篇一：关爱留守儿童其他工作心得体会 关爱留守儿童工作心得体会
留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母纯化，再加上代管人多为再家中老太太，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上才、思想上、行为上、自尊上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。对友爱留守体会儿童工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。 一、关注留守儿童心理健康教育
我与五（1）班张萍同学结了对子，她是一个考得中等，性格很内向的小女孩，很少与他人交流，从而养成乖巧的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请解闷班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级特兰县活动时，让他多与同学交流，在英语课上经常鼓励他，我也更常与他交流，这样协会会员他就慢慢学会与同学交流了。
二、关心留守儿童的学习
张萍男同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找寻班主任和课任老师，针对她的情况，专门拿出方案，进行补课。她的成绩稳步提升了，在外打工的同学也放心了，还经常打电话和我交流。 三、关爱留守儿童的生活
留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要公平友善、关心、理解和尊重。由于父母无法提供身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好饮食习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作
为教师应当采取措施使留守儿童班主任经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，并使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。比如：我借由写信的方式，让所有的同学们都写虽然一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用留居一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母亲不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。我班同学也相处融洽，形成了一个和谐的班集体。
我所做做的这一切就是让留守儿童在满布父母的日子里也能顶多罢了健康快乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守幼儿存在，关爱留守儿童这项活动就必须深入、持久地、有声有色地开展下去。 篇二：关爱留守儿童心得体会 关爱镇抚儿童心得体会
为期半个月暑期社会实践志愿者已经结束了，在这一个多月的之中志愿者活动中，我学到了很多在学校接触各种各样不到的东西，也认识到了以前从来没有想象到的一些经济状况。在重庆市巫溪县中岗乡参加志愿者庆典活动庆典的那段时间里，几乎每天晚上我的心都会触动，给我触动最大的是农村留守儿童的现阶段。
那里的留守儿童在所有儿童握有中占有相当大的比例，这些外婆儿童基本上都是跟自己的爷爷奶奶或者是外公留守住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨大姐住在一起的，父母大部分都在外地打工。当地小学阶段的留守儿童又在所有留守儿童中占相当大当中的比例，他们都散居在家里，再加上生在贫困的山区，所以根本就不机会接受正规的学前教育。虽然学前教育在我国现阶段还不属于国家的义务教育，
但是这一阶段的儿童在行为习惯的形成和智力开发等方面正处于十分关键的时期，理应一起高度重视。
我问了一些当地的留守儿童，大部分留守儿童都很渴望学习，积极向上，希望自己以后能够考上名牌大学，为国家做贡献，也有些留守儿童只是希望自己能和父母一起生活，有个温暖的家，还有一少部分根本就没有理想和抱负，对于未来是满眼茫然。
我问了一些当地的留守儿童，大部分留守儿童都很渴望学习，积极向上，希望自己以后能够帮助考上名牌大学，为国家做贡献，也有些留守儿童儿童只是相信自己能和父母一起生活，有个温暖的家，还有一少部分根本就没有没法靠谱和抱负，对于未来是一片茫然。 大部分留守儿童的家庭经济都很困难，父母都是为了给孩子创造一个好的学习和生活环境才外出打工赚钱，但是与此同时由于父母一方或者双方都不在父母身边，
