思政课教学质量年专项工作方案

教学质量年专项工作方案

为深化贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和?关于加强和改良新形势下高校思想政治工作的意见?〔中发【2021】31号〕精神，打一场进步思政课质量和程度攻坚战，实在增强大学生对思政课的获得感。根据?教育部办公厅关于开展2021年高校思想政治理论课质量年专项工作的通知?〔教社科厅函【2021】15号〕和?关于贯彻落实教育部办公厅开展2021年高校思想政治理论课质量年专项工作的通知?〔晋教政【2021】6号〕，结合我院实际，现制定如下工作方案。

一、指导思想

贯彻落实中发【2021】31号、教社科厅函【2021】15号、晋教政【2021】6号的要求，以课堂教学为切入点，以优化课堂教学环节、以构建优良教风学风为工作重点，不断强化质量意识和为教学效劳意识，深化课堂教学改革，强化课堂教学秩序，进步课堂教学质量。

二、组织指导

成立太原工业学院思政课教学质量年专项工作推进协调小组，负责统筹、协调、推进“质量年〞各项工作，协调小组成员如下：

组 长：吴 刚 院党委书记

霍世平 院长

副组长：李国臣 院党委副书记

吴跃焕 副院长

组员由宣传部、学生工作部、教务处、科技处、人事处、团委和思政部等部门负责同志担任，相关部门负责条件落实和制度保障，思

政部负责详细组织施行。

三、总体思路

〔一〕坚决理想信念，深化开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，发挥思政课第一课堂的主渠道主阵地作用，加强思想理论建立，进一步增强理论认同、政治认同、情感认同，激发学生关注社会、关注民生的宏大热情，凝心聚力共筑中国梦。

〔二〕大力加强社会主义核心价值观教育，弘扬中国精神，弘扬中华传统美德，加强道德教育和理论，提升学生的思想道德素质，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为广阔学生的价值追求和自觉行动。

〔三〕加强对学生意识形态引导管理，做好主流思想言论的正面宣传工作，牢牢把握话语权，管好导向，坚决抵御西方敌对思潮的浸透，不断稳固马克思主义指导地位。

〔四〕立足学生全面开展，构筑思政教育三个课堂的联动育人机制，形成教书育人、理论育人、科研育人、管理育人、效劳育人长效机制，增强学生社会责任感，全面落实立德树人根本任务。

四、工作目的

围绕立德树人的根本任务，以提升学校思政课主课堂与拓展课堂的教学实效为目的，以五门课程教学方法改革为抓手，以标准课堂教学主要环节，以进步思政老师队伍整体素质为关键，以加强教学资源库建立为核心，深度推进课堂教学改革，积极创新教学形式，构建理论教学与理论教学、课堂教学与网络教学互相支撑，理念手段先进、方式方法多样、组织管理高校的思政课教学体系，实在提升思政课教学质量，扩大影响力、增强辐射力、提升引领力。

五、主要任务

结合我院实际，深化检查各项工作中存在的问题和缺乏，建立健全任务清单、责任清单、时间清单，强化落实，确保各项任务高标准、高质量、高效率完成。

〔一〕开展调研，摸清家底

院指导深化思政部走访、召开老师座谈会，查阅课时落实情况，全面掌握思政课教学情况，发现问题解决问题。

院指导和系相关负责人组成听课小组进展随堂听课反应和指导，并在此根底上总结思政课建立的特色做法和工作案例，形成调研报告。

〔二〕实现提升，保证效果

设置院级哲学社会科学研究工程(思想政治教育专项)和院级教学改革研究工程〔思想政治教育专项〕两个专项科研教研工程，全面促进科研教研共同推进，凝练科研方向，优化教学内容，创新教学方法。

