《ai ei ui》第1课时教案
执教人：傅虹霞
教学目标：
1、 学会三个复韵母ai.ei.ui及其四声，认清字母的形，读准音。
2、 正确书写ai .ei.ui三个韵母。
教学重难点：
重难点：学会三个复韵母和它的四声，能正确地读和书写。
教法与学法：
师：创设情境，示范，引导。
生：通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形。联系生活实际学习字母的音，在掌握的基础上运用多种形式巩固所学。
教学准备：
教学挂图或学习卡片、字母卡片、小黑板
教学过程：
一、 复习导入
1、 师出示学过的单韵母a.o.e.i.u.的字母卡片，由生齐读。
（同学们，上课前我们先来见见我们的老朋友，请你看看傅老师手上的卡片，你会读吗？这些韵母还记得叫什么吗？今天老师想带你们去拼音王国认识3位新朋友，你们想知道他们是谁吗？）
二、 看图学习复韵母ai
1、 师出示卡片ai，指名生试读。
2、 出示书上插图帮助学ai的音。
3、 学生看图，图上有什么？指名生说。
4、 两个小朋友挨得很近，他们在干什么？
5、 根据回答及时板书ai，高矮的“矮”就是这个字母的第三声，变成第一声，你会读吗？指名生读。
6、 师示范发音，边述说：“发ai时，先张大嘴巴念a,从a快速滑向i，这个速度就像滑板车一样快。请同学们注意看老师的口型，仔细听老师发的音ai。
7、 指名生读一读，分组读，大家齐读。
8、 师适当引导：“你会读了，能不能想个好办法来记住ai呢?”指名生说办法来记住ai的形。
9、 师根据回答编成一个顺口溜：小a和小i比高矮，ai.ai.ai。（师出示小卡片），并带读，指名读，齐读。
10、 同学们这么快就认识了第一位新朋友，现在，我们来请出第二位新朋友。
三、 同法教学复韵母ei
1、 师出示卡片ei，指名生试读。
2、 出示书上插图帮助学ei的音。
3、 学生看图，图上有什么？指名生说。
4、 有个小朋友拿着斧头，他在干什么？
5、 根据回答及时板书ei，小朋友砍树发出的叹气声“诶”就是这个字母的发音ei，你会读吗？指名生读。
6、 师示范发音，边述说：“发ei时，先发e的音,然后从e快速滑向i，就是ei，这个速度就像滑板车一样快。请同学注意看老师的口型，仔细听老师发的音ei。
7、 指名生读一读，分组读，开火车读，大家齐读。
8、 师适当引导：“你会读了，能不能编个顺口溜来记住ei的形呢？”指名生说办法来记住ei的形。
9、 师根据回答编成一个顺口溜：驼背子小e叫小i，ei.ei.ei。（师出示小卡片），并带读，指名读，齐读。
四、 同法教学复韵母ui
1、 师出示卡片ui，指名生试读。
2、 出示书上插图帮助学ui的音。
3、 学生看图，图上画了什么？指名生说。
4、 小朋友脖子上围了一条围巾。
5、 根据回答及时板书ui，围巾的“围”就是这个字母的第二声，变成第一声，你会读吗？指名读。
6、 师示范发音，边述说：“发ui时，先发u的音,然后从u快速滑向i，就是ui，这个速度就像滑板车一样快。请同学注意看老师的口型，仔细听老师发的音ui。
7、 指名生读一读，分组读，开火车读，大家齐读。
8、 师适当引导：“你会读了，能不能编个顺口溜来记住ui的形呢？”指名生说办法来记住ei的形。
9、 师根据回答编成一个顺口溜：小u和小i打电话，ui.ui.ui。（师出示小卡片），并带读，指名读，男女生比赛读，齐读。
五、 小结引出“复韵母”一词
1、 小朋友们今天我们认识了3位新朋友，分别是ai.ei.ui。你们有没有发现他们和我们之前学过的单韵母有什么不同？指名说说不同之处。
2、 根据回答小结：“他们是由两个单韵母组成的，像这样由2个单韵母组成的韵母，我们把它叫做“复韵母”。你们可要记清楚哦！
六、学习ai.ei.ui的四声
1、傅老师听到ai.ei.ui的四兄弟也想加入我们的大家庭，你们欢迎他们吗？让我们一起去认识他们！
2、师先给ai 带帽子，指名说为什么把帽子给a戴，而不戴在i的头上呢？
3、根据回答师及时说：“在单韵母中a是老大，所以帽子要给a戴。”并引导：“如果没有a，那帽子该给谁戴呢？”
4、师出示小黑板《标调歌》：有a标a上，没a找o.e，i.u并列表在后。
5、师指名2位同学根据《标调歌》上黑板给ei和.ui 标四声。
6、指名生上黑板改错，师点拨小结。
6、“同学们知道怎么标调了吗”？师再次带读《标调歌》，生大声齐读，并背下来。
7、生按顺序指读书上26页ai.ei.ui.的四声。
8、指名生读ai.ei.ui的四声，师指导纠正发音，并齐读。
9、生按照师出示的四声卡片，打乱顺序开火车读，分组读，齐读。
七、课堂总结
1、同学们：通过这节课的学习，你又认识了哪些韵母朋友呢？能把记住他们的办法告诉你的爸爸妈妈吗？
2、看到同学们上课这么认真，傅老师为了表扬你们，想教你们一首儿歌。“复韵母，真有趣，两个字母在一起。口形变化要注意，合成一音要牢记”（出示小黑板）
3、师带读儿歌，生齐读。
4、试着比较ai.ei.ui 。
八、指导书写
1、书写之前师强调笔顺及提醒学生：ai.ei.ui都是一个整体，两个字母要靠得紧一些，占格的方法和以前学的一样。
2、师示范在黑板书写，生在书上练习描红ai.ei.ui。
九、板书设计
9. ai ei ui
ai 小a和小i比高矮，ai.ai.ai āi ái ǎi ài
ei 驼背子小e叫小i，ei.ei.ei ēi éi ěi èi
ui 小u和小i打电话，ui.ui.ui u i u i u i u i
《标调歌》 小儿歌
有a在，标a上， 复韵母，真有趣，两个字母在一起
没a找o.e 口形变化要注意，合成一音要牢记
i u并列标在后
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