2015年湖南卷作文满分借鉴

2015年湖南卷作文满分借鉴

[题目展示]

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻，大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了，大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子，飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。

请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

换一种方式远行

身未动，心已远。

这仿佛一声来自远方的呼唤，轻轻撩拨着你的心弦；又似一句来自灵魂的催促，柔柔拉升你渴望远方的目光。可红尘的纷繁便同十丈软丝，轻易缚住你的身，叫嚣着击裂远方的梦。

那又如何，总有一种方式，能让我们远行。

困住一个人最好的方式，无疑是残疾和病魔。无论是史铁生困于轮椅之间，还是尼克?胡哲自出生便四肢全无，他们都仿佛是上帝的造弄者，承受着超于常人数百倍的苦痛，可

身体又怎能禁锢一个人渴望远方的心？就这样，尼克打开他“不设限的人生”，史铁生也在文学上找到升华之路。史铁生曾给他的偶像――美国短跑名将刘易斯寄去了自己的一本书，刘易斯则回赠他一双跑鞋。后来刘易斯来到中国，第一件事是拜访史铁生。史铁生笑说：“你送给我的鞋我穿不了啊！”刘易斯则回道：“你送给我的书，我也读不懂啊！”记者便记录道：史铁生穿不了的鞋，刘易斯读不懂的书。即使被各种不利所禁锢，他们也要寻一种方式，让灵魂远行。

正如那棵飞不动也走不得的树，一粒种子，就能让他到达远方。

铜墙铁壁，无法囚着一颗渴望远行的心。前苏联飞机设计师图波列夫囚于监狱，可他在狱中仍孜孜不倦地设计。远方的繁荣、绚烂，像是一个耀眼的梦。可又有多少人，可以任性地“来一场说走就走的旅行”？你听，考场上纸笔相磨的沙沙声。你看，每个人眼中镇静而严谨的目光。是啊，我们正在用这种方式，让我们走出这座小城，走向美好的远方。

如果繁杂迷了你的双眼，冗长囚禁了你的身体，你可以换一种方式远行，只因心灵可以飘然而去。

流水清冽，风声缓缓，宫殿巍峨，街市亭台……远方很远，也很美。

去吧，去吧，它们就在远方，等你到来。

[满分分析]

这是一篇散文化的议论文，文章很多段落采用了散文笔法，句子如春风般轻盈、空灵，将议论文的文采推向了极致，一扫议论文严肃、枯燥之风。虽然也或多或少地存在着一些

不足，但是作为高考考场作文，短时间内为之，实属不易。

《湖南省高考作文评分标准》明确指出，作文分项打分，其中内容20分，表达20分，发展等级20分。简单地说，内容是从审题立意、中心、选材等方面来说的，表达是从语言等方面来说的，发展等级是从行文结构、思想深刻等方面来说的。根据这个标准，我们可以来看看这篇文章的优点。

首先，本文抓住了中心立意。单看题目“换一种方式远行”，就暗扣了“大树不能旅行世界，而是借助种子旅行世界实现梦想”这个材料事实，而开头“身未动，心已远”简直是神来之笔，“身未动”紧扣大树不能旅行世界的事实，“心已远”紧扣大树旅行世界的梦想，与大树要自己想办法实现愿望的事实不谋而合。接下来紧扣材料中的“梦想”与“困境”，提出中心观点：心在远方，即使身处困境，我们仍可以换一种方式――让我们的心去远行，让我们的思想去远行。在论证中心论点的时候，既有文学家的例子，又有体育健将的例子，既有科学家的例子，又有学生的例子，既有他人的例子，又有自我的例子，每一例都能紧紧围绕中心论点阐述，不枝不蔓。

其次，这篇文章的结构十分严谨。一个“远”字犹如一根美丽的红线，贯穿全文，首段说“心已远”，第二段以“来自远方的呼唤”“柔柔拉升你渴望远方的目光”“叫嚣着击裂远方的梦”呼应首段，第三段“那又如何，总有一种方式，能让我们远行”又回扣第二段，第四段史铁生和刘易斯的例子证明“要寻一种方式，让灵魂远行”，照应前文，第五段说“正如那棵飞不动也走不得的树，一粒种子，就能让他到达远方”，第六段用“远方的繁荣、绚烂”“走向美好的远方”等句子紧紧联结前文，第九段用“去吧，去吧，它们就在远方，等你到来”这个祈使句深化中心，再次强调“心已远”。时时处处都在论述“换一种方式远行”，结构上无懈可击。

最后，这篇文章文采飞扬。比如，第二段文字美不可言：远方的呼唤，轻轻撩拨，化虚为实；灵魂的催促，柔柔拉升你渴望远方的目光，虚实结合；红尘纷繁，叫嚣着击裂远方的梦，采用拟人手法，暗扣小鸟和走兽对大树的拒绝，耐人遐思。倒数第二段“流水清冽，风声缓缓，宫殿巍峨，街市亭台”采用声色结合，高低结合，将心中的梦想形象化，唯美化，同时，四字短语，朗朗上口，音韵和谐。

[写作借鉴]

那么，从这篇文章中，我们能借鉴一些什么呢？

第一，点亮标题。无论是写记叙文还是写议论文，只要是新材料作文，题目都必须紧扣材料内容，概括材料寓意，这就点亮了标题。那些故弄玄虚、云遮雾绕、隔靴搔痒的标题，与命题人所给材料无关，不能算作好标题。此外，既紧扣了材料内容和含意，又能较灵活地使用比喻、拟人、呼告、反问、设问、夸张、化用等修辞的标题，更属于好标题。“换一种方式远行”这个题目既扣住了材料，又恰当地运用了修辞，给读者一种美好的想象空间、无疑是一个亮标题。

第二，严谨结构。无论写记叙文还是议论文，都要注意结构严谨。写记叙文，起因、发展、高潮、结局一应俱全，前有伏笔，后有照应，起承转合，都应有章法。写议论文，要密切注意段与段之间的逻辑联系，前后照应，最好在每段都安排呼应题目和中心论点的关键词句，如《换一种方式远行》就时时处处紧扣“远行”一词，文章多处出现“远”字，一个“远”字，犹如一首歌的主旋律，一唱三叹，回环往复，绕梁不绝。

第三，飞扬文采。议论文有别于科技小论文，也应追求文采。文采并不仅指华丽的语言，文采是准确、个性化、灵气与文采修辞的完美结合，是虚实结合、声色结合、远近高

低结合等写景、抒情、议论手法的独到运用。本文体现的是考生语言的个性化，语言的灵气，体现的是对各种修辞手法和表现手法的驾轻就熟，彰显了考生斐然的文采。但本文美中不足处是议论过于散文化，有文体模糊的嫌疑，我们应该批判地借鉴。