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压力压强复习

时间:2022-08-09 来源:飒榕旅游知识分享网
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压力压强

【基础练习】

1. 请画出质量为5kg的物体,F=60N时所受的重力和对接触面的压力

2. 小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材,做“探究压力作用的效果”,

实验,如图1所示.

图1 图2

有关.

(1)保持小桌对沙子的压力不变,选用图 ,说明压力的作用效果与_________(2)保持小桌与沙子的接触面积不变,选用图 ,说明压力的作用效果与_____________有关.

(3)实验过程中,压力的作用效果是通过_________________表现出来的.

(4)小明将小桌和砝码又放到一块木板上,如图2乙所示,比较甲、乙两种情况后,小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关,请对此结论作出简要评价.________________________________________________.

3. 图是老师在演示液体内部压强情况的六幅图,除②图杯中装的浓盐水外,其余杯里

装的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答:

(1)比较①②两幅图,可以得出:液体内部压强大小跟液体的____ ___有关;

(2)比较⑤⑥两幅图,可以得出:液体内部压强大小还跟液体的___ ____有关;

(3)比较③④⑤三幅图,你还可以得出什么结论?____ ___ 4. 将一个质量为2kg、底面积为0.05m2的长方体平放在某一水平桌面中央,水平桌面

的面积为0.8m2,则长方体对水平桌面的压强为(取g=10N/kg) 。

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5. 重10N边长为5cm的正方形磁铁吸附在铁板上,磁铁与铁板间的吸引为15N,把它

按图甲那样竖直放置,磁铁对铁板的压强是____________Pa;按图乙那样水平放置,磁铁(在上)对铁板的压强是__________Pa;按图丙那样水平放置,磁铁(在下)对铁板的压强是_________Pa.

6. 小明同学的质量为50kg,他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示,已

知每个方格都是边长为2cm的正方形,数一下鞋底覆盖的方格数(凡不满一格的都计为半格),可算出这只鞋底的面积约为___________cm2,小明穿上这双鞋站立时对地面的压力等于_______N,以此可以估算出双脚对地面的压强为____________Pa,他行走时对地面的压强为____________Pa。

7. 下列做法中,能够减小压强的是( )

A.把书包带做得宽些 B.软包装饮料的吸管有一端被削尖 C.刀钝了用磨刀石磨一磨 D.将水平地面上的长方体砖由平放改为竖放 E.滑雪时穿滑雪板 F.骆驼长着大脚掌

8. 人们在生产、生活中有很多物理知识的应用,下列说法中正确的是 ( )

A.在铁轨下面铺设枕木,是为了减小对地面的压力 B.滑雪板一般都有较大的面积,是为了增大压力 C.蜈蚣腹部有许多足能够增大压强 D.把书包带做得宽些,是为了减小书包对人体的压强 E.泥鳅体表有一层滑粘的液体为增大摩擦力 F.蛇的体表覆盖粗糙的鳞片为增大摩擦力

G.号称\"森林医生\"的啄木鸟,长有细长而又坚硬的尖喙,减小压强便于啄开树皮 H.大象长有两个大大的耳朵,不仅可以发挥听觉功能,还能用于散热 9. 下列物体不属于连通器的是 ( )

A.水壶 B.涵洞 C.喷雾器 D.船闸

10. 在连通器的两端分别装有盐水和清水,液面相平,如图,如果将阀门打开,则( )

A.盐水向右流动 B.清水向左流动 C.均不流动 D.无法判断

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11. 如图,物体A静止在水平桌面上,把物体A向右移动一点(不落地),则物体A对桌

面的( )

A.压力和压强都不变, B.压力不变,压强变大 C.压力变大,压强不变. D.压力和压强都变大

12. 一封闭容器装满水后,静止放在水平面桌面上,如图甲所示,对桌面产生的压力与压强

分别为F1、P1;当把容器倒放在桌面上如图乙所示,静止时对桌面产生的压力与压强分别为F2、P2.则( ) A.F1=F2,P1>P2 B.F1=F2,P1F2,P1=P2 D.F113. 有一密闭的圆台形容器,如图所示,内装一定质量的液体,如果把它倒置,液体对容器底

