评课记录
jqx与ü相拼省写ü上的两点的拼音规则是拼音教学中的一难点。
其难在一是简易忘记省写ü上的两点;二是不知为什么要省写ü上的两点;三是学会了省写规则后,又将其它声母(如:n、l)与ü相拼时也去掉ü上两点;而郝老师能根据小学一年级学生的心理特征,在这一节课中突破了这一难点。 一、激发学生讨论判断
待全班学生的注意力都集中到这个问题上时,刘老师便抓住这一不利时机提出问题:你们说这是错的,理由是什么呢?不等刘老师提出讨论的要求,大家就自觉主动地讨论起来。有的说:“n、l与ü相拼时就没去掉上的两点。”有的说:“jqx与i在一起时,i上的那一点就没去掉。”有的说:“如果去掉ü上的两点,就不是ü而是u了。”还有的说:“老师没写错。”(可说不出理由)„„大家七嘴八舌,各抒己见,争论十分激动,课堂气氛达到了高潮。全班绝大部分学生都参加了这个问题的思考与争论。在争论中既巩固了前面所学的知识,又激发了学生对新问题的思考。 二、讲故事,揭示规则
学生们经过一番激动的争论,急需得到一个明确的结论时,老师发言了:“同学们,请大家暂时停止对这个问题的争论,先听我给你们讲一个故事,听完故事后,再请同学们来说说老师到底写没写错。好吗?”听说要讲故事,大家更来了兴趣,于是个个全神贯注地听起故事来。刘老师绘声绘色地讲完故事后,从学生们脸上的表情能够看出他们已经明白了问题
的答案。于是让他们齐声回答老师黑板上写的错没错。在一声洪亮的“没错!”声中,jq x与ü相拼时省写ü上两点的规则便深深地印入了学生的脑海之中。 三、及时总结,突破难点
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当风趣的故事情节还在学生脑际萦绕时,刘老师趁热打铁,总结jqx与ü相拼省写ü上两点的规则。写的规则学生已基本明了,读的规则还需强调。即jqx与ü相拼时ü上两点去掉后仍然读ü,千万不能读成u。让学生根据刚才听到的故事内容说一说,议一议为什么要这样读?启发学生明白因为去掉鱼眼的鱼还是鱼,而没有变成乌鸦,所以还读ü不读u。 四、教儿歌,帮助记忆
在学生掌握了j qx与ü相拼的拼写及拼读规则后,再根据前面讲的故事内容,教给学生顺口溜:“jq x真顽劣,见了鱼眼就抹去。”以帮助学生记忆。这个儿歌顺口好记,学生只要念着儿歌,就会想起老师讲的故事,就会想到jqx与ü相拼的拼音规则。
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