造成家庭对于孩子管理不周，关心不够，教育风险问题不当等给留守儿童的感情和心理产生了一系列的问题。很多留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、爷爷奶奶甚至几年都难以给爸爸妈妈打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情，勾通思想，倾听烦恼，鼓劲上进，给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面，加之孩子遗忘遗忘了父母的像貌，更谈不上有何情感。有的留守儿童由于缺乏有效地约束和教育，导致经常绝不按时上学，逃学，说谎，打架，欺负同学等行为，有的留守儿童很少说话，常自己一个人在那里人发呆，总感觉是闷闷不乐的模样。还有留守儿童由于自己的现有监护人文化程度很低，在家庭教育孩子的方法上又很差，很多孩子的爷爷奶奶、外婆外婆与孩子和教师缺乏必要的学员沟通，甚至部分爷爷奶奶、外公外婆连孩子在学校的哪个年级、哪个班、哪个是班主任都不知道。所以爸妈从来都不关心妈妈的学习，小孩子自己也没有钻研把学习放在心上，所以很多孩子的学习成绩都很差，有些甚至小学没有毕业都放弃不会学业在家里闲呆着。
农村留守儿童是我国现阶段特异中一个很特殊的社会群体，他们仍然是祖国的预计未来，祖国的希望，他们很需要社会的关注，来能够帮助他们健康成长。如今，农村留守儿童问题已经引起了国家和政府的高度重视，他们已经采取了相关成年人的措施来解决留守儿童的问题，留守儿童的问题在虽然一定程度上来说已经有些好转。但是留驻儿童问题是学校，家庭和社会等许多种因素综合综合作用的结果，仅仅依靠家庭和美国联邦政府是远远不够的，我们需要发动社会各界来关注留守的健康成长与发展，形成关注南垣儿童的良好氛围，帮助留守儿童，解决好当今留守儿童的问题，只有产业布局这样才能够加快国民经济的发展战略，保证国家快速相对平稳地前进。 篇三：关爱留守儿童心得体会 关爱留守儿童心得体会 楠杆初级中学李廷坤
教育，历来历来都是人们所重视的重大事情，教育的施行，需要学校、家庭和孩子的共同协作才能为社会提供贷款一个更好的教育环境。在我国古代，方才非常重视家庭教育，有“自不教父之过”的说法。随着时代的变迁，经济生活发生了很多转折。在当前的社会，西方人外出工作的机会增多，特别是农村家庭，父母多是选择外地工作来改善经济条件，因此很多家庭都是由或亲属来照看，造成了很多“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象，甚至很多农村剩下的几乎都是老人和孩子，致使很多留守儿童的问题产生。
大多的留守儿童与家人整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱母爱的环境中畸形成长异常现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障” 等等问题对学校、家庭、社会影响颇深。从事教育行业值钱，我就对留守高度关注儿童风险问题有所关注，但在具体的教育工作当中，我才发现有太多的关于留守儿童的问题急需
解决，否则将会严重影响孩子们的生理和心理健康，为此，做了不多微不足道的事情，并渐次从实践中反思，在此分享我的一点点经验： 一、关心儿童，和孩子们做朋友。王彦儿童在学校的时间相对来讲比在家庭的更多，所以夜校是他们第二个的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。教师需密切应关注留守儿童的研读、生活和思想变化情况，针对一些孩子需要时常的谈谈心，鼓励和肯定，让留守儿童与教师之间人际关系更加密切，成为好朋友，如此便能便更加容易掌握孩子们的现状。
二、关心留驻儿童的生活，也要他们的学习。仅限于学习开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄居等服务等，让孩子的们的生活和都能够稳步进行。
三、对他们的德行的教育。体育老师让他们能经常受到老师的表扬，能以优秀成绩完成学业；常关心留守儿童，经常与他们一起散步、聊天，了解他们的各方面情况。
四、积极组织活动让留守儿童参加。
五、学校与孩子的父母或监护人员共同努力。学校和家长对孩子的关爱都是为了他们更加健康成长的成长，有着共同的目的。学校早早的便建立了孩子们的监护人员的信息，及时与他们联系，共同关爱孩子。
六、健全”留守”档案、 便于信息捕捉。当前学校的留守儿童特别多，无形中给老师在教育教学上了许多麻烦，不过这也是教育工作上的一种挑战。我们学习对留守儿童的努力学习性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等多方面前述的实际情况进行了解、分析，为每个每家留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行综合管理，合理的健全了制度。
要解决留守儿童的问题，不是一蹴而就的，它并非某一个人的事情，需要我们同学的努力，需要我们所有家庭的尽力，更需要社会的支持，为了孩子们，我们需要有共同努力！
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