编版八下】
《送杜少府之任蜀州》赏析题及答案【部编版八年级下册】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】
【原诗】城阙辅三秦，XXX望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【题】
一、理解性默写：
1、XXX《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情，可用来鼓励和安慰朋友，表达几千年人们心声的名句是：
2、XXX的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：
3、XXX《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：
二、选择题：
１、对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是（） A、这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的XXX。
B、第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向XXX即将赴任之地。C、颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
D、尾联紧承颈联而来，诗人劝慰XXX，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子，抺眼泪。
２、对《送杜少府之任蜀川》赏析有误的一项为哪一项( )
A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的XXX。
B．首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了XXX即将赴任之地。
C．颔联写离情别意，重在点出不异的地方，即同为宦游人。
D．尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃XXX在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
３、对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是：() A．“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“XXX”联系起来了。
B．“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。
C．“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。D．这首诗，经由过程送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真诚的情谊和对友人的蜜意慰勉。
４、选出对《送杜少府之任蜀州》分析有误的一项( ) A.首联语句工整,写得十分壮阔。在写景中抒情,暗示了与友人从此天各一方,会面很难。
B.颔联写离情别意,直抒了“同是宦游人”的困顿和相互之间的友谊。C.颈联道出了惜别之意,既宽慰友人,也安慰自己,写出彼此情谊之深。D.尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动,间接反映了诗人郁闷,惆怅的情怀。5、下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是( )
A.首联写出了送行的地点和友人要赴任的地方，写景气势宏伟。
B.领联写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致，一股悲伤之情油然而生。C.颈联一扫离情别绪，代之以豁达乐观的感情，给人以鼓舞和安慰。
D.尾联承上作结：同为宦游，彼此间友谊深厚，即使分隔两地也近若比邻，故分别时不应有儿女之态。
三、XXX：
1、赏析《送杜少府之任蜀州》首联中的“辅”字和“望”字。
2、赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。
3、试分析“海内存知己，天涯若比邻”成为千古传诵的名句的原因。
【参考答案】 1、理解性默写：
1、XXX《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情，可用来鼓励和安慰朋友，表达几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。2、XXX的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，XXX望五津。
3、XXX《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
二、选择题：
１、对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项为哪一项（C）
A、这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的XXX。
B、第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向XXX即将赴任之地。C、颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外埠做官。
D、尾联紧承颈联而来，诗人劝慰XXX，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子，抺眼泪。
分析：C、不是诗人去外地做官，而是友人去外地。 ２、对《送杜少府之任蜀川》赏析有误的一项是( D ) A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的XXX。
B．首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了XXX即将赴任之地。
C．颔联写离情别意，重在点出不异的地方，即同为宦游人。
D．尾联紧承颈联而来，诗人厌弃XXX在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
分析：D、”嫌弃”这种说法是错误的。
３、对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是：(B) A．“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“XXX”联系起来了。
B．“与君告别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。
C．“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。D．这首诗，经由过程送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真诚的情谊和对友人的蜜意慰勉。
分析：B、作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友。 ４、选出对《送杜少府之任蜀州》分析有误的一项( D ) A.首联语句工整,写得十分壮阔。在写景中抒情,暗示了与友人从此天各一方,会面很难。
B.颔联写离情别意,直抒了“同是宦游人”的困顿和相互之间的友谊。C.颈联道出了惜别之意,既宽慰友人,也安慰自己,写出彼此情谊之深。D.尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动,间接反映了诗人郁闷,惆怅的情怀。分析：D、没有批评友人的意思。而是劝慰友人不要像小孩子似的哭哭啼啼。5、下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是( C )
A.首联写出了送行的地点和友人要赴任的地方，写景气势宏伟。
B.领联写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致，一股悲伤之情油然而生。C.颈联一扫离情别绪，代之以豁达乐观的感情，给人以鼓舞和安慰。
D.尾联承上作结：同为宦游，彼此间友谊深厚，即使分隔两地也近若比邻，故分别时不应有儿女之态。
【剖析】C诗歌并没有表现任何感慨的情调。 三、XXX：
1、赏析《送杜少府之任蜀州》首联中的“辅”字和“望”字。 答：一个辅字是辅佐、护卫的意思，形象生动的写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使诗歌开篇意境开阔；一个“望”字，将相隔万里的长安与蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。
2、赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。
答：尾联承接上联意绪，以劝慰友人作结，希望朋友摆脱离愁，满怀信心地踏上新旅程，点出“送”的主题。流露了作者真挚的友情和旷达的胸怀。
3、试分析“海内存知己，天涯若比邻”成为千古传诵的名句的原因。
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