谈、查阅文档资料 等，在掌握大量资料信息的基础上，按照《评估标准》的要 求，逐条对照，逐条评估计化。总结反馈工作，主要是对的 信息和检查情况进行细致的汇总， 通过认真分析， 总结讨论， 逐项评议，尽可能做出客观公正的评价，同时依据评估指导 性的原则，与幼儿园的领导，县区教育局的领导有及接受考 核考查的每一位教职工进行反馈交流，并提出建设性意见和

建议。

五、评估成效

1．各县区教育局高度重视对各级各类幼儿园进行星级 评估工作，将此项工作与推动本县区幼儿园标准化建设密切 联系起来，积极开展宣传工作，认真组织幼儿园学习幼儿园 分类定级评估细则，展开自评活动。采取边检查、边指导的 方法，对辖区内所有幼儿园的办学条件、保教管理、师资队 伍、安全卫生等进行了具体深入的检查指导， 做到了底数清、 情况明、存在问题及时加以解决。

2．此项工作极大地调动了各办园单位和各幼儿园争先 创优的工作干劲，全市各级各类幼儿园借助评估工作的助推 作用，认真查漏补缺，努力增加经费投入，积极改善办园条 件， 严格完善管理制度， 深化保教工作改革， 涌跃升报晋级。 全市幼儿园办园条件得到了整体改善，各个园所面貌焕然一 新。

3．接受评估的幼儿园均能认真学习贯彻落实《幼儿园 工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》，《3-6 岁 儿童发展指南》，《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》等， 努力为幼儿提供有利于身心健康发展的活动环境和教育条 件，做到了：环境优美，儿童化；材料丰富，游戏化；卫生 安全，健康化；课程规范，教育化；注重家长工作，开展家 园互动活动；利用自身优势，发挥帮扶示范作用。

六、存在问题

1、办园条件需进一步改善。由于历史的原因，幼儿园 的办园条件还不尽理想，个体幼儿园、农村幼儿园、校办附 属幼儿园的硬件设施标准有待进一步提高。有些幼儿园建造 设计不符合幼儿园建造标准，尽管进行了整体装修改造，但 幼儿园的洗手间、衣帽间和食堂都没有达到标准；没有配套 的盥洗室等用房；老式楼房的幼儿园无论是建造面积还是占 地面积几乎都不达标；校办附属幼儿园多数都没有独立的会 议室、多媒体室、食堂、保健室、财会室、资料室、专项活 动室；没有独立的旗杆旗台，这些都是与小学合用。

2．教师队伍的专业水平需进一步提高。要进一步做好 幼儿园教职工的培训工作，特别是保育员和食堂从业人员、 财会人员、保健医的专业培训。要采取多种形式对幼儿教师 进行培训和指导，努力做到从业人员都能持证上岗。

3、依法治园需进一步规范。个体幼儿园没有建立财务 制度，没有进行经费预算决算，收多少是多少，支出也很随 意，没有幼儿伙食帐，没有定期向家长公开；校办附属幼儿 园账目没有独立建账，与小学账目混在一起，没有专职的财 务人员、食堂工作人员和保健医。

4、档案建设需进一步强化。文档资料进一步完善，规 范，一些活动缺少过程性的材料。

5、安全管理需进一步加强。个别幼儿园消防设施不完

善，大部份幼儿园没有消防部门出具的合格鉴定；所有幼儿 园都没有《医疗机构职业许可证》和安全监控；部份幼儿园 的食堂没有取得《餐饮服务许可证》；所有的幼儿园没有卫 生部门出具的卫生保健工作综合评估。

五、今后工作的建议

1、进一步加大宣传，提高认识。办好学前教育，关系 亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家 和民族的未来。要充分利用电视、网络、报纸、广播、会议、 板报等多种形式，不断加大对幼教政策的宣传，进一步增强 责任感和紧迫感，让政府更加重视幼教工作，社会更加关注 幼教工作，幼儿教师更加热爱幼教工作，幼儿家长更加支持 幼教工作，使幼教政策更加家喻户晓，深入人心。

2、端正办园思想，更新办园理念，提升办园品位。幼 儿园要规范行政管理和教学管理，严格按照《幼儿园工作规 程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》，《3-6 岁儿童发 展指南》，《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》等，开展管 理工作及保教工作。重视以游戏为主的教学形式，着重于启 迪幼儿智力，加强养成教育，坚决杜绝小学化教学倾向。

4、明确发展规划，改善办园条件。大多数幼儿园建造 设计不符合规范要求，房屋改造、装修受条件约束，造成为了 幼儿园园舍不达标，制约了幼儿园的发展。办学前教育不能 片面追求经济效益，要把社会效益放在第一位，必须考虑长

远发展，建设标准化园舍。各级政府要加大对幼儿园的扶持 力度，幼儿园也要积极筹措资金，改善硬件设施，拓展办学 空间，规范办学条件，努力提高办园水平，提高办园的社会 效益。

5、建设稳定师资队伍，提高保教水平。幼儿园管理水 平、保教质量决定因素在于教师队伍素质。各幼儿园要按要 求聘任学历合格、持有幼儿教师资格证的专任教师，配齐工 作人员。要加大投入，保障教职工在职进修培训、工资、社 会保障等方面的合法权益， 适当提高教师待遇， 以待遇留人。 要加大培训力度，提高教师综合素质，培养教师的主人翁精 神，以事业留人。要与教师签订劳动合同，按时交纳养老保 险金和医疗保险，以制度留人。

5、加强安全卫生保健工作，确保儿童健康成长。各幼 儿园要建立健全安全管理制度，将安全与卫生保健工作落到 实处。 要协调配合卫生部门， 按照标准要求， 健全保健制度， 有计划地做好卫生保健工作。要高度重视安全工作，及时消 除各种事故隐患，防患于未然。要时常性地对幼儿园教师、 家长和幼儿进行安全教育，提高紧急情况下救护和自救能 力。切实做到安全工作有布置、有检查、有记录，有切实可 行的突发事件应急预案。