《秋姑娘的信》教学设计一

style=MARGIN:0ccpt;TEXT-ALIGN:leftalign=left>《秋姑娘的信》教学设计一 《秋姑娘的信》第二课时

课前5分钟说：你从哪里知道秋天来了？

教学过程：(搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（莲山课件）地址)

一、复习

认读生字卡片，口头组词。 二、精读训练 1、听老师朗读课文。 说说秋姑娘的好朋友都有谁。 2、指名读第一自然段。 秋姑娘给谁写信。

3、秋姑娘给好朋友写什么？自由读第二至五自然段。 4、她给大雁写的什么？指名读第二自然段。 （1）明白信里说的话吗？

（2）启发：你们出过远门吗？临走大人们吩咐什么？（路上要小心……）

（3）小结：秋天就要过去，寒冷的冬天很快就要到来，大雁是候鸟，它们要到很远很远的南方去，当然要多加

小心了。 （4）指导朗读。

试读，体会秋姑娘对大雁的关心和爱护。

指名读。看，大雁们记着秋姑娘的话，排的队多整齐！ 5、秋姑娘给好朋友写了什么？ （1）指导读第三自然段。

A、指名读，问：知道什么叫冬眠吗？（指某些动物，如青蛙、蛇等在冬天不吃不动，好像在睡眠的现象。） B小朋友，你们睡在被窝里，爸爸妈妈常常在夜里给你盖好被子，为什么？ C朗读句子。

自由试读，指名一男一女赛读，后齐读。 （2）指导读第四自然段。

A、自由读第四自然段，说说读了什么。 启发：小松鼠在哪儿过冬？（树洞）

小朋友有时贪玩忘了做该做的事，松鼠贪玩忘了做什么？（忘了准备过冬的食品。）这样有什么不好？

所以，秋姑娘催它们快准备好充足的食品，免得挨饿。 B、指名对图上的小松鼠说话。

C、指名读，男生读，注意语速应稍快。 （3）指导读第五自然段。

（投影出示图）这两个孩子在干什么？（给小树穿上“冬

衣”。）为什么要这样做？

小结：秋姑娘想得多周到呀！连栽在山村的小树都想到了。多好的秋姑娘！经她一提醒，山村孩子赶快行动起来了。

指名读，女生读。 6、引读第六、七自然段。

秋姑娘写呀写呀，咦，……？……，……！（同桌一问一答，师生问答。）

小结：枫树上的枫叶不见了，冬爷爷也就来到了，这时秋姑娘放心了，高高兴兴地走了。 三、指导背诵课文。 四、质疑。 五、作业。

采集几种落叶，说说它们的形状和颜色。

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