面的压力、压强的变化是( ) A.压强增大,压力不变 C.压强增大,压力增大

B.压强减小,压力增大 D.压强增大,压力减小

14. 如图所示,甲、乙两支完全相同的试管.分别装有质量相等的液体.甲试管竖直放

置,乙试管倾斜放置,两试管液面相平。设液体对两试管底的压强分别为P甲和P乙,则( )

A.P甲 < P乙 B. P甲 =P乙 C.P甲 > P乙 D.条件不足,无法判断

15. 如图是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图

象。如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体,把它们放在水平面上,则根据图象可知,甲、乙两物体对水平面的压强之比为( ) A.P甲∶P乙=8∶1 B.P甲∶P乙=4∶1 C.P甲∶P乙=2∶1 D.P甲∶P乙=1∶1

16. 如图所示,A、B、C三点所受液体的压强pA、pB、pC由大到小的顺序是 。

17. 如图所示,放在水平桌面上的容器,侧壁上有一开口弯管,弯管内的液面高度

h1=O.8m;其顶部和底部的面积均为0.1m2,顶部到底部的高度h2=0.6m,容器中的

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液体密度为1.2×103kg/m3,则液体对容器顶部的压力为 ___________N. 则液体对容器底部的压力为 ___________N.

18. 海峡西岸,英雄东塑。为纪念民族英雄郑成功诞辰380周年,在泉州市区大坪山顶

修建了郑成功塑像,它的总质量是5×105㎏,底坐由长,宽5m的花岗岩制成。请问(g=10N/㎏):

⑴:塑像所受的总重力是多少? ⑵塑像对水平地面的压力是多少? ⑶地面受到塑像对它的压强是多少?

19. 底面积为80cm2的圆柱形容器(重力不计,壁厚不计),放在水平桌面上,容器内装有重

力为48N,深为60cm的水.将一个质量为800g,体积是200cm3的合金块全部没入水中后,水未溢出.(g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3)求: (1)容器对桌面的压强; (2)水对容器底的压强.

20. 封冻的江河冰面能承受的最大压强是4×104帕,在冰面上行驶的雪橇质量是200千克,

它与冰面的接触面积是0.4米2.在保证安全的情况下,雪橇上最多能装多少千克的货物?(g=10N/kg)

【切割专题】

压强切割题型解题方法:

1.目的是要找出切割前后三种状态下的两物体压强的大小关系; 2.与质量相关时,大多用压力除以面积表示压强; 3.与高度或密度有关时,大多用乘积表达式表示压强。

1. 如图所示平放在水平地面上的砖,沿竖直方向(见图中虚线)截去一半,则剩下的半

块砖与原来整块砖相比( )

A. 对地面的压强不变 B. 对地面的压力不变 C. 砖的密度减小一半 D. 砖受到地面的支持力不变

2. 如右图所示,甲、乙两个正方体物块放在水平地面上,甲的边长大于乙的边长。甲

对地面的压强为p1,乙对地面的压强为p2。若要使乙对地面的压强也变为p1,可以采用的方法是( )

A.如甲、乙密度相等,将甲放到乙上

B.如甲、乙密度相等,将乙沿竖直方向截去一部分 C.如甲、乙质量相等,将甲放到乙上

D.如甲、乙质量相等,将乙沿水平方向截去一部分

甲 乙 学海无涯多歧路 “学辅”相伴行万里 4

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3. 两个完全相同的圆柱形容器甲和乙底部相连通,倒入适量的水。待液面静止后,将

