生命教育国旗下讲话

生命教育国旗下讲话

生命教育国旗下讲话

老师们，同学们，大家好.

今天是*月*日，是第**个“全国中小学生安全教育日”。今年活动主题 “强化安全意识，提升安全素养”. 我们要充分利用各种宣传阵地、设备和安全教育资料，大张旗鼓地向师生进行安全宣传教育，真正使安全教育进校园、进课堂、进师生头脑。具体安排如下：

继续开展“六个一”活动： ①悬挂一幅安全教育主题宣传标语; ②开展一次心理健康讲座; ③出一期安全教育宣传栏; ④组织一次紧急疏散应急演练; ⑤举办一次安全教育主题班会，让每名学生列举一条身边的安全隐患; ⑥发送《致学生家长一封信》，倡议家长配合学校共同做好中小学生的安全教育工作。

对学校的安全工作进行一次全面的检查、自查，特别是对可能产生的安全隐患进行重点排查，发现问题立即解决。

高一高二组织好收看安全教育节目 。教育部委托湖南卫视策划制作的以中小学安全教育为主题的节目，**播出安全教育日专题节目。请各班班主任要安排组织好收看。

安全教育的基础是生命安全。根据我校学校安全工作实际，我们不仅要大张旗鼓地对全校师生进行安全教育，不断强化师生安全意识，提高自救自护能力，有效防范校园安全事故，而且我校决定把四月定为我校的生命教育主题月。

--来源网络整理，仅供学习参考

我校将“四”月定为生命教育月，有两个特殊原因和必要性。

那就是---按照成长和管理规律，学生经过四个多月的冬眠，此时春暖花开之际，更容易冲动，感情行事，各类违纪行为处于高发时段。我清楚记得前年3月22日和去年4月18日我校发生过两起严重打架事件，至少两人差点丢了性命，警钟长鸣！另外，四月我校开展的各类活动比较多，比如高一年级的清明祭扫、高二年级成人仪式远足活动，高二年级艺术生要外出写生一周，尤其是全县中小学生运动会要在我校开展。。。。这些活动能活跃我们校园文化生活的同时，无疑都将带来极大安全隐患，所以我们有必要加强安全生命教育。

将“四”月定为生命教育月，还有着特殊的意义： 4月，有着我国传统节日——清明节。清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。由于清明与民间禁火扫墓的日子“寒食”的日子接近，寒食与清明就合二为一了。此时的清明，既有着人们对“生”的希望，又有着对“死者”的怀念，更有我们对生命意义的思索！不知死，焉知生。在清明假期学校要求同学们参加家庭中对逝者纪念活动，在怀念先人的同时反思自己肩上的责任与使命。

“生命教育主题月”教育的目标就是促进人的生命发展、实现人生幸福，生命教育是教育本质和精髓。学校教育面对的是一个个鲜活的生命，是为了让生命享受幸福、活出价值。未来的日子，我校将一直致力于生命教育的研究，坚持走生命教育特色发展道路，提炼出了以“一切为了生命的幸福成长”为内容的学校精神。学校的教育不是教会生命个体追求满足自我的幸福，而是教会他们通过对自我、对他人、对社会、对国家的责任担当去体悟生命的意义，进而升华生命的存在价值。

我校生命教育的行动理念是：启迪生命智慧，开发生命潜能，提升生命质量，绽放生

--来源网络整理，仅供学习参考

命光彩。学校将心理课和生命教育有机结合，将指导学生生命成长规划作为重要内容，这是全体汇文人在当前市场经济、多元价值观冲击下对教育的坚守，对学生终生幸福的负责。

本届生命教育月由德育处牵头，各年级、处室将组织：生命教育主题班会，生命与心理教育讲座，班级绿化评比，开展宿舍文化评比等，营造充满生命温情和活力的校园氛围，提高师生学校生活质量和幸福感。

作为生命教育动员讲话，我把题目定为《“呵护生命健康，促进幸福成长》。文字虽短，句句重如千斤！

生命珍贵，她蕴含着灵光，彰显着活力；教育神圣，它催生了生命的个性，培育了生命的绚丽。生命教育，是一个本该轻松却显得异常沉重的话题。

随着时光的流逝，徐力、马加爵等名字已经尘封在我们的记忆之中了。可是当我们极目网络、电视等媒体，类似的新闻仍经常可以看见，触目惊心。去年4月13日湖南衡阳12岁男孩杀死姑妈一家三口，4月14日，西安某高校大学女生厕所产子后从6楼扔下；近期多所高中传来中学生选择轻生悲剧，有的因学习压力大、有的深馅感情问题不能自拔，有的父母强势管理，有的因受不了学校的教育方式等，这些悲剧背后隐含着的潜台词是对生命的漠视。对生命的漠视，造成了剥夺亲人生命的悲剧；对生命的漠视，出现了剥夺同学生命的惨剧；对生命的漠视，甚至对自己的生命也毫不爱惜。

