1、实验内容：观察阳光下物体影子的变化（五年级上册第一单元） 课题：1、太阳和影子
实验器材：小标杆（大头针竖直插在橡皮上）、记录纸（标有方向）、温度计、钟表、笔、指南针（最好要有） 实验类型：学生操作 实验步骤 1.明确观测任务 操 作 要 点 本次观测，涉及影子、气温、时间的记录，而且历时一天，大约要收集7至8次数据，如果任务不明、方将会使一天的观测流于形式，所以让学生明确观测任务尤为重要： 1.每一节下课，在记录纸上画出小标杆的影子； 2.用温度计测出当时的温度，并在影子旁标上当时的温度和时间； 1.记录纸上的方向要与实地的东、南、西、北一致； 2.每一次观测，小标杆都要放在记录纸黑色圆点上；（为了方便学生的观测，建议记录纸的中间标上黑色圆点） 3.记录影子时，可用“●”或“▲”在影子末端作下标志即可；（先画一圆点，记录全部结束后再连线。） 4.观测气温时，应把温度计放在太阳晒不到的地方测量； 5、学生在观察时要明确分工； 1、学生分组观测，并记录观测结果； 2、学生整理观测数据； 学生交流观测数据,分析数据，发现阳光下物体影子变化的规律。 2.明确观测方法 3.学生观测 4实验总结 实验结论：一天中，影子变化由长至短再至长，温度变化由低→高→低。
2、实验内容：模拟太阳运动过程中影子的变化（五年上册第一单元） 课题：1、太阳和影子
实验器材：手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上） 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤 1.组装模拟装臵 2.探究太阳运动过程中影子的变化 3.实验总结 4.整理器材 操 作 要 点 1.组装模拟装臵并介绍：手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。 1.观察：影子的方向和太阳的位臵 影子的长短和太阳的高度的关系 2.学生分组实验，并记录实验结果。 学生交流实验结果,发现太阳运动过程中影子的变化规律。 整理器材，保持整洁。 实验结论：太阳高度越高，影子越短；反之影子越长。
3、实验内容：模拟昼夜变化（五年级上册第一单元） 课题：3、昼夜交替
实验器材：投影仪（或手电筒）、地球仪、人物模型 实验类型：教师演示 实验步骤 1.明确地球仪转动的方向 操 作 要 点 1.讨论：地球仪应朝哪个方向转动？ 2.游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人怎样运动才会产生这样的现象？ 3、明确地球仪转动的方向：由西向东 1、在地球仪上某一个国家插上人物模型；2、由西向东转动地球仪；（地球仪与投影的距离不能太近，要让投影仪射出的光“包围”地球；）3、缓慢转动地球仪，边转动边观测； 根据观测现象分析昼夜交替的原因。 整理器材，保持整洁。 2.模拟昼夜变化 3.实验总结 4.整理器材 实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。地球不停地转动，昼夜现象就会交替出现。
4、实验内容：观察月相盒中月相变化 （五年级上册第一单元） 课题：4、看月亮 实验器材：月相盒
实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤 1.介绍月相盒 操 作 要 点 1.小电筒代表太阳； 2.盒中间的乒乓球代表月球； 3.月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相； 1.学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化； 2.边观察边记录观察结果； 展示学生观察结果，引导学生初步认识一个月中月相变化。 整理器材，保持整洁。 2.观察月相盒中月相变化 3.观察总结 4.整理器材 实验结论：一个月中月相变化：新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月→残月→下弦月→蛾眉月 。
5、实验内容：观察岩石标本（五年级下册第三单元） 课题：1、认识常见岩石
实验器材：岩石标本若干、放大镜、稀盐酸（也可用醋代替）、烧杯、滴管、镊子、白纸、小木锤
