《卖场陈列设计(二)》课程标准
课程名称:卖场陈列设计(二) 课程性质:专业技术课 学 分:4 计划学时:68
适用专业:服装表演专业
1.前言 1.1课程定位
以就业为导向,《卖场陈列设计(二)》是服装表演专业的专业技术课,也是现代服装品牌视觉营销方面的核心岗位课程,是《卖场陈列设计(一)》的延续。为了适应服装品牌的整合及发展,提高行业展示人员的综合能力素养及整体技术水平,培养在服装品牌视觉营销部门从事展示岗位具备扎实的理论知识和过硬的实际操作技能的人才。《卖场陈列设计(二)》将《卖场陈列设计(一)》中简单的提及的设计内容,更加完善和扎实的让学生与实际操作相结合。
通过理论教学法、案例分析、市场调研、图书馆资料收集,向学生提供专业化的知道和丰富的实际案例来引导学生完成卖场陈列设计规划、色彩陈列设计规划等,使学生能整体把握展示理论与实际操作的相结合。
1.2设计思路
本课程是以高等职业技术院校服装表演专业的学生就业为导向,在行业专家的指导下,对服装表演专业所涵盖的方向岗位进行任务与职业能力分析,根据技能学习的特点和服装品牌视觉营销部门的工作流程来安排教学实训项目的名称与学时。品牌视觉营销展示大概分为五部分:卖场展示设计、展示系统管理、橱窗设计、展示数据化分析、展示效果图设计。我们根据实际项目工作落实每一个基础模块的内容,设计部分的实训是通过橱窗效果图、卖场设计效果图和卖场合理规划图,以锻炼、提高学生的设计能力为主;而展示基础与卖场实操部分的实训主要让学生结合设计,将设计图通过模拟模型等方法实现出来的过程,是对服装卖场展示设计的全面训练。
本课程通过理论讲授、教师演示、学生实践、集中讲评、案例分析、企业项目实践等活动项目来组织教学,倡导学生在项目活动中掌握与品牌展示设计岗位
对接的卖场陈列设计的实际技能,培养学生熟练的展示设计方法及应变能力。
2.课程目标 2.1总体目标
本课程着重介绍了服装陈列展示设计的基础技法、橱窗设计灵感来源与落地实施以及卖场空间规划与色彩设计,充分利用实践教学培养学生在陈列展示设计上的综合能力。设计项目任务,指导学生要根据服装品牌项目计划完成卖场陈列展示设计。经过本课程的教学,对学生今后进入服装品牌的视觉营销部门起到很好的岗前锻炼。
2.2具体目标 2.2.1知识目标
(1)掌握卖场的基本构成; (2)掌握卖场形态构成原理; (3)掌握卖场色彩配置方法; (4)掌握卖场气氛设计方法;
(5)掌握橱窗设计风格及主体设计方法;
(6)掌握男装、女装、运动休闲装、童装卖场展示设计特点及方法; (7)了解服装市场动态与国际服装流行趋势。 2.2.2能力目标
(1)具备卖场规划及布局“实操“能力; (2)具备卖场形态构成”实操“能力; (3)具备卖场色彩配置”实操“能力; (4)具备卖场道具设计和”实操“制作能力;
(5)具备橱窗设计能力,以及橱窗设计稿落地的实操能力; (6)具备鉴赏分析国内橱窗设计的能力;
(7)具有分析国内外服装市场的能力和捕捉最新流行资讯的能力; (8)快速跟踪国内外服装展示设计的发展动态,接受新的设计理念。 2.2.3 素质目标
(1)敬业爱岗,树立正确的世界观和人生观,具有明确的社会责任感和强烈的事业心,养成良好的思想品德、社会公德和职业道德;
(2)有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志和乐观向上的精神风貌; (3)热爱科学,热爱劳动,具有较强的自学能力、创新意识和刻苦钻研的实干精神;具有一定的社会活动能力和团结协作精神。
3.课程内容与要求
序工作任务 号 橱窗展示设计基橱窗功能、橱窗作用 1 础、抓住顾客的教学要求:让学生能了解橱窗模特的用目光 途和使用方法、掌握橱窗的作用和功能 3. 作业拍照 课程内容:如何制作有效橱窗、造型摆橱窗展示造型摆位练习 2 位㈠橱窗模特着教学要求:让学生掌握如何使用模特在装 橱窗中摆位造型 课程内容:橱窗服装搭配、橱窗服装色1. 课件演示,橱窗展示造型摆3 位㈡服装搭配 教学要求:让学生掌握如何采用同风2. 实操练习 格、同系列的服装搭配展示在橱窗中 1. 课件演示,课程内容:形与形的添加、剪切 图例分析 4 造型艺术 教学要求:让学生掌握平面设计的八种形态 2. 电子稿设计 4 3. 模特素材收集 1. 课件演示,课程内容:字母橱窗设计 橱窗展示背景设5 计 教学要求:让学生掌握如何将平面设计的八种形态用于橱窗背景的设计中 橱窗展示设计灵6 感借鉴 元素 图例分析 课程内容:从国际著名品牌橱窗中借鉴2. 电子稿设计 3. 素材收集 1. 课件演示,8 图例分析 4 彩规划、着装造型摆位练习 图例分析 4 3. 作业拍照 2. 实操练习 图例分析 4 1. 课件演示,2. 实操练习 例分析 4 及教学要求 课程内容:模特的种类、模特用途、 1.课件演示,图课程内容 活动设计 学时 参考
