语 文 试 卷
考生注意：1．本试卷共8页，总分100分，考试时间90分钟。 ２．答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 ３．答案需用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。
第 一 部 分 积累与运用 （１～ 10题 共 42 分）
1.在下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ）（3分） A.倔（juè）强 忍俊不禁（jīn） 箴（zhēn）言 气吞斗（dǒu）牛 ．．．．B.联袂（mèi） 潜（qiǎn）移默化 憎（zēng）恶 回环曲（qū）折 ．．．．C.应（yīng）届 一塌（tā）糊涂 针砭（biān） 风靡（mǐ）一时 ．．．．D.聒（guō）噪 莘莘（shēn）学子 模（mó）具 法家拂（bì）士 ．．．．2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）（3分） A．大声急呼 走投无路 礼尚往来 爆满 B．细水长流 蜂拥而至 娇生惯养 泄露 C．怨天尤人 别出心裁 心无旁鹜 猖獗
D．舐犊情深 笑容可掬 莫衷一事 殉职
3. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )(3分) A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。 ．．．． B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 ．．．．
C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏 ．．．．的奇石。 D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，．．．．锻炼学生克服困难的意志
4．下列句子中没有语病的一项是( )（3分）
A．上课时只有集中精力听讲、认真思考，就能把握学习重点，提高学习效率。 B．经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C．我市社会福利院在“六一儿童节”期间接待了来自各行各业的爱心人士。 D．据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉 5．下列对名著情节表述有误的一项是( ) (3分)
A．武松斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，一步步走向反抗道路。
1
B．对阿廖沙影响最大的人是外祖母，她经常给阿廖沙讲一些怜悯弱者、歌颂光明的民间故事。
C．祥子买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第二辆车被大兵抢走了，第三辆车为虎妞办丧事卖掉了。
D．格列佛在小人国里犹如一座大山，一顿饭要吃好几车食物，搬移小人国的人和物，像是摆弄玩具。 6．文学常识（6分）
（１）世界三大短篇小说之王：（ ） 、（俄）契诃夫、（美）欧•亨利。（2分） （２）“程门立雪”这个典故讲的是宋朝的杨时，为了见名士程颐而在他家门前冒雪等待的故事，那么杨时等待的目的是： （ ）（2分）A、拜访 B、请罪 C、道谢 D、辞别 （３）古代小说常用“沉鱼落雁，闭月羞花”形容女性之美，其中“闭月”是指：（ ） （2分） A．王昭君 B．杨玉环 C．貂蝉 D ．西施
7．班上准备组织一次以“辨别不良广告”为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。（7分）
（1）班上准备围绕活动主题办一期墙报，请你就墙报内容提两点建议。（2分）
（2）为本次活动设计一条标语。（必须用两个句式大致整齐的句子，20字以内）（2分） （3）某电视台近期播出的“××白酒”广告中，一个成年人和一个未成年人一起举杯说：
“真好喝！”你准备打电话向该台投诉，请把要说的话写下来。（3分）
8．应用文常识（3分）
下面是张华同学写给教育处的一份要求参加绘画兴趣小组的申请书，其中有三处错误（①错别字②用词不当③格式错误），请找出并加以改正。
申 请 书
校教育处：
学校成立课外兴趣小组，这是丰富学生课余生活和培养学生情操的好举措。我有一定的绘画基础，善长素描。我申请参加绘画兴趣小组，以提高自己的绘画水平。
请领导务必批准。
2009年8月15日 九年级（2）班学生张华
① ② ③
9．阅读下面的诗歌，完成下列问题。(4分)
湖 上 徐元杰
2
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
（1）说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)
（2）全诗写出了游人怎样的心情?(2分)
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共7分） ⑴ 中华民族到了最危险的时候， ！ 起来！起来！起来！（《义勇军进行曲》）
⑵ 出师一表真名世， 。（陆游《书愤》） ⑶ 忧劳可以兴国， 。（欧阳修《伶官传序》）
⑷ 安得广厦千万间， （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑸ ，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑹ 坐在考场上，你是否充满自信？此时此刻，请你用李白《行路难》中的“ ， ”来鼓励自己。
第 二 部 分 文言文阅读
(11～13题 共8分)