认真落实?普通高校思想政治理论课建立体系创新方案?和?高等学校思想政治理论课建立标准?，形成有利于思政课建立的条件保障体系。

加强专兼职老师队伍建立，邀请党政指导干部、企事业单位负责人、社科理论界专家、各行业先进模范、院党政指导等上思政课讲台。

〔三〕形成格局，全面推进

严格执行教育厅准备印发的思政课老师任职资格 六、主要举措

〔一〕开展专题活动，营造教学气氛

1．开展教学观摩。施行教研室、系部、学校三级观摩教学活动制度：每月举行一次各教研室互听的观摩教学活动；每学期举行一次

全系〔思政部〕示范教学活动，充分发挥教学效果好的老师的典范、辐射作用；参加全校范围的教学公开课，每位青年老师每学期必须至少听五次教学效果好的老师的课。

2．组织教学比赛。〔1〕在全系范围内组织开展中青年老师课堂教学比赛；〔2〕开展优秀多媒体教学课件、优秀教案等的评选活动。

3．开设教学论坛。〔1〕邀请我省思想政治领域的专家学者及兄弟院校思政主任开展“思政教育创新论坛〞，完善老师教育培养培训一体化形式。〔2〕邀请爱国主义教育基地的负责人开展“理论教学论坛〞，凝练理论教学特色。

4．促进教学研究。〔1〕各教研室每月至少组织一次教学研讨活动，开展集体备课、教案分享；〔2〕全系定期召开主题教学研讨会，研讨课程建立、团队建立、理论教学等教学质量相关问题；〔3〕深化课堂教学的改革试点，鼓励局部老师尝试目前系内没有使用的教学方法、没有开展的教学活动。

5．加强教风学风建立。〔1〕通过督查学生迟到、课中出教室、早退等加强学风建立，通过评先评优、奖励等政策配套加强对学生的引导，激发学生的学习动力；〔2〕通过督查老师上课情况和教研活动，加强教风建立。

〔二〕创新课堂教学，标准教学环节

1．加强课堂教学环节。鼓励老师在教学方法、考核方式等教学领域进展个性化的教学改革，增强老师进步教学质量的责任意识。严格执行老师行为标准，认真执行教学大纲；授课方案中要表达学生作业、答疑安排等内容；教学内容要科学、充实、突出思想性、时代性；正确处理师生关系，课堂上对学生从严要求，致力于学生文明习惯与学习习惯的培养，进步学生的学习兴趣和学习效果。

2．强化课堂教学标准。加强学生思想教育和学习标准教育，加强对旷课、迟到、早退的处理，端正课堂行为，强化课堂纪律；建立辅导员、班主任、任课老师、学生会“四位一体〞的学风检查机制，促进课堂标准建立。

3．严格课程考核管理。鼓励老师改革课程考核方法，提倡考核形式多样化，注重学生学习过程考核；克制教而不导现象，加强课内课外的辅导工作，提倡辅导学生掌握知识点，但杜绝复习时划重点、圈范围的现象，既严格进展考核，又要加强试卷的质量控制；建立课程试题库，推行题库机考，促进考试改革。

4．完善质量保障体系。〔1〕深化课堂一线。学校党政指导、系党政指导每学期至少讲授1次思想政治理论课。学校分管指导每学期到课堂听课2次以上；系党政指导每学期到课堂听课不少于5次；新到岗青年老师第一年要完好助课1门，实现全程跟班听课。〔2〕加强教学督导。充分发挥教学督导专家作用，严格督查老师课堂教学各环节的准备与落实情况，发现问题及时批评和处理。〔3〕坚持教学检查。期初、期中、期末的教学检查围绕各阶段工作重点有序进展，为教学管理提供准确的信息。

5．健全教学业务档案。对老师的听课、评课和对老师参加各类教学竞赛、教学研讨、教学建立的情况，要有书面记载，以此作为认定老师教学业绩的重要根据。

〔三〕完善长效机制，强化教学意识

通过创新管理机制来保障和推进课堂教学，进步老师的教学意识，进步教学积极性和教学程度。

1．建立老师教学的开展机制。〔1〕完善青年老师导师制、助课制，组织教学根本功的训练，对教学效果欠佳的老师组织教学培训，进步课堂教学程度。〔2〕争取每位老师每年参加一次培训。一方面深