教学要求:让学生掌握如何提取设计元素,并且将这些设计元素应用到橱窗设计中 课程内容:构思橱窗、收集橱窗素材、设计电子稿、命题橱窗道具设计、完成电子设计稿、并且制作橱窗 7 命题橱窗设计 教学要求:让学生掌握结合材料学和色彩学设计橱窗,以及橱窗中的道具设计 2. PPT汇报 3. 素材收集 1. 课件演示,图例分析 2. 根据主题收集素材 3. 按主题设计电子稿 4. 制作橱窗 20 课程内容:服装卖场展示实操技法讲解、服装卖场展示知识、实操综合运用、1. 课件演示,服装卖场展示陈8 列实操 教学要求:让学生结合卖场展示陈列(一)种的理论知识进行实操练习,将理论和实操结合在一起 9 合 计 68 2. 实操练习 3. 作业拍照 服装卖场展示知识、实操综合运用 图例分析 20 注:“课程内容及要求”中,要分别体现技能内容及要求、知识内容及要求。 4.实施建议
4.1 教材选用和编写建议
《服装卖场展示设计》,韩阳编著,东华大学出版社。 参考教材:
《卖场陈列设计》,韩阳编著,中国纺织出版社; 《服装展示设计》,孙雪飞编著,东华大学出版社; 《视觉服装》,金顺九编著,中国纺织出版社; 《服装陈列设计》,马丽群编著,辽宁科学技术出版社。
(1)教材内容:应充分体现服装卖场标准要求,做到实际、实在、实用、实效。
(2)教材大纲:应按本课程的项目模块来制定,并依据服装卖场陈列业务
的典型工作流程来编写。
(3)教材思想:应充分体现以“项目为载体,学生为主题,就业为导向” 的教学模式,坚持“校企合作,工学结合”的办学理念,体现真实的工作情境。
(4)教材特色:以课程项目为主线、以工作任务为平台、项目与任务结合、工作与训练结合、创意与设计结合、知识与技能结合,强调学习过程就是工作过程等。
4.2教学建议
教学中采用以学生为主体的教学模式,实现讨论式互动教学。比如按照学生的专长,引导学生自由选择小组中的工作,如色彩规划、卖场设计,橱窗设计,卖场实操等。这样做不仅能深入锻炼学生的专业能力、同时加强同学之间相互的合作,更能把学生的学习的能动力发挥到最大。这个阶段教师可以和学生一起讨论项目实施的最佳方案,也可以引导小组成员一起完成项目。
4.2.1 教学条件要求
(1)基础的教学条件:橱窗模型制作教室、卖场陈列实操教室、多媒体教室、机房等。
(2)可以拓展的教学条件:“一比一”橱窗模拟实操教室、服装品牌展示陈列人员模拟工作室、鞋包陈列实操教室等。
4.2.2 教学手段选择
以服装展示设计技法讲解为课程主线,通过理论讲授、教师演示、学生实践、集中讲评、案例分析、企业项目实践等活动项目来组织教学,倡导学生在项目活动中掌握与服装品牌展示设计岗位对接的展示设计的实际技能,培养学生熟练的展示设计方法及应变能力。
4.3教学考核评价建议
序任务模块 号 1.了解模特造型的基本摆位原则 橱窗造型摆位1 练习 3.符合着装模特的造型摆位原则 4.符合模特与道具的造型摆位原则 2.符合不着装模特的造型摆位原则 授课教师评定 10 评价目标 评价方式 评价分值
1.了解造型艺术技巧 2 造型艺术设计 2.掌握平面造型艺术的八种形式 1.掌握通过平面造型技巧设计橱窗背景 2.掌握如何通过国际优秀橱窗来借3 橱窗基础设计 鉴设计元素 3.掌握如何通过借鉴的元素设计新的橱窗 1.了解命题橱窗的主题 2.掌握命题橱窗主题的设计元素收4 命题橱窗设计 集方法 3.掌握构思命题橱窗的技巧 4.掌握命题橱窗 1.了解服装卖场展示实操技法 服装卖场展示5 设计实操 合运用 合 计 100 2.掌握 服装卖场展示知识、实操综授课教师评定 10 授课教师评定 50 授课教师评定 20 授课教师评定 10 注:本课程按百分制考评,60分为合格。 4.4课程资源的开发与利用 4.4.1网络资源(网址)开发
注重网络课堂的开发利用,如“模拟设计室”、“在线设计”、“日常设计小知识”、“设计竞赛”等,让学生在课余时间也能积极主动地参与该课程的学习,为学生提高综合设计能力提供有效途径。
4.4.2网络资源利用
积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源,使教学内容从单一化向多元化转变,使学生知识和能力的拓展成为可能。
(1)引导学生在 http://www.youku.com/i/上下载和观看大量的时装秀,来增加学生的美感度与搭配性。
(2)引导学生多关注http://www.style.com/,培养学生对服装风格的把
握。
(3)引导学生多关注http://shijue.me/home,把握最新的设计。 4.5其它说明
本课程教学标准适用于高等职业院校服装表演专业(3年制)。通过本课程的学习,学生就业范围广,不光可以从事专门的服装视觉营销,也可以拓展到服装品牌的空间规划、店铺设计等岗位。在课程授课过程中特别加强色彩规划、卖场空间规划、橱窗展示设计模块,并与陈列师的应具备的素养相结合,把学生与企业的磨合期提前到课程内实现。
本课程标准适用于三年制高职服装表演专业。
制订人:蒙 辉 审定人:陈艳艳
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