予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅，颇好学。予为儿童时，多游其家。见其弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒，无次序。因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。
(节选自欧阳修《记旧本韩文后》) 【注】①汉东：汉水以东，指随州(今湖北随州)。欧阳修四岁丧父，往随州依靠叔父生活。②尧辅：是大姓李氏的儿子。
11．解释下列句中加点词语在文中的意思。(2分) (1)贮故书在壁间( ) ． (2)徒见其浩然无涯( ) ．
12．短文叙述了欧阳修得到《昌黎先生文集》六卷的经过，请你用简洁的语言概括出来。(3．．分)
答： 13．欧阳修儿时，在李家见到“脱落颠倒，无次序”的书籍，竟然“因乞李氏以归”。对此你有怎样的感受?(3分)
3
①
②
答：
第 三 部 分 现代文阅读（ 14 ～27题 共50 分 ）
阅读下面的文字，回答后面的问题
（一）（15分）
①科学家认为“甲型H1N1流感”相对温和。尽管世卫组织29日提高了“甲型H1N1流感”疫情警戒级别，而且卫生官员也证实美国出现了首例“甲型H1N1流感”死亡病例，但研究病毒的科学家们却渐渐达成共识，认为目前的混合型流感病毒变种并没有过去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。
②事实上，上月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出现的H1N1病毒变种，主要通过空气和接触传播，其破坏性可能不及每年冬天出现的普通的流感病毒。
③众所周知，流感病毒是不可预测的，这种变种可能在任何时候突变，成为更温和或者更危险的变种，但从基因工程实验室和流行病模型等渠道获得的越来越多的初步证据表明，目前的疫情爆发其最坏的情况可能是可以避免的。
④田纳西州流感病毒学专家理查德•维比说：“这种病毒与1918年的致命性病毒完全没法相比。”1918年爆发的流感造成全球大约5000万人死亡。
⑤目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出时，它与1918年的流感病毒相似这一点是不祥之兆。它们都是在春天流感季节的末尾出现，两者似乎都是重点袭击年轻人和健康人，而不是老年人和婴幼儿，而且它们都是H1N1变种，因为他们有着相同的两个关键的蛋白类型，这两个蛋白类型主要决定着病毒的传染力和扩散力。
⑥美国疾病防治中心和国家卫生研究院周一上午公布了加州和德克萨斯州病人身上病毒的基因序列，成千上万的科学家立即开始下载那些信息。他们把病人身上的病毒（1918年的病毒和禽流感病毒H5N1D等）进行对比，之后发表了令人欣慰的消息。
⑦纽约西纳山医疗中心微生物学家彼得•帕勒斯说：“这种病毒缺少某些特征”。尤其突出的是，这种病毒缺少一种氨基酸。那种氨基酸似乎会导致肺部增生病毒粒子使之更致命。
⑧佐治亚大学流感专家拉尔夫•特里普说，对这种病毒蛋白类型的初步分析表明，经历过1957年那场流感的人可能对这种病毒有一定的免疫力。1957年的那场流感疫情造成全球约200万人死亡。
⑨这或许可以解释墨西哥老年人没有感染上这种病毒的原因。迄今，墨西哥的“甲型H1N1流感”疫情最为严重。
（选自《参考消息》2009年5月）
14．科学家提出“甲型H1N1流感”相对温和的依据是什么？请用文中的话回答。（3分） 15．下面句子中加点的词语有什么作用？请任选一处简要分析。（3分）
但从基因工程实验室和流行病模型等渠道（a）获得的越来越多的初步证据表明，目前．．．．．．．．．．．．．．．．．的疫情爆发其最坏的情况可能（b）是可以避免的。 ．．
4
16．下列表述不符合文意的一项是（ ）（3分）
A．墨西哥南部出现的H1N1病毒变种的破坏性可能不及每年冬天出现的普通的流感病毒。 B．流感病毒是不可预测的，这种变种可能随时突变，变为更温和或者更危险的变种。 C．“甲型H1N1流感”病毒首次被查出时，人们认为它与1918年的流感病毒完全相同。 D．墨西哥老年人没有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是对这种病毒具有一定的免疫力。
17．在第④和第⑤段中，作者使用了哪一种说明方法来解释“甲型H1N1流感”的特征？你觉得使用这种方法有什么作用？（3分）
18．阅读上文和下面两则材料，你能获取哪些信息？（3分）
材料一：四川省新闻办公室2009年5月17日下午宣布：与我国内地首例“甲型H1N1流感”患者包某某接触的最后一批人员解除医学观察，患者包某某也同时治愈出院。（《钱江晚报》）
材料二：2009年5月17日，北京确诊一例“甲型H1N1流感”病例，这是我国内地第三例输入性确诊病例。患者为女性，18岁，北京人。5月11日13时50分乘坐美国大陆航空公司C089航班到达北京。北京市卫生部门及时开展了密切接触者的追踪工作，全部密切接触者均已查明并进行了医学观察，未发现不适症状。（《人民日报》）
（二）（15分） 伟大的力量
⑴伟大究竟是怎样成就的，决定伟大的力量究竟在哪里？
⑵决定伟大的是两个最基本的力量。一个是时间，即伟大的时间函数。随着时间的推移，一件事的价值就显现了。例如，我端杯子喝水是正常行为，连喝50个小时叫行为艺术。如果我这个动作保持5000个小时，我就成了雕塑。
⑶实际上一件事是不是伟大要靠时间去证明。当你做一件你希望它伟大的事情时，首先要考虑你准备花多少时间。如果是1年，绝对不可能伟大，20年就可能有机会了。在大足石窟，一个人坐着小板凳，敲了70多年，于是他也就成了塑像。而敲20年的都不见了。