质量相同的两物块浸没在两容器的水中时(水没有溢出容器外),结果发现有部分水从乙容器流入甲容器,则( ) A.甲容器中的物块的密度较大 C.乙容器中的物块的体积较小

B.甲、乙容器中的物块的密度一样大 D.甲、乙容器中的物块的体积一样大

4. 如右图,两个完全相同的圆柱形容器内分别盛有不同的的液体A和B,现从两容器

内抽出相同体积的液体后,两容器内剩余液体对容器底部的压强相等,则原来未抽出液体前两容器内液体对容器底部的压力FA、FB和压强pA、pB的关系是( ) A.FA>FB,pA>pB B.FA=FB,pA>pB C.FA<FB,pA<pB D.FA<FB,pA=pB

A

B 5. 甲、乙两个实心正方体物块放置在水平地面上,甲的边长小于乙的边长。以下做法

中,有可能使两物体剩余部分对地面的压强相等的做法是 ( ) A.如果它们的密度相等,将它们沿水平方向切去相等高度 B.如果它们的密度相等,将它们沿水平方向切去相等质量 C.如果它们的质量相等,将它们沿水平方向切去相等高度 D.如果它们的质量相等,将它们沿水平方向切去相等质量

6. 如图,质量相同的甲、乙两个均匀实心正方体放在水平地面上。若分别沿竖直方向

截去厚度相等的部分后,则剩余部分对水平地面的压强p甲和p乙的关系为 ( ) A.p甲<p乙 B. p甲=p乙

C. p甲>p乙 D.以上都有可能

7. 如图所示,甲、乙两个用同种材料制成的均匀实心正方体放在水平地面上,可能使

甲和乙对地面的压强相等的方法是( ) A.沿水平线截去质量相同的部分 B.沿水平线截去高度相同的部分

C.将质量相同的物体分别放在甲、乙的上面

甲 乙 D.分别以甲、乙物体上表面的面积大小加上相同高度的该种物质

8. 如图所示,a、b两个不同的实心圆柱体,放在水平地面上,它们对地面的压强相等,

则下列判断正确的是( ) A.a的密度大,受到的重力大 B.a的密度小,受到的重力小 C.a的密度小,受到的重力大 D.a的密度大,受到的重力小

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9. 如图,把实心正方体铁块、铝块分别放在水平桌面上(已知ρ铁>ρ铝),它们对地面

的压强相等。若在铁块上沿水平方向截去一部分放在铝块上面,此时铁块对地面的

压强变化量为P1,铝块对地面的压强变化量为P2,则P1 、P2的大小关系为 ( ) A.P1>P2 B.P1﹤P2 C.P1=P2 D.P1≠P2

10. 甲、乙、丙三个质量相同的实心均匀正方体分别放在水平地面上,它们对水平地面

的压强关系是P甲<P乙<P丙,若分别在三个正方体上表面中央施加一个小于它们重力的竖直方向的力,使三个正方体对水平地面的压强相同,则力F甲、F乙、F丙的大小关系是( ) A.一定是F甲F乙>F丙

B.一定是F甲=F乙=F丙 D.可能是F甲=F乙=F丙

11. 如图所示,甲、乙两个正方体分别放置在水平地面上,且它们各自对地面的压强相

等。若分别在两个正方体的上部,沿水平方向截去相同高度后,则甲、乙的剩余部分对地面压强p以及剩余部分质量m的大小关系为( ) A.p甲m乙。 C.p甲>p乙;m甲>m乙。 D.p甲>p乙;m甲=m乙。

12. 如图所示,两个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有不同的液体甲和乙。若两容器

内液面等高,且甲液体的质量等于乙液体的质量。着要使两容器内液体对容器底部的压强相等,则可从两容器中分别抽出 ( ) A.相同高度的液体 B.相同体积的液体 C.相同质量的液体 D.相同重力的液体

13. 有甲、乙两个正方体铁块,甲的边长是乙的1/3,如果甲放在乙上,则乙受到甲的压

力、压强与水平地面受到乙的压力、压强之比是( )

