小小音乐会音乐教案
【篇一：小小音乐会音乐教案】
2、师弹奏旋律，让生随旋律朗读歌词。
3、对第一句歌词的朗读加以指导，用 形体动作对“小喇叭呀”示范 4、师弹奏旋律，让生代入歌词唱一唱。
5、对易错的地方进行练习。
如“吹起我的小喇叭呀，得儿喂，敲起 6、让生分角色演唱，提问用什么样的情绪来唱。
7、分组唱 8、接口唱。
9、让生愿意上台演唱的同学上台演唱。
三、歌表演《小小音乐会》 1、师：我们一起跟随音乐一边唱一边 跳吧，歌表演《小小音乐会》 2、师：你还想邀请当些小动物，携带 哪些乐器来参加我们的音乐会呢？ 四、音乐游戏《红灯绿灯》 1、师：音乐会结束，小动物就随山羊 伯伯的汽车准备回家了。它们开呀开， 一、师生共同演唱歌曲《你听，什么敲 响了》 二、新授歌曲《小小音乐会》 1、生听范唱，回答听到了哪些内容：（说 一说歌词、情绪、演唱形式） 2、生随了定律朗读歌词，在第一句处 易出错。
3、生练习朗读“吹起 的|小喇叭呀 儿|喂了|4、生随旋律代入歌词唱一唱。
5、生练习，师再以动作强调配合。
6、男生唱第一段，女生唱第二段 7、第一个大圆唱第一段。
第二个大圆唱第一段。
8、师生接唱：师：吹起我的小喇叭呀。
9、自愿上台演唱三、歌表演《小小音乐会》 1、生随音乐自由动作 2、生创编歌词，唱一唱，（并戴上准备 的头饰）。
四、音乐游戏《红灯绿灯》 1、生回答出现红灯就停下来，绿灯一 突然，它们发现十字路口出现了（出示 红灯）生（红灯），该怎么办呢？绿灯 一亮呢？ 2、师，今天，我们就一起来做一个“红 绿灯”游戏，游戏规则是这样的：当警 察（学生扮演）的手中举起绿灯的时候， 我们就唱《小小音乐会》中的歌词，当 警察手中换成了红灯时，你就不能唱出 声音乐，但必须在心里默默地唱，也不 能出现点头拍节奏等动作。
3、师：在过程中，警察在出示“红绿 灯”时心里必须完整地清晰地演唱，进 行练习后评价。
亮就可以通行了。
2、生进行“红绿灯”游戏，警察由生 扮演。
3、生进行游戏。
1、指导学生整齐地演唱《小小音乐会》 ，并能用动作的方式表达对 音乐的感受，会用模仿妙拜
【篇二：小小音乐会音乐教案】
教学目标：
1、初步认识和了解西洋木管乐器及弦乐器（短笛、长笛、双簧管、单簧管和大管）的形状、音色和演奏方式。
2、通过聆听《单簧管波尔卡》，初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培养学生对主题旋律的记忆力，感受和表现音乐的情绪，并通过身体的动作来表现音乐。
3、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。感受大自然的美。
教学重点：
聆听《单簧管波尔卡》和《青蛙音乐会》，感受和表现音乐的情绪。并认识相关乐器。
教学难点：
初步了解两首乐曲各个部分的主题旋律，培养学生对旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。
教学用具：钢琴 多媒体 头饰 打击乐
课时安排：1课时
教学过程：
一、组织教学
音乐起：
师：好，我们的音乐会开始了。
出示幻灯片第一张
生：听音乐进入课堂。
二、课堂导入
1、情境导入：音乐会
师：同学们，刚才大家看到的是一场精彩的音乐会片段，今天，我们这也将开一场小小音乐会，请大家一起参加，先请就坐。要想听我这个音乐会呢，必须经过一个测试，首先请看屏幕，我这里有三条线，一号、二号、三号，接下来我们要用音乐来表达这三条线，请你们告诉老师，你觉得你现在听到的音乐是第几条线，请听：
老师弹奏音乐。
师：第几条。
生：第一条。
师：有没有不同意见的？
生：第三条。
师：还有没有不同意见的？
生：第二条。
师：为什么是第二条？
生：因为第二条是红的。
师：谁能解释他说第二条是正确的。
生：第二条的声音是一条的。
师：是一条是吗？没有动过，好，听这一个，这句的变化。
老师弹奏音乐。
生：第三条。
师：为什么是第三条？
生：因为是由上到下的。
师：由上到下，由高到低，掌声鼓励一下。
老师弹奏音乐。
师：大家一起告诉我是第几条。
生：第一条。
2、进入小小音乐会
师：好，回答的很好，我邀请你们参加今天的音乐会，在参加我的音乐会的时候呢，还有一个小小的音乐要给大家听一听。
老师播放音乐。
师：好，进入我们小小音乐会，如果有春天、夏天、秋天、冬天，你们刚刚听到的这段音乐代表的是哪一个季节？
生：春天。
师：为什么是春天呢？为什么不是冬天呢？
生：春天是很优美的。
3、画出你听到的音乐
师：很优美，很活泼，对不对？好，掌声鼓励一下，我们二（2）班的小朋友太聪明啦，不过呢，接下来参加我的音乐会的难度要增加，你们在听接下来的这首曲子的过程中，拿出你们桌子上的纸，把你们在听音乐的过程中想到的画面画在这张纸上，看谁画的最好，最后我要看哪位同学画的是最好的，音乐的感觉是最好的，音乐开始。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容