⑷在时间流逝的过程中，你会发现聪明的人和愚蠢的人在互相转化。当所有的聪明人都急于去完成一件事的时候，他们的决策就成为一个愚蠢的决策。反过来，一个愚蠢的人做了一个谁都不相信的愚蠢的决定，然后，每天都倒腾一点，虽然很慢，但到第18年时他的竞争对手都不见了，到第20年他就成功了。时间使愚蠢的人变成聪明人，而聪明人想偷懒节省时间，却使自己做了愚蠢的事。所以，伟大的人一开始做的决定常常被认为是愚蠢
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的，但他往往用十足的耐心，靠时间去颠覆世俗观念，成就伟大。
⑸另一个决定伟大的力量就是跟谁一起做。你花了很长时间，但不是和伟大的人一起做，这件事就会沦为平凡，你就会和英雄无关。
⑹我在纽约做世贸项目的时候有一个极深的印象：所谓创造历史，就是在伟大的时刻、伟大的地点和一群伟大的人做一件平凡的事。具体行为都很凡庸，如讨价还价等等，只是时间、场合、人物是伟大的，结果这些平凡的事改变了历史。相反，普通人是在平凡的时间、平凡的地点和平凡的人做着看似伟大的事情，其结果没有改变任何社会现状，也不会改变任何人。所以，要想成为伟大的人，就要选择伟大的时机、伟大的伙伴。
⑺你选择了好的伙伴，然后以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事，你就有机会成为非常伟大的人。所以有这样一句话：一个伟大的领导人不仅仅要敢于坚持原则，而且要敢于坚持“错误”的原则。“错误”到头了，真理就出现了。讲的就是敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。
（作者：冯仑选自《读者》2008年第7期《怎样成就伟大》一文，有改动）
19．通读全文，你认为本文作者的观点是什么？（3分）
20．第⑹段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有什么作用？（4分）
21．请分析第⑺段画线句中“错误”一词在文中的含义。（4分）
22．“聪明人”和“愚蠢人”常常相互转化。古往今来，这样的例子比比皆是。请选取一例，加以简要评析。（4分）
（三）（20分） 悠长的铃声 毕淑敏
雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。 “今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。 “不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本〃约翰逊速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，．喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
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只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。 老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”
“免贵”，然后，他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。
只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。 终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”
“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你…… 唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 “到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。
“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。
“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”
（选文有改动） 23．联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（4分）
24．本文语言形象、传神，按要求赏析。（4分）
（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。 文中加点的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？（2分）
（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。（2分）
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25．读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（4分）
26．从下面两题中任选一题进行回答。（4分）
（1）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。
（2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。 我选 题。
27．文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对“默契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。（4分）
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