教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
Unit 4 What are you doing?
Lesson 26 教案 第一课时
【教学目标】
1．语言技能
（1）能够听懂、会说、认读单词与词组： floor，classroom，window，desk，clean，blackboard，door，eraser．
（2）能够完成小组活动，正确的用现在进行时表述所做的清扫工作。
（3）能够熟练地运用句型“What are you doing?/I’m doing……/We are doing……”进行有关正在做某事的交流。
2．语言知识：
（1）学会有关清扫工作的单词与句子，能够在现实生活中运用。 （2）能够初步理解现在进行时的含义，用法，及表现形式。 3．情感态度，学习策略与文化意识： （1）敢于开口，不怕在表达中出现错误。 （2）能够对新学内容进行归纳与总结。
（3）能够从语境上理解中西语言表达方式上的不同之处。 （4）能够将所学的词组应用在生活中的值日中。
【教学重点】
1．现在进行时用法。What are you doing? /I’m doing …
2．词汇floor，classroom，window，desk，clean，blackboard，door，eraser。
【教学难点】
1．现在进行时语法要点。 2．单词拼写。
3．现在进行时在生活中的应用、课件、录音机与录音带。
【教学过程】
Step 1: Warm-up
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
1．Greeting．师生用英语互相问候。
2．Work in groups． 教师引导学生完成Work in groups 部分的练习。
学生看课文中的对话，对现在进行时的表现形式有一个初步印象。接着小组内对话，尽量用生活中的各种情景应用现在进行时。（这一部分教师可以借助课件，也可以直接让学生观察课文插图与文字提示完成小组讨论任务。）
Step 2: Presentation 1．Lead-in
（1）Get some information of the text．（获取文章内容的部分信息）
教师引导学生通过观察课文中人物的情况，如他们所处的位置，他们正在做的事情。使学生对日常生活中的清洁工作的英语表达有了初步的了解。（课件中列出本节课所学单词）之后教师再拓展一些生活中常用的表达清洁的词组：do the dishes/wash the clothes/sweep the floor
【设计意图】让学生课文与现实生活结合。同时进行一些简单的词汇拓展，增加学生的词汇量。
（2）Read the text book ．（教师带领学生大声朗读课文中的对话，增强学生的语感） 2．Listen，repeat and analyze the text．（听录音，跟读，师生共同赏读课文） 【设计意图】教师通过让学生跟读录音，对照之前自己的大声朗读，让学生更正自己的发音，使学生感受最正宗的英语发音，加强学生的口语能力。
3．Talk about the text．（师生就有关课文内容进行交流与问答） （1）Where are they? (In the classroom.)
（2）What are they doing? (They are cleaning their classroom.) （3）What is the girl doing? (She is cleaning the floor.)
（4）What are the two boys doing? (They are cleaning the desk.) （5）What is the girl doing? (She is cleaning the blackboard.)
【设计意图】通过师生之间的交流与问答，提高学生在英语表达中的信心。在交流中，教师要鼓励学生勇敢表达，即使学生有错误也不要打断，在学生表达结束后在指出。同时对学生进行鼓励。
4．Read the text again．（再次朗读课文，教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练。）
5． Finish the puzzle with the words from the word box．
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师引导学生完成课本上的单词填空，并通过提问检验学生完成成果。 6．Listening and saying．
学生听录音，完成第三部分，并跟读。
【设计意图】 教师通过让学生跟读录音，对照之前自己的大声朗读，让学生更正自己的发音，使学生感受最正宗的英语发音，加强学生的口语能力。
Step 3: Practice
1．Read and act．（学生看课件上提供的信息，进行对话。一边看，一边表演，对现在所进行的动做进行问答）
（1） S1: What is he doing?
S2: He is playing football. （2） S1: What is she doing? S2: She is playing the piano （3） S1: What are you doing? S2: I’m wiping. （4） S1: What are you doing? S2: I’m working.
教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。 Step4: Homework
1．听录音，熟读课文对话。
2．复习本节课所学的单词，句子。背会，家长听写。 3．完成课后习题。
4．预习下一课时内容，听录音。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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Unit 4 What are you doing?
Lesson 26 教案 第二课时
【教学目标】
1．语言技能：
（1）能够听懂、会说、会写、认读单词与词组： floor，classroom，window，desk，clean，blackboard，door，eraser.
（2）能够正确运用以上单词进行现在进行时的表述。 （3）能够熟练运用句型“What are you doing/I’m doing …” 2．语言知识：
（1）学会现在进行时的基本用法：be动词+动词的现在分词形式。 （2）掌握生活中常用的表示清洁工作的词组，并能够运用到实际生活中。 （3）能根据单词的音、形、义来学习词汇。 3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在学习过程中，体会各种清洁劳动，培养热爱劳动的意识。 （2）在课堂教学活动中，积极运用所学英语进行表达和交流。 （3）在学习和交际中，初步理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
1．句型：What are you doing? /I’m cleaning the door．
2．词汇：floor，classroom，window，desk，clean，blackboard，door，eraser.
【教学难点】
1．现在进行时在现实生活中的具体应用。
【教学用具】
1．教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。
【教学过程】
Step 1:warm-up
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
1．Greeting．师生用英语互相问候。 2．Review the words.
看课件，复习上节课所学单词，念英文并说出中文含义 3．Talk about the text learned last period. 复习上一节课学过的课文，大声朗读。 Step 2: Presentation
1．Ask and answer.（教师通过课件展示图片，提问学生图片中的人物正在做什么，学生来回答）
【设计意图】通过图片提问学生，检验学生对现在进行时语法的掌握。 2．Finish the puzzle with the words from the word box.
教师引导学生完成课本上的单词填空，并通过提问检验学生完成成果。 3．Listening and saying．
学生听录音，完成第三部分，并跟读。
【设计意图】 教师通过让学生跟读录音，对照之前自己的大声朗读，让学生更正自己的发音，使学生感受最正宗的英语发音，加强学生的口语能力。
Step 3:Practice
1．Point and say.（教师指单词，学生快速读出来，这个活动用来检测学生掌握单词的情况。）
2．Look and say. （看图片，学生可编一些简短的对话，提升学生口语能力。） 3．教师对抢答最多的3名学生进行奖励。
【设计意图】通过有趣的抢答活动，活跃课堂气氛，促进学生学习英语的兴趣，巩固教学内容，一举三得。此环节应注意把握课堂秩序，对没有抢答或抢答错误的学生进行口头鼓励。
教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。 Step4: Homework
1．听录音，跟读全部课文。 2． 完成课后习题。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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