发挥第二课堂功效,促进大学生全面成长成才

维普资讯 http://www.cqvip.com 科教论坛　Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｏａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ！：　Ｈｅｒ！。　：ａｌ　：矗：ｄ—Ｕ　　发挥第二课堂功效，促进大学生全面成长成才　涂俊才　杨胜勇　熊海林　（华中农业大学水产学院　湖北武汉４３００７０）　摘要：第二课堂作为第一课堂的有效延伸和重要补充，在促进大学生全面健康成长发挥着独特的作用。本文概述了华中农业大学　开展第二课堂活动现状，对现存问题进行了分析，并相应提出了进一步发挥第二课堂功效的几点建议。　关键词：大学生　第二课堂　建设　建议　中图分类号：Ｇ４５５　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７３—９７９５（２００８）０４（ａ）一０１３７—０２　　２００７年，华中农业大学开展了为期半年　大学科技创新意识、创新精神与创新能　生创业计划竞赛，营造自主创业的氛围，　的全校参与的教育思想大讨论。此次教育　力。一是设立大学生科技创新基金　立项资助开展创业设计活动。另外，大学生还通过团委学生会、班　思想大讨论，以“实践・创新・质量”为主　（ｓＲＦ），依托项目，资助大学生积极开展　题，提出了“教育以育人为本，以学生为主　科技创新活动。学校自２Ｏ００起，开始设立ＳＲＦ　委、社团活动，在自我教育、自我管理、自　体”的教育理念，并提出要“强化实践育人，　基金，每年组织开展立项工作，主要针对　我服务中，一方面锻炼、提高了自己的组　提高学生实践创新能力”。为了培养大学生　大二、大三学生。项目分为重点项目和一　织能力、协调能力、表达能力等，另一方　实践创新能力，促进大学生全面成长成才，　般项目，重点项目每项资助１５００—２０００元；　面也增加了社会工作经历，增强了服务他　般项目每项资助６００—１０００元。近三年来，　人、服务社会的意识与信念。　必须充分发挥第二课堂主阵地作用。　总之，我校第二课堂活动体系完备，　累计立项４４７项，立项项目逐年增多，参与　学生逐年增加。二是依托大学生学术科技　机制健全，形式多样，内容丰富，特色鲜　１　第二课堂的内涵与作用　一是组织资助大学生开展分学科竞赛，如全　国大学生数模竞赛、全国大学生电子设计　３　我校第二课堂现存问题　大赛、湖北省大学生机械创新设计与制造　学生社团活动内容与功能有待进一步　化娱乐等。它作为大学生生活的重要组成　竞赛、中国时报广告创意大赛（金犊奖）、　扩展。学生社团是根据学生的兴趣爱好组　部分，具有趣味性、知识性、自主性、实　“校长杯”英语竞赛等。四是依托学生科技　建起来的，是第二课堂活动非常重要的依　践性、创造性等特点。　社团开展科技创新活动，如水产科普协　托平台。学校对学生社团活动是十分重视　相较于“第一课堂”，“第二课堂”以　会、食品科技协会、园艺果蔬协会、动物　的，从硬件提供、培训、精品活动开展都　其组织的灵活性、管理的开放性、资源整　科技协会等。　给予了很多支持。我校学生社团发展态势　合的广泛性、资源配置的合理性等凸显出　以社会实践活动为载体，促进大学生　良好，２００６年底，学生社团总数达到５４个，　自身优势，是第一课堂的有效延伸和重要　了解社会、了解国情，增长才干，锻炼毅　补充，在学生素质培养中发挥着重要作　力，培养品格，增强社会责任感和社会服　用。其一，第二课堂活动内容的完全自主　务意识。