化名校名师的课堂，学习名师的教学设计、教学技艺等；另一方面有针对性地参加一些新教学方法培训。

2．健全老师教学的评价机制。完善课堂教学考核评价体系，认真落实评教、评学制度，每个学期末安排一次课堂教学评价及验收工作。认真抓好校级优质课程、课堂教学质量优秀老师、优秀教研室、优秀教案、优秀教学团队等工程的评选工作，并给予表彰奖励。

3．强化教学队伍的鼓励机制。在设立院级教学重点建立工程根底上，以课堂教学质量优秀老师为根底，建立教学团队，完善课程负责人制度。

4．完善教学基层的工作机制。各教研室要在集体备课、教学研讨、教学检查和评价等方面充分发挥作用；系教指委要不定期对教研室工作情况、工作记录进展抽查，并进展优秀教研室的评选活动。

七、施行方案

“思政课教学质量年〞活动按照着眼长远、分段施行、持续推进的思路，分三个阶段施行：

〔一〕第一阶段：宣传发动〔2021年5月〕 召开专题会议，组织研讨、确定活动方案；

〔二〕第二阶段：深化开展〔2021年5月—2021年12月〕 5月，开展院指导、系指导、教研室听课活动；进展课堂教学质量中期检查；迎接教育部、教育厅专家听课。

6月，对思政课建立情况开展一次普遍调研，重点调研全国高校思想政治工作会议召开后和中共中央、国务院?关于加强和改良新形势下高校思想政治工作的意见?印发以来的思政课建立创新情况，形成思政课建立调研报告，于6月15日报送省教育厅思政处；评选思

政课建立优秀工作案例和优秀思政老师，于6月15日报送省教育厅思政处；

组织本学期没课的老师参加“对分课堂〞的培训；

各教研室组织一次教学质量提升专项活动〔1〕讨论下学期开设课程的教学大纲和授课方案，形成初步结论；〔2〕讨论考核方式的改革，形成?思想道德修养与法律根底?等课的考核改革方案。

7月，开展期末教学检查活动；评选优秀教学课件、优秀教案等。 9月，开展“读好书，拓视野，促开展〞为主题的读书活动，并将这一活动常态化。实现老师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识构造。在读书活动中，形成积极进取、努力学习的气氛，积极建构学习型组织。

开展教学新方法探究活动，遴选1－2门课程进展示范教学活动。 10月，开展院指导、系指导、教研室听课活动；进展课堂教学质量中期检查；组织申报“双优双重工程〞教学工程。

11月，组织本学期没课的老师到实行“模块化〞的高校调研，并实地听课。

各教研室组织一次教学质量提升专项活动〔1〕分享本学期开设课程的教学心得、推荐课堂使用的最正确教学案例，形成“小而精〞教学案例库；〔2〕讨论“模块化教学〞的可行性，初步形成?马克思主义根本原理概论?课的模块化教学改革方案。

12月，开展期末教学检查活动；组织申报省级教学改革创新工程。评选优秀教研室、优秀教学团队等。

〔三〕第三阶段：总结进步〔2021年12月〕

2021年12月，组织各教研室进展课堂教学质量年总结。

八、条件保障

〔一〕深化认识，加强指导。

指导要进一步进步认识，加强指导，把施行“质量年方案〞、加强思想政治理论课教学、进步教学质量，摆上重要的议事日程，实在负起政治责任，稳步推进“质量年方案〞的施行。

〔二〕制定政策、完善制度。

出台?太原工业学院关于加强和改良新形势下高校思想政治工作的施行意见?、?太原工业学院关于进一步加强和改良高校形势与政策课建立的施行意见?等文件。

〔三〕明确责任，狠抓落实。

落实教育部?高等学校思想政治理论课建立标准?〔教社科[2021 ]3号〕。组织开展我院?建立标准?落实情况自查，制定整改时间表、道路图。

〔四〕改善条件，增强后劲。

在办公用房、办公设备等方面为思政课建立提供良好的物质保障。加大对高校思政课建立的经费投入，对于对本工作方案涉及的各项工作给予相应保障和经费支持。

太原工业学院 2021年5月