师：“小伙伴，糖果仙子给你带来了好吃的糖果，你们喜爱吗？现在老师就把糖果送给你们吧！
二、感知糖果的特征：
活动目标
1、 摸一摸，捏一捏，感知糖果的质地〔每名幼儿取一块糖〕 1、能够感知糖果的不同形状及质感味道，说出软硬。
师：“现在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送给你们的糖
2、探究发觉糖果在水中的溶化。
果，有什么感觉？”
3、知道糖果好吃要适量。
小结：原来呀，糖果是有软、硬之分，一摸就摸出来了，糖的
教学重点、难点
质地不一样，分硬糖、软糖。
【活动重点】观测、了解糖果的外形、知道糖果的种类很丰富。
2、 猜一猜糖果在水中的改变
【活动难点】情愿用语言表达自己的发觉和感觉。
师：假如老师把糖果〔奶糖和水果糖〕放在水中会放生什么改
活动预备
变呢？让我们看一看吧！
1、玻璃杯1个，幼儿自己的水杯
将溶化后的水倒到幼儿的水杯中，让幼儿品尝水，说出什么味
2、各种糖果假设干〔外形、颜色不同的糖等〕
道。〔引导幼儿说出糖溶化了〕
活动过程
师：水变甜了，说明糖在水里溶化了。那么把糖放到小嘴里会
一、 用谈话导入，激发幼儿的爱好
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幼儿园小班糖果教案设计
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有什么改变呢？你们想不想试一试啊？ 3、看一看感知糖果的外形、颜色
师：在把糖果放到小嘴里之前，小伙伴们用你们明朗的'小眼睛，仔细的看一看你的糖果是什么外形的，什么颜色的？〔有的是正方形的、有的是圆形的、有的是长方形的，有的是玉米型的。有黄色的，红色的，橙色的〕
三、品尝糖果感知糖果的味道
师：这么多五彩缤纷的糖果吃到嘴里味道肯定会很美，让我们尝一尝吧！
1. 老师请幼儿品尝糖。师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”〔幼儿大胆说出感受〕尝一尝甜不甜。小伙伴，剥下的糖纸怎么办？〔让幼儿说一说〕
2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么外形的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么改变吗？
〔引导幼儿回答糖果变小了〕 四、结束活动：
老师小结：小伙伴们糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起去漱口去吧！ 活动反思
好吃的糖果的目标是让幼儿观测、了解糖果的外形，知道糖果的种类很丰富，情愿用语言表达自己的发觉和感觉。在活动中，我向幼儿提问：“你的糖果是什么外形的？”有的幼儿说：“糖是长方形的！”有的幼儿说：“有的回答是圆形的！”有的幼儿说：“是玉米型的！”有的幼儿说：“长方形的。”幼儿在认识各式各样的糖果、品尝糖果的过程中，新奇心、动手技能、语言表达力、想象技能得到了进展。
小班幼儿的想法还很稚嫩，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。作为老师的我，就应当和孩子们
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站在一起，针对他们的新奇、好动等特点，运用感知、沟通、观测等多种方式，让他们积累感性阅历。糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探究活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。
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