弹踢冲拳类基本动作组合说课材料
一 、指导思想
本课依照新课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想，遵循“以学生为主体，教师为指导”的教学理念，激发学生学习武术的兴趣，增强学习武术的自信心，通过武术教学，提高学生柔韧、协调、平衡等素质，促进骨骼、肌肉、韧带的发育，帮助学生了解武术的健身、健心功能。并通过游戏活动，发展同学们的灵敏素质和奔跑能力，同时培养学生勇敢，顽强的意志品质和集体荣誉感。 二、教材分析
武术是一项具有民族风格的传统体育健身项目。从小学开始进行
武术教学不仅是对我国瑰宝的继承和发扬，也是对小学生进行爱国主义教育的重要体现。武术组合动作不同于套路动作，组合动作是由两、三个或三、五个动作组成的，它是学习武术套路的基础。这节课就是在武术基本功的基础上对“弓步格挡冲拳—弹踢冲拳—顺弓步冲拳—右弓步冲拳”武术组合动作的学习，经过一节课的初步学习，使学生大致掌握武术组合动作要领，学生能够体会武术运动的特点，从而体会到体育的快乐精髓所在！ 三、学情分析
水平二四年级的学生活泼好动，善于模仿，对武术的学习充满了强烈的愿望和浓厚的兴趣。根据这一特点，本课采用小学体育教学中实用性极强示范法、讲解法、纠错法、激励法和趣味接力跑的游戏来实现教学目的。在音乐的激情中，课堂气氛轻松、活跃，使学生学得主动，练得愉快。教师努力提高学生学习武术的兴趣和参与意识，增强了他们的民族自豪感。 四、教学目标
通过武术练习，提高学生柔韧、协调、平衡等素质，促进骨骼、肌肉、韧带的发育，了解武术的健身、健心功能。通过游戏活动，发展同学们的灵敏素质和奔跑能力。使90%的学生能够熟练掌握（本课）武术的组合动作。激发学生学习武术的积极性，培养学生坚强的意志品质和集体荣誉感。
五、教学重难点
重点：弹踢冲拳组合动作的动作要领 难点：动作准确、连贯、有力 六、教学思路
本课的教学内容是武术的弹踢冲拳类组合动作。首先在“激发兴趣”的教学环节内，在课堂常规进行后，加入了集中注意力的小游戏，教师用手指变换10以内的不同数字（没有规律而言），学生用声音和手势来参与配合游戏，这个小游戏不仅会拉近师生间的情感，也会为下一环节的教学做好铺垫。在热身活动中，采用《向前冲》的健身操来激发学生的学习兴趣，并提高学生的热身效果，柔韧性专项练习为学习武术的环节打下了坚实的基础，学生身体做好了充分的准备。接下来引入到今天的上课内容“武术组合动作”，在正式上课之前教师进行镜面、同向示范，来激发学生的学习兴趣和建立学生的感观印象，然后逐个讲解每个动作的动作要领，采用同向示范让学生进行模仿练习，后分别进行集体练习—分组练习—优生展示—集体展示的环节来进一步巩固教学内容。在游戏部分，教师采用了趣味接力跑的形式来发展学生的灵敏素质和奔跑能力，并培养了学生们坚强的意志品质和集体荣誉感。课的“放松身心”部分，在轻灵的音乐伴奏下师生同做太极放松操，教师通过心理暗示和动作指挥来推进教学，此套太极操动作简单易行，带领师生徜徉在美好的境界中，在舒缓的动作中，师生身心得到愉悦的放松。
沈抚新城方大实验小学
王琳
2014年5月15日
体育学科教学设计
执教者 课 型 王琳 新授 年 级 四年 单 元 武术 课的内容 1、弹踢冲拳类基本动作组合 2、游戏：春播秋收 韧带的发育，了解武术的健身、健心功能。 2、通过游戏活动，发展同学们的灵敏素质和奔跑能力。 教学目标 教学过程 激 发 兴 趣 寓 教 于 乐 认知目标：1、通过武术练习，提高学生柔韧、协调、平衡等素质，促进骨骼、肌肉、技能目标：使90%的学生能够熟练掌握（本课）武术的组合动作。 情感目标：激发学生学习武术的积极性，培养学生坚强的意志品质和集体荣誉感。 教学重点 弹踢冲拳组合动作的动作要领 教学难点 动作准确、连贯、有力 教学内容 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、小游戏：说数字。 2、热身操《向前冲》 3、柔韧性练习 一、弹踢冲拳类组合 1、起势:并步抱拳，头向左转，眼看前方 2、弓步格挡冲拳:并步抱拳左脚向左侧迈步成马步，左臂以肘关节为轴向左格挡；同时蹬转右腿成左弓步，左拳收至腰间，右拳向前冲出。3、弹踢冲拳：重心移至左腿成左腿支撑，右脚屈膝提起，向前平踢弹击；右拳收至腰间，左拳向前冲击，目平视前方。4、顺弓步冲拳：右腿向前落步成弓步，左拳收至腰间，右拳向前冲出，目视前方5、右弓步冲拳：教师活动 一、课堂常规 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 二、准备活动 1、教师带领学生一起做游戏。 2、教师领做徒手操，语言提示、活跃气氛。 3、师生一同练习。 一、教法 1、教师完整示范 （1）镜面示范 （2）同向示范 2、教师分节动作教学 （1）示范法 （2）讲解法 （3）纠错法 （4）激励法 3、学生分组，自主合作练习 4教师巡视、指导纠正。 5、优生展示。 6、集中练习 学 生 活 动 一、课堂常规 1、学生站成四列横队。 2、精神饱满、注意力集中。 二、准备活动 1、学生和教师一同做游戏。 2、学生认真听讲看示范、积极热身、动作到位。 3、拉伸到位、避免运动伤害。 一、学法 1、学生认真观察示范动作（四列横队）。 2、积极模仿、学习听动作方法和要领（体操队形）。 3、积极探究、自主合作、分组练习（散点站位）。 4、安全练习、活泼有序。（散点站位） 5、优生展示。（散点站位、面向老师） 6、集中练习（四列横队）。 时间 8′ 负荷 弱 18′ 中
