小学教学工作评估方案

一、制订本方案的指导思想

有利于全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高小学教育教学质量；有利于科学、合理、公平、有效的评估各单位的教育教学水平，促进公平竞争，鼓励先进，鞭策后进；有利于总结小学教育教学工作的经验和不足，引导和推进各小学教育教学整体水平的提高，为初中学校提供更优质的生源，从而增强高中学校进一步提升的后劲，不断开创全县教育教学工作的新局面。

二、评估年级、项目及计算方法 （一）评估年级

小学处数多、年级多，情况复杂，对小学教学质量的评估，必须逐步实施，稳妥推进，确保客观、真实、公正。因而本次拟从六年级开始，评估各乡镇（实小、曾子中英文学校）语文、数学教学成绩。以六年级的教学成绩代表各乡镇（实小、曾子中英文学校）小学的整体教学成绩。

（二）计算权重

平均分占50%，及格率占30%，优秀率占20%。 （三）参评单位

十五个乡镇、县实小、曾子中英文学校，共17各单位。 （四）参评人数（设定为S）

S=小六注册学籍数（最末学期）×90% （五）奖项设置

评估方案设语文成绩优秀奖、数学成绩优秀奖两个单项奖和综合教学成绩优秀奖一个总体奖，附设教育教学工作先进个人（奖学科成绩优秀的任课教师及相关教育干部）和教学成绩进步奖。

1、两个单项奖

（1）语文成绩优秀奖

语文平均分= S个学生学科总分/S

语文及格率= S个学生中及格总人数/S ×100% 语文优秀率= S个学生中优秀总人数/S×100%

三项名次之和相加得出总名次，按名次奖励前10名。 （2）数学成绩优秀奖

数学平均分= S个学生学科总分/S

数学及格率= S个学生中及格总人数/S×100% 数学优秀率= S个学生中优秀总人数/S×100%

三项名次之和相加得出总名次，按名次奖励前10名。 3、总体奖（教育教学工作先进奖）

把两个单项奖：语文成绩、数学成绩的名次分别赋分（如第一名17分，第二名16分……最后一名1分），按名次奖励前10名。 4、附设奖项

（1）教育教学工作先进个人

①优秀教育干部：获得以上奖项的教办和小学相关教育干部。

②优秀教师：A、名额分配：在根据各小学一线任课教师数平衡分配名额的基础上，再依据获奖名次奖励名额。B、奖励范围：各乡镇（实小、曾子中英文学校）应根据本方案对所属

各小学、各年级的教学成绩进行准确评估，并把评估结果作为分配先进名额的依据。其他任课教师的授奖由各学校确定。 （2）文化课成绩进步奖

以该方案实施第一年为基数，总体成绩（小六语文、数学成绩）前10名进步一个名次、10名以后14名以前进步两个名次、14名以后进步三个名次以上的单位获得该奖。已获优秀奖者不再获此奖。

（六）小六学生的毕业成绩作为基础成绩，纳入今后的初中评价。 三、组织实施

本年度各乡镇小六学生的毕业考试，由县教研室统一命题，由相应的各中学按照县教研室的要求统一组织，由县教研室统一组织阅卷。县实小和曾子中英文学校的小六学生的毕业考试，各在本校举行。

各单位要根据县局的统一精神，高度重视，认真对待，以对全局、对师生、对他人负责的严谨态度，提前构思和谋划谋划，有效而和谐的对接，合理安排，周密部署，确保评估工作万无一失。

附一：嘉祥县2015年小学教学工作评估实施细则（初步）

一、考场编排。每场40人，按5列×8行编排，单人单桌单行，桌洞朝前，考桌三面靠墙，前靠讲台，均匀分布；多余课桌一律清出考场，前后黑板檫理干净，地面保持整洁。

二、监考。由县教研室从各中学抽调工作认真负责的同志，统一分派至各考点监考，每场两人，派出学校选派一名优秀副校长带队。与考务无关的其他教师一律不得进入考场、考点。 三、试卷拿送。县教体局向每个考点派出巡视员，负责试卷的拿送和整个考试过程的监督。正式开考前，任何人都不得提前拆启试卷。

四、试卷装订。县教研室统一编排考号，按高考的要求统一装订试卷要求和办法，试卷汇总后统一编号。

五、阅卷。根据工作量，县教研室从中学抽调精干教师统一阅卷、登录、统计。 六、为防止弄虚作假及其它冒名顶替现象，开通举报电话，公布最严格的纪律要求。

附二：嘉祥县2015年小六毕业考试筹划工作小组

由张以新副主任牵头，以王进宝、刘成虎、顾安民、杜凤霞、张忠先、王静同志为骨干，根据局领导确定的方案要求，即时调研和谋划，开展具体工作。