生命是宇宙中最美的奇迹，人类生活在世上，不断追求的种种如果没有生命的保障，一切都是空谈，生命是一个人有用的最宝贵的东西。每一个生命都是唯一的，生命的唯一性构成了生命的丰富多样性；同时，每一个人的生命又只有一次，所以，我们更要捍卫生命的尊严，实现生命的价值。

--来源网络整理，仅供学习参考

中国的传统文化讳言死亡，认为死亡是不吉利的事情，而西方一些国家的学校常常会让学生们思考：如果生命只有三天，你怎么安排，最想做什么；如果你给自己写墓志铭，你会怎么写？这被称作死亡教育，帮助人们能以平和的心态来面对死亡。生命教育的价值和理念自诞生之日起就迅速被理解和接受，但是生命教育在我国学校的情况不尽如人意，这也是今后努力的一个方向。

说到这里，我想问大家一个问题，在你的印象中，横向排列的红绿灯是红灯在左边还是绿灯在左边，纵向排列的红绿灯又是哪个在上面呢？我想大多数人都不能马上给我一个明确的答案吧，这也许正从一个小小的侧面反映出了我们对交通法规的莫视。当一个鲜活的生命从你眼前离去，怎能不引起你的思考，大量血淋淋的事实，一个个生命的消逝，一次次惨痛的教训，对亲人的打击，对家庭的打击，又怎能不叫人心痛呢？所以就要求我们在做任何事情之前都要仔细思考，是对人生的思考，也更是对生命的思考。

我们是学生，学生的生命世界应该是一个丰富多彩并彰显其年龄特征的时空，是一个属于我们的世界。我们是生命的主人，应有足够的能力把握生命的内涵

。但是，现行教育已经淡化了对学生生命价值的关注，我们的生命世界已经被数量化、工具化、指令化等淹没，我们沉浸在学习的海洋里。可能对于某些人来说，生命就是学习，没错，生命是学习，但不仅仅停留在课本当中，有些人为了增加学习时间而选择不吃饭，为了早到校一会儿而选择闯红灯，为了学习而忽略了生命的意义，这都是不可取的，我们是人而不是机器，机器是没有生命的，我们应多一些对生命的应然追求，少一些对生命的漠视，就不会出现逃课和打架的现象，更不会出现因学习问题而造成自杀的惨剧。因此生命教育就显得犹为重要。

同学们，老师们，生命的每一个环节都有她的意义和价值，无论是顺境或是逆境、兴

--来源网络整理，仅供学习参考

奋或是沉闷、群居或是独处，我们都可以让生命发出光芒。

同学们，热爱父母给你们的生命！它是今世不可重生的宝贵财富，它比头发重要、比衣服重要、比升学重要、比恋爱重要、比吵架重要，比什么都重要。发可以不剪、衣可以不买、学可以不升、爱可以不说，架可以不吵，但生命不能没有。

安全的最高境界是生命幸福。我们汇文学生应该具有五项核心品格“诚实、勤奋、自信、责任、感恩”，就是获得幸福的秘诀。

“诚实”，会使我们远离欺骗和谎言的不安和自责，获得心灵的安宁；“责任”使我们相互支撑，共同营造幸福祥和的生活环境和心理氛围；当“感恩”成为一种习惯，我们会更多珍惜生命中的美好，而不是把他们当成理所当然。我们可以在表达或者体验对父母、对老师、对同学以及对社会的感激的过程中收获幸福。在幸福还未降临时，我们不仅仅只有祈福，更有我们的“勤奋”，更有获得成功的“自信”，这些不仅可以给我们带来未来的幸福，还是会赐予我们今天奋斗过程的幸福。

同学们，让我们用激情来唱响生命之歌，用勤奋来描绘人生画卷，让我们播下梦想的种子，用热爱和汗水精心浇灌，收获我们生命的幸福和精彩

--来源网络整理，仅供学习参考