A.1:3,9:27 B.1:28,9:28 C.1:9,9:28 D.1:10,10:30

甲 乙 【巩固练习】

1. 如右图所示,一铅块用细线挂在一个充气的小气球的下面,把它放入水中某处恰好

处于静止状态,如果往池中缓慢注人一些水,则铅块及气球( ) A.仍能静止 B.向下运动 C.向上运动

D.静止、向上或向下运动都有可能

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2. 将质量相等的水、煤油、水银分别装入底面积相同的不同容器中,且容器放在水平

桌面上,如图所示,试比较三容器底部受到液体压强的大小关系( ) A.P水 >P煤油 >P水银 B.P水银 >P 水 >P煤油 C.P水 > P水银 >P煤油 D.无法判断 答案:C。

分析:同学们考虑到,虽然水银的密度最大,但深度最小。简单地用公式P=ρgh考虑,很可能得出无法判断的错误答案D。如果换用一种思维方法考虑,即用压强的定义式考虑此问题,将发现很有效。根据容器的形状,我们会发现,装水的容器底部受到的压力大于水的重力,即F底>G水;装煤油的容器底部受的压力 小于煤油的重力,即F底

;装水银的容器底部受的压力等于水银的重力,即F底=G

水银

。再由三容器的底面积相

同和三种液体的质量相等,根据压强的定义式p=F/S就可得到正确的答案:C。(注:解此题的关键是必须理解和掌握容器底部压力的大小与所装液体重量和容器形状的关系。)

3. 如图所示,将两端开口(上口较小)的玻璃管A的下端用薄轻质板抵住后放入装水

的烧杯中,当缓慢地向A中注入150g水时,下端的薄板恰好下落,问在下列情况下,能使薄板下落的是( ) A.缓慢注入150g酒精 B.缓慢注入150g水银 C.轻轻放入150g砝码

D.以上三种情况都恰能使薄板下落 答案:A

解析:对此道题,根据现有的知识会发现如下疑难问题:150g的水、酒精、水银三种液体对薄板向下的压力均大于150克力。现用“割补法”分析哪种液体对薄板向下的压力最大。如图9所示,设A玻璃容器内装有一定质量的液体。假定液体内部存在一横截面EF,经过如图割补后使得阴影三角形部分的体积与上端空白三角形部分的体积相等。(注:EF便不在中位线处)这样,就可想象为把“倾斜壁”的液柱变成“竖直壁”的液柱,则液体对底部的压强可根据压强的定义式P=F/S来讨论。

设液体的质量为m,EF处横截面积为S,则容器底部的压强P=F/S=mg/S,若在A玻璃容器内装等质量的水、酒精、水银,由于酒精的密度最小,则其体积最大,所以EF的位置最高,即S最小,所以对底部产生的压强最大,因而底部受到的压力也最大。满足的关系式应为:F酒精>F水>F水银>150克力,故正确的答案应选A。

4. 如图所示,甲、乙两只相同规格的试管中分别装入等质量的液体后,放置在同一水

平桌面上,当甲试管倾斜至其中的液面与乙试管中液面相平时,甲、乙两试管底部液体产生的压强分别为p甲和p乙,则它们的关系正确的是( )

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学辅教育 成功就是每天进步一点点 甲乙 A. p甲p乙 B. p甲p乙 C. p甲p乙 D. 无法确定 5. 如图所示,盛有一定质量水的封闭容器放在水平面上,液体对容器底部的压力和压强分别为F1和p1,如果将容器倒过来放在水平面上,液体对容器底部的压力和压强分别为F2和p2,比较F1,F2和p1,p2,下列说法中正确的是( A. F1F2,p1p2 B. F1F2,p1p2 C. F1F2,p1p2 D. F1F2,p1p2 学海无涯多歧路 “学辅”相伴行万里 8

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