寓 教 于 乐 二、游戏：春播秋 收。 二、游戏：春播秋收。 二、游戏：春播秋1、教师讲解内容 收。 和规则。 ***** 9′ 规则：学生平均分2、学生游戏示范。 成四组，以接力形3、强调游戏安全。 ***** 式，学生推小车出4、教师组织游戏。 发，车内装5颗“种5、游戏小结， ***** 子”（海洋球）到 颁发奖状。 达目的地（呼啦圈 ***** 处），把“种子” 放入圈里，推空车 1、 遵守规则 返回，第二人推空 2、 积极参与 车出发，把“粮食” 3、 注意安全 （海洋球）装车并4、 团结一致 取回，以此类推进5、 快乐游戏 行游戏。 步型不变，原地收右拳，冲左拳。 中 放 松 身 心 一、太极放松操。 二、本课小结。 三、宣布下课。 1、教师领做放松操 2、教师总结本次课的情况。 3、宣布下课。 1、放松身心。 2、自评与互评。 3、找不足、求进步。 5′ 弱 平均心率：120次/分钟 练习密度： 57 % 运 动 负 荷 预 计 脉搏 200 180 场 160 地 140 器 120 材 100 80 时间 0 5 10 15 20 25 30 35 40 手推车4台 小球16个 标志物4个 立式黑板一块 示意图若干 音箱一台
《体育与自尊自信的培养》说课稿
自我介绍：
尊敬的各位评委老师！
上午好！我是来自沈抚新城方大实验小学的王琳，我的专业方向是民族传统体育，今天我说课的题目是《体育与自尊自信的培养》下面我将从说教材，说教法，说学法，（可以不说）说教学过程，说板书设计五个方面进行说课
一、指导思想
1、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。
2、关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。由于学生身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使学生每人得益。 3、每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造发挥。教学中设计了多处空间让学生通过想象学习练习，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果。
二、说教材
1、教材：教材所处的地位及作用本节课出自高中一年级《体育与健康》的第三章第2节。自尊自信是一个人心理健康的基础，是良好心理素质的核心。高中阶段是自尊自信形成的关键时期，高中生不仅可以在体育活动中认识自我、接纳自我，还能够通过体育运动有效地培养和展现自己的自尊自信。
2、学情分析：所授班级为高一3班，该班班集体已初步形成，学习气氛较好，学生求知欲强。但不少学生存在不同程度的自信心不足。如有的不敢再众人面前大声说话，面对考试过于紧张，顾虑，而不能正常发挥等等。
高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。
3、教学目标：根据上述教材及学情分析，制定如下教学目标： ①了解自尊自信的价值
②了解自信、自卑和自负的区别，了解体育培养自尊自信的方法
③通过对体育增进自尊自信方法的学习，使学生能积极参加体育活动，培养和发展自尊自信
4、教学重点与难点：
重点：在体育活动中展现和培养自尊自信
难点：将体育活动培养自尊自信的方法运用于实践
三、说教法：多媒体演示法、启发诱导法、讲解法、举例说明法
四、说学法：讨论思考法、评价法、探究学习法
五、说教学过程：
本节课的教学分为三个部分导入新课、讲析重点、巩固运用、归纳小结及作业布置。
（一）导入新课（5分钟）通过提问问题，启发诱导学生讨论思考，将新课内容引入
（二）讲析重点 （25分钟）
1、通过讨论，提问，归纳总结，让学生明确自尊、自信的概念，并通过举例说明，让学生明确自信、自卑与自负的区别
2、通过多媒体教学法和讲解法，让学生了解体育活动培养自尊自信的方法，并引入实例进行举例说明，是学生对所学知识理解更加透彻。 （三）巩固运用（10分钟）：
通过概念学习及实例说明之后，为了巩固学习内容，我还让学生说出自己参加体育锻炼，增进自尊自信真实感受，并试着引导学生用科学的锻炼方法提高他们的自尊自信。
（四）归纳小结及作业布置（5分钟）
本节课是对体育活动培养自尊自信功效的学习，我所确定的重点和难点，不仅能让学生了解体育活动增进自尊自信的功效及方法，还能促使学生在今后的体育锻炼中更好的提升他们的自尊与自信。
作业布置：搜集有关体育活动的心理功效的资料 六、教学策略：
现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解，动作的示范和讲解，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。 七、说板书设计：
我的说课完毕，敬请各位评委老师点评，指导，谢谢！（鞠躬）
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