一是通过入学初的军事训练，磨　性、多样性，克服了课内教学内容的相对　练大学生的毅力和吃苦耐劳精神，培养集　固定和单一性局限，更能符合每一位学生　体主义精神；二是通过组织有特色的社会　的思维特点和能力水平，发挥学生个体的　实践活动，如开展爱心家教、进社区服务、　素质特点；其二，第二课堂活动多以几人、　送科技下乡、西部支教等活动，鼓励学生　十几个人的团队为主要形式，团队成员间　充分发挥优势和潜能，展现自我价值，增　可进行“一对一”的充分交流，克服了课　强自信，提高能力；三是通过组织暑期社　会员４７　８０人，换言之，超过１／４的在校生　第二课堂与课堂教学一样，都是现代　教育的产物。第二课堂是指大学生课余活　动，是学校课堂教学以外，吸ＢＩ广大学生　自愿参加的有目的、有计划、有组织的各　种教育活动，如科技创新、社会实践、文　节和“神农杯”大学生学术科技作品竞赛，　明，效果突出，促进了大学生全面健康成　吸引广大学生参与学术科技创新活动。三　长成才。　参加了不同的社团。学校社团可分为三大　类，一是社会公益类，如绿色协会、爱心　家教协会、红十字会等；二是文体娱乐类，　如梨园戏剧社、笛萧协会、摄影爱好者协　会、书匦协会、茶文化协会等；三是学术　专业类，如水产科普协会、食品科技协会、　园艺果蔬协会、动物科技协会等。这些社　团为开展了多姿多彩的活动，丰富了校园　内教学“一对多”的单向思维交流模式，有　会调查等活动，让学生体验社会、了解社　文化生活，也形成了一批品牌，如绿色协　利于思维的充分碰撞和相互促进；其三，　会，增强社会责任感；　会、梨园戏剧社、茶文化协会等，其活动　第二课堂内容的丰富性和综合化特点，克　以校园文化活动为载体，寓教于乐，　效果认可度较高。但是对于有些社团，其　服了课内教学内容的局限性和片面性，有　让学生在快乐中提高身心素质。一是传统　活动内容与功能有待进一步扩展。如水产　利于学生身心平衡发展；其四，第二课堂　校园文化活动丰富多彩：学术类如狮子山　科普协会，目前注册会员有６０多人，水产学　强烈的实践性特点，克服了课内教学偏重　讲坛、人文素质讲坛等；文艺类如迎新生　院专门提供了两口鱼池供其活动，校内水　于理论传授，学生实际动手机会少的弊端，　晚会、五・四晚会、元旦晚会、摄影展、书　产基地也对他们开放。协会学生积极性也　有利于培养学生的动手能力和发挥学生的　画作品展等；体育类如“狮子山杯”篮球　很高，充分利用现有资源开展养殖活动，　实际能力。总之，第二课堂作为第一课堂　赛、足球赛、排球赛，一年一度的秋季田　每日填写工作日记，详细记载投饵情况、　的重要补允，将知识、能力、素质三者有　径运动会、健美操比赛等。二是依托兴趣　不同鱼类生活状态、养鱼心得等。对于学　机结合，感性获取与理性认知相结合，在　爱好社团组织开展活动，如昆虫爱好者协　生培养对鱼的感情，从而加深专业的认识　让学生追求独立知识、独立实践、突出特　会、天文爱好者协会、英语俱乐部、梨园　与感情，起到了较好的作用。但是，对于　长的过程中，促进大学生全面发展、和谐　戏剧社、笛萧协会、摄影爱好者协会、书　如何依托水产科普协会，开展有针对性的　发展。　画协会、吉它协会、茶文化协会等。　科技创新活动、服务社会活动等，则考虑　以创业活动为载体，开发和增强学生　不多。另外还有些社团存在管理松懈、指　２　我校开展第二课堂活动的现状　的创业基本素质，培养具有开创型个性人　导不力、协调不够、活动较少等问题，影　我校历来重视学生第二课堂建设，尤　才。一是依托“企业家论坛”，通过企业家　响了其功能的发挥。　其的近年来，更加大了对第二课堂的组织　丰富的知识和独到的见解及成功的创业历　校外社会实践活动有待进一步加强。　管理和经费投入，完善了第二课堂体系。　程来激励学生，增强其创业的信心和决　社会实践是对大学生进行素质教育的重要　以科技创新活动为载体，开发、培养　心；二是依托“挑战杯”、“神农杯”大学　载体，组织团队开展社会实践，既可以保　中国科教创新导刊Ｃｈｉｎａ　ＥｄＵｏａＬｉｏｎ　ＩｎｎｏｖａＬｉｏｎ　Ｈｅｐａｌｄ　１　５７　维普资讯 http://www.cqvip.com 科教论坛　　就业创业基地结合起来建设，提升基地的建　证活动的质量，又可以培养学生团队协作　全面带动。