咕咚3

第3课时 （总第 课时） 月 日 星期 第 节 初备教师：虞惠惠 课题 三维 目标 24、咕咚 1、巩固识记生字，积累词语。 2、正确、流利地朗读课文，并分角色朗读。 3、会写“看、着、兔、阴、松、棵、玩、跟”8个生字，学习新部首，“羊字头”“足字旁”。 课型 新授 重点 会写8 个生字，读准字音，掌握字形。 难点 教学准备 生字卡、小黑板、挂图 指 导 学 习 过 程 一、巩固旧知，揭示课题 同学们，上两节课我们一起学习了第24课《咕咚》，大家来说说这个故事告诉了我们什么样的道理呢？（告诉我们听到或遇到任何事情，一定要到脑筋想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人的道理。） 说得非常好，这节课我们继续来学习第24课《咕咚》（板书课题） 二、出示目标（师口述） 本节课我们的学习目标就是：1、巩固识记生字，积累词语。2、正确、流利地朗读课文，并分角色朗读。3、会写“看、着、兔、阴、松、棵、玩、跟”8个生字，学习新部首，“羊字头”“足字旁”。请同学们再接再厉，继续加油！ 三、感情朗读，书写生字 （一）分角色朗读 1、学生小组内分角色朗读课文。 2、指名读你喜欢的角色，师生共议。 说一说，故事告诉了我们什么样的道理呢？（告诉我们听到或遇到任何事情，一定要到脑筋想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人的道理。） （二）巩固识记生字 1、出示生字，指名读。（小黑板出示：咕、咚、突、腿、喊、耍、慌、狮、阴、吵、追、转、摸）交流自己的识字方法，学生只要找到自己的识字方法就可以。 2、说一说哪个字不好记，师生共同解决。 3、教师重点指导 月+退=腿 车+专=转 （三）学习新部首，书写生字 1、出示8个会写字：看、着、兔、阴、松、棵、玩、跟，请学生认读。并组词造句。 2、分类识记，指导字的结构笔画，要求书写正确。 （1）左右结构：阴、松、棵、玩、跟 a、认识新部首“足字旁” b、“跟”偏旁是足字旁，书写时最后一笔是提。 “阴、松、棵、玩”书写时左窄右宽 （2）半包围结构：看、着 a、认识新部首“羊字头”

复 备

b、比较“羊”和羊字头的区别。羊字头笔顺是：点、点、横、横、横、撇 C、看和着都是半包围，下半部分都是目。 （3）上下结构：兔 a、上面是角字头，中间是扁口，下面是，撇、竖弯钩、点。最后一笔点不可忘记。 3、教师一边示范，一边说重点笔画的写法，学生仿写。 4、展示学生的书写，师生共同评议。 （四）词语积累，完成课后练习 1、出示词语花篮的词语，学生认读，并选词说话。 2、从文中选出好的词填在花篮内，同桌互相读一读。 四、巩固拓展 1、课堂小结：同学们，真了不起，这节课的收获这么多，熟读了课文，记忆了生字，积累词汇，还把生字写的很认真。说明同学们的能力增长了。看到同学们的成长，老师也感到很高兴，同学们以后要继续努力，你们会发现自己越来越棒。 2、抄写生字各两遍。 24、咕咚 板 看、着、兔、阴、松、棵、玩、跟 书 设 计 教 学 反 思