实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤 1.提出观察要求 2.观察岩石特征 操 作 要 点 1.让学生明确观察要求：利用老师提供的器材科学地观察岩石标本的特点。 1.介绍科学器材及药品。 2.讨论：我们利用这些科学器材及药品在观察的时候应该注意哪些问题？ 滴稀盐酸： ★稀盐酸有腐蚀性，千万不要滴在衣服、皮肤上，所以实验时要在岩石下垫上一张纸（或培养皿），并用滴管在岩石上小心地滴一两滴稀盐酸即可。（教师提供给学生实验的盐酸应该是稀释以后的稀盐酸，在稀释稀盐酸时，要将盐酸倒入水中，边倒边搅拌，切不可将水向盐酸中倒，以防意外。） ★实验完毕后，应用镊子夹住岩石在清水杯中清洗，将用过的垫纸（或培养皿清洗干净）放进纸篓子。 放进水里： 岩石应沿着烧杯壁轻轻放入，以免打碎烧杯。 3、学生分组实验、观察，并记录实验现象。 交流观察结果，认识岩石的主要特征。 清洗相应的器材，并进行整理，保持整洁。 3.实验总结 4.整理器材 实验结论：岩石在颜色、结构、软硬、遇酸反映等方面各有特征。
6、实验内容：认识矿物的特征 （五年级下册第三单元） 课题：2、认识矿物的性质
实验器材：矿物标本盒、16K白纸1张、放大镜、玻璃片 实验类型：学生操作 实验步骤 1.交流研究内容 操 作 要 点 1.讨论：我们可以抓住矿物的哪些特征来研究？ 2.明确矿物研究内容：颜色、透明度、光泽、硬度、形状 2.研究矿物特征 1.介绍实验器材。 2.讨论：我们怎样利用这些科学器材来帮助我们研究矿物特征呢？ 3.整理器材 4.实验总结
16K白纸：将矿物在白纸上刻划一下，然后观察流下痕迹的颜色。 玻璃片：用玻璃片在矿物上轻轻刻划来判断矿物的硬度。 放大镜：观察矿物的颗粒（形状）。 3、学生分组实验、观察，并记录实验现象。 将实验器材整理好。 交流观察结果，认识矿物的主要特征。 实验结论：矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面各有特征。
7、实验内容：解释地球内部结构（六年级上册第二单元） 课题：3、地球的内部
实验器材：地球构造模型(学生自制模型) 实验类型：教师演示、学生操作 实验步骤 1．推测地球内部的构造 操 作 要 点 1．介绍人们对地球形状的认识过程； 2．根据火山、地震等自然现象，推测地球的内部会是什么样的； 3．将推测的结果画下来； 4．交流各自的推测，并简要说明理由。 1．出示地球构造模型，仔细观察； 2．将模型与自己的推测进行比较； 3．明确地球的内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核； 4．结合教材内容，了解更多关于地球内部构造的秘密。 1．用不同颜色的橡皮泥制作地球构造模型； 2．用小刀切开橡皮泥地球模型，展示并解释自己的制作作品； 总结对地球内部构造的认识情况。 2．观察地球构造模型 3．自制地球构造模型 4．实验总结 实验结论：按现有的理论推测，地球内部大致可以分为三层：地壳、地幔和地核。
8、实验内容：解释环形山的形成（六年级上册第四单元） 课题：1、登月之旅
实验器材：沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子 实验类型：学生操作 实验步骤 1.模拟陨石撞击 操 作 要 点 1、将沙盘用尺子抹平整，用来模拟月球某一表面。 2、根据所提假设，用大小不同的石子，从不同方向扔向沙盘，注意力量不要太大，以免沙子飞溅，注意安全。 3、观察沙盘里所发生的变化。 1、用镊子轻轻将石子从沙盘里夹出，尽量保持沙盘里沙子的原状。 2.观察模拟陨石坑 3.实验总结 4.整理器材 2、用文字或图示的方法记录观察到的现象。 3、用手电的光来模拟太阳光，按一定角度依次照射到沙盘里，观察影子的变化。 4、用文字或图示的方法记录影子变化 对所观察、记录到的现象进行分析，将月球表面的图片与实验现象进行比较，较为准确地进行描述。 将沙盘用尺子抹平整。将所有实验器材整理好。 实验结论：月球表面的环形山有可能是陨石撞击形成的。
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