因此，可以根据学生社团性质，精神。学校一直重视社会实践工作，在人　在校团委统一注册的基础上，有些由校团　设层次。　进一步加强校园文化建设，提升校园　才培养方案中明确要求大二学生必须认真　委直接管理；有些社团，特别是学术专业　完成为期３周的社会实践。每年暑期以项　类社团归Ｐｌ学院管理；有些规模过大的社　文化品味。校园文化活动有三大类，即精　目化运作方式，组织数十个实践团体开赴　团，可以分学院设立分会，实行两级管理。　神文化、学术文化和娱乐文化。精神文化　全国各地，开展主题鲜明的社会实践活　二是要将社团骨干纳入学生干部系统管　培养的是人文素质，学术文化培养的是科　动。水产学院也非常重视组织学生开展暑　理，加强选拔、培养与考核。社团虽然是　学精神，娱乐文化满足身心休闲愉悦的需　期社会实践，近年屡被评为暑期社会实践　个根据学生兴趣爱好凝聚起来的群众性　求。加强校园文化建设，既要注重实际形　一活动优秀组织单位。今年，又组织了７个　组织，但如果没有一批肯奉献、有思想、善　态娱乐活动的开展，又要注重精神文化和　团队近６　０人集中开展暑期社会实践。但也　管理的骨干，社团便会失去活力，甚至“兴　学术文化的熏淘。校园文化品味的提升，　存在一些问题：一是学生参与的积极性高　也勃焉，亡也忽焉”，消亡了。要切实加强　对于实际形态的娱乐活动，强调的是组织　但主题内容还不够丰富。由于学校的导向　社团骨干的选拔与考核，促进其责任意　得当、规则合理、公平竞争；对于精神文　作用，暑期社会实践学生主体是大二学　识、创新意识、工作方法、民主作风等培　化和学术文化，需要有大师级、专家级的　生，团队结构单一，缺少高年级和研究生　养，提高其综合素质，保证社团活动的有　学者和社会人士来推动。因此，要提升校　参与，从而因专业知识的局限，限制了团　序开展。三是要加强社团活动的指导。学　园文化品味，一是要以人为本，合理制定　队主题内容的选择，社会调查是主流；二　生的兴趣爱好需要培植，但同时也需要疏　相关规章制度。以人为本，就是要把握学　是基地建设还不能满足需要。水产学院目　导，否则会脱离实际。每个社团设立一位　生的实际需求，在满足其正当需求的前提　前已建有几个社会实践基地，如广东海大　指导教师作顾问，把握社团活动的方向，　下，正确引导，完成育人过程。单纯从主　社会实践基地、武汉科扬社会实践基地、　指导社团活动内容创新，使社团活动在满　观愿望出发，不结合学生实际，组织的活　仙桃陈场“一院一村”社会实践基地等，这　足学生基本的兴趣爱好需求的同进，还应　动是不能吸引学生的，也达不到预期效　些基地为大学生进行社会实践活动提供了　该能促进将兴趣爱好转化内在素质或能　果。二是要搭建、完善相关平台，提高学　较好的平台，但还远远达不到学院为大部　力。　生学术素养、人文素养。如我校“狮子山　分学生提供实践场所的目标。三是学生对　开拓思路，努力探索社会实践新机　讲坛”、“人文素质讲坛”等，就是很好的　社会实践活动总结不够。社会实践活动是　制。一是要拓展社会实践活动的途径。社　平台，关键是要规划好相关内容，融思想　个过程，在这个过程中，学生增加了感性　会调查、参观，固然是社会实践重要的途　性、知识性、时代性于一炉，充分利用校　认识，增长了才干，但只有对社会实践活　径，但并不是社会实践的全部内容。要努　内外资源，有计划的聘请知名学者、社会　动进行深入总结，才能将活动提升为理性　力拓展社会实践新的途径，促进社会实践　人士来校讲座。另外，还可引进类似平台，　思考。　与专业学习、专业实践相结合，社会实践　如现在影响较大的凤凰卫视的“世纪大讲　校园文化活动品味有待进一步提升。　