教学片段赏析
关注人物命运，体会作者感情。
师:卖火柴的小女孩的生活是那样悲惨，她的幻想是那么美好!卖火柴的小女孩的命运牵动着我们每一个人的心。请大家再读读课文的最后3个自然段，联系上文，提出你们认为值得讨论的问题，在小组内讨论讨论。(生读书交流。)
师:你们有什么问题要提出来？
生:课文说小女孩和奶奶飞到“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”，我的问题是:这个地方是什么样的地方？这句话的意思是什么？
师:好，还有别的问题吗？
生:小女孩为什么死了，嘴角还带着微笑呢？
生:我注意到结尾用了两个幸福，小女孩死得那么惨，为什么还用“幸福”？
师:这些问题都很有价值。那你们能不能自己找到答案呢？在小组内讨论讨论。(生讨论交流。)
师:找到答案了吗？谁先来说。
生:我想“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”可能是小女孩梦想中的天堂吧。因为现实生活中穷人是不可能没有寒冷、饥饿和痛苦的，只有传说中的天堂才有可
部编版-语文-上册-打印版
能。
师:是的，小女孩“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”，实际上是说小女孩悲惨地死去了。
生:我明白了为什么小女孩死了嘴上还带着微笑这个问题。因为小女孩在临死的时候出现了那么多美好的幻象，她是在美好的幻想中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以她死了嘴上还带着微笑。
师:读到这里，我们的心情是那样沉重。一个有着美好幻想的小女孩，一个想过幸福生活的小女孩，却悲惨地死去了!接着说，你们还读懂了什么？
生:第二个幸福并不是真正的幸福，说她“走向新年的幸福中去”实际上就是说她死了。
生:我对结尾的两个“幸福”是这样想的:小女孩并没有真正的幸福，但她在临死前看到了她最希望得到的东西，特别是能跟唯一疼爱她的奶奶在一起，她觉得幸福。
师:你们的理解都有道理。安徒生这位伟大的作家有着博大的胸怀和一颗善良仁慈的心，他是多么希望像卖火柴的小女孩这样的穷人，能获得真正的幸福。谁还想谈谈自己的感受？
生:课文第8自然段写道:“‘有一个什么人快要死了。’小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她:一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。”读到这个地方我心里十分难受，因为这个可怜的小女孩不知道这一次要到上帝那儿去的就是她自己。
部编版-语文-上册-打印版
生:这段话也让我很感动:“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”这里让我有一种十分凄凉的感觉。新年的太阳升起来了，人们快乐地迎接新年，可是那个卖火柴的小女孩再也看不到新年的太阳了。
师:同学们，这个卖火柴的小女孩，生活是这样痛苦，幻想是这样美好，而结局是这样的悲惨。这个故事深深打动了我们的心。有个叫刘倩倩的中国孩子读了这个童话，深受感动，写下了一首小诗《你别问，这是为什么》，让我们来一起读读这首诗。(生读。)
师:《卖火柴的小女孩》的故事让每一个读者都深受感动。两百年过去了，安徒生作品中这个充满幻想的孤苦伶仃的小女孩一直活在我们的心中。课后，请同学们写几句话，送给那位“卖火柴的小女孩”。安徒生一生写下了一百多篇童话，受到全世界儿童和大人的喜爱。在这节课的最后，老师向大家推荐《安徒生童话全集》，希望同学们像今天一样用心去阅读，你一定会受益匪浅。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容