与服务社会相结合，社会实践与勤工助学　台”、中央台的“百家讲坛”，其节目可以　对于大学生一生的发展而言，人文素养影　相结合，社会实践与创新创业相结合。二　买进，有选择地利用周末播放。这种投资，　响着其价值取向、思维习惯、行为方式，高　是要结合专业、年级特点，合理规划不同　是非常值得的。三是要利用好网络资源，　品味的校园文化活动有利于加深大学生的　年级学生的社会实践活动的主体内容。大　为学生提供一个健康的网络空间。在提供　人文精神，陶冶其情操。我校校园文化活　学四年是大学生价值观逐渐形成、思想不　网络资源、改善网络流量、加强网络管理　动丰富多彩，一些活动、特别是文艺体育　断成熟、知识能力不断积累的过程，而这　的同时，更要注重培养一支高素质的网络　类活动学生参与涌跃。相对而言，高水平　个过程也是大学合理安排教育任务的主要　文化工作者，加强引导，提高校园网学生　的人文素质类活动则显不足，虽然也有易　依据。不同年级的学生，其心理需求是不　论坛人流量，并从根本上改变现有网络论　中天、刘醒龙、敬一丹等社会知名人士来　一样的。因此，应该按照这个规律组织社　坛只是充当情绪宣泄工具的局面，从而发　校做客“狮子山讲坛”，也有“张之洞”大　会实践团队，合理安排社会实践内容。大　挥网络这一崭新载体文化育人的功能。　型话剧走进校园，受到大学生们热捧，但　一学生，主要社会公益类社会实践为主，　对于每年数十场报告、活动而言，所占比　以树立其正确的价值观，满足其急切地了　参考文献　重毕竟较低，只起到了“亮点”作用，在　解社会现状的需求；大二学生，应结合专　［１］李华，张旭东．充分发挥第二课堂作用　面上尚没有重大突破，从而导致有些活动　业学习来安排社会实践，以进一步加深专　拓展大学生素质教育渠道［Ｊ］．高等理科　只能靠“组织”、“分配”学生参与，影响　业认识，培养专业热情；大三学生，应结　教育，２００４（３）：ｌ２２～Ｉ２５．　的深度和广度都是有限的。　合创新创业来安排社会实践，既为其毕业　［２］李勃，俞慧琴．大学生第二课堂刍议［Ｊ］．　论文选题增强针对性，又能为其择业创业　天水师专学报（社科版），ｌ　９９７（２）：９ｌ～　４　加强我校第二课堂建设的几点建议　增强感性认识；大四学生，主要结合就业　９４．　进一步加强管理、引导，充分发挥学　实习安排社会实践，为推进社会化转型作　［３］王成奎，丁志伟．大学生第二课堂素质教　生社团功效。成熟的学生社团有几个特　好必要的心理、实践准备。同时也允许不　育的几点思考［Ｊ］．广西青年干部学院学　点：一是宗旨明确、特色鲜明，这是社团　同年级的同学组合开展相应的实践活动，　报，２００ｌ（２）：４５～４６．　能立足的基点；二是核心稳定、结构合理，　应取消现行的社会实践活动只能在大二完　这是社团能有凝聚力的前提；三是规模适　成的做法。三是要进一步加强社会实践基　度，这是社团工作能有效率的基础；四是　地建设。社会实践基地，既能为学生提供　有经费支持，这是社团能正常运转的保　稳定的实践场所，又能保证有些实践项目　障。目前学校学生社团很多，规模大小不　不断扩展和深入，形成较好的效果。基地　一，支撑条件要求各不相同，活动影响也　建设，一要务实化，即不能满足于“挂牌”，　差别较大。为了充分发挥学生社团功效，　而是要的确能起到提供学生进行社会实践　扩大社团的活力、影响力和活动的教育　的平台作用；二要多样化，即基地要有能　面，一是要健全学生社团管理机制。学校　满足进行不同社会实践内容的需要，如思　数十个学生社团，全部归Ｐｌ校团委管理，　想政冶教育基地、生产劳动教育基地、社　这对于校团委而言，受人员、精力限制，是　会服务基地等；三要复合化，即将社会实　无法全部管理到位的，只能是重点管理，　践基地与教学实习基地、科技推广基地、　３８　中国科教创新导刊　Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