如何做好体育教学中安全教育工作

》》》裁　理　如何做好体育教学中安全教育工作　肖红军　；．－－Ｉｆｌｔ省沧州渤海新区中捷产业园区高级中学　【摘　要】＂３前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题　－注意帮助学生树立好安全意识，课前考虑要细致周到，加强思想教育、组织纪　律教育和安全教育，教给学生一些运动技巧，控制运动负荷，深入了解学生情况　掌握常见的病症和损伤的急救和处理方法，注意发现并处理好学生体育课中的　异常现象。　【关键词】体育教学；安全教育；常住不懈　体育教学是以身体活动为主的学习过　程，教学中如稍有考虑不周，就易发生损伤　类的事故，所以在体育教学中的安全问题显　故的重要手段。在教学活动中，我们要认识　到，教学方法不好不仅仅会影响学生的积极　减轻受伤的程度。　性、注意力更不易集中，同样也会引起意外　五、控制运动负荷　我们在体育教学中，注意控制练习强　得尤为突出。目前有的学校和教师为了尽量　事故发生的。另外组织管理的好坏也是预防　避免事故的发生，在体育课中采取一些消极　安全的有效手段。如徒手练习时人不要安排　预防办法，如降低教材难度及减负减量，对　站得太挤；器械练习时，要反复强调安全使　稍有挑战的教材干脆就去掉，更有甚者仅做　用器械的步骤后才能组织学生和器械都要在　一些简单的活动或采取不开设的手段敷衍了　安全范围内进行使用和练习，从而保证教学　事，这样既影响了体育新课程标准的贯彻，　练习有序进行，保证教学中最基本的安全。　阻碍了体育教学发展，也极大影响了学生身　３．教学内容要合理，动作难易程度要　体机能的提高。笔者认为当前学校和教师都　得当。我们知道难度过小对学生没有挑战，　应以一个客观的态度去看待体育教学中的安　也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的　全问题，正确的去对待安全事故，采取有效　培养，难度过大对他们既难掌握又会失去自　的办法去减少事故的发生。本文就如何预防　信，心理会产生障碍也容易发生事故。所以　体育教学中安全事故谈几点看法。　我们一定要根据学生的实际能力去要求并引　一、教师在体育课中应注意帮助学生树　导教育学生。　立好安全意识　４．对学生练习中的错误动作应及时纠　在体育教学中，教师不仅自身要具有　正。在体育教学练习中，学生经常会出现错　高度的安全意识，同时也有责任和义务教育　误的动作，错误的动作（既不合理的动作）　学生树立安全第一的思想，如：有的学生上　往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠　课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根　正就会变成安全隐患和导火索。所以教学中　本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的学　对不合理的动作应及时的指导和纠正以防对　生本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而　身体造成损伤。　摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师　５．要保证好场地器械的安全。场地器材　就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育　的准备是最基本的安全预防，也是引发安全　不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能　事故的最主要外部因素，是可见的，也是可　发生的不良的后果，同时要使每个学生都意　预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场　识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次　地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时　的发生。这样通过一些事件及时的教育和随　排除后，再进行组织教学。　时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才　三、加强思想教育　能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的　我们在课上遇到的多数运动伤害事故　事。促使学生高度的安全意识得以形成，防　都是在学生组织纪律涣散，不听教师指挥的　止安全事故发生。　状况下发生的。因此，必须对学生加强组织　二、课前考虑要细致周到　纪律教育，进行安全教育，不但要注意自身　１．对易发生的安全事故要有预见性并加　的安全，还要注意别人的安全。要求学生上　以防范。课前认真检查场地器材，清理运动　体育课时一定要认真从事练习，不准相互打　场地附近存在安全隐患的杂物，确保教学时　闹，开玩笑，不准有意无意的妨碍别人做练　的安全。要求学生穿轻便服装，软底鞋上体　习。教育学生要量力而行，经常提醒学生不　育课，不带钥匙小刀，校徽等有碍活动的物　要一时冲动，做力所能及的动作，以免因技　品，把危险因素降到最低。例假期的女同学　术不熟练，因素质跟不上，因体力不足而造　和身体不适的学生视其身体情况妥协安排一　成运动伤害事故。　些轻微的活动或随堂见习，帮助教师做一些　四、教给学生一些运动技巧　组织工作，以免这些学生不能承担运动负荷　在技巧、单杠、双杠、支撑跳跃教学　而发生伤害事故。认真做好准备活动，特别　中，切实做好保护与帮助。对于动作的保护　是冬季更要充分做好准备活动，以增大运动　和帮助示范教师要单独讲清楚，要求学生看　器官的灵活性，防止运动损伤。又如，跳的　清楚什么时候出手，着力于练习者的什么部　练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损　位。既要有利于练习者顺利地完成动作，又　伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受　要注意保护帮助者自身的安全。另外还教给　损等，那么，就得根据动作技术要求重点做　学生一些自我保护的方法，如跌倒时尽量低　好针对性的准备活动。又如铅球练习要防止　头含胸，团身滚动，以减少身体与地面的摩　意外砸脚或脱手砸到周围的同学，这都要预　擦力量。跌倒时若用手撑地缓冲，一定要五　先想到并考虑好采取针对性的预防。　指朝前，切忌手指朝后撑地，避免后脑碰地　２．教学方法、组织管理设计要科学合理。　损伤。从单、双杠等器械上掉下来要努力抓　科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事　紧一只手，以缓冲下跌的速度，避免受伤或　一１８Ｏ一　闷文　晖　度，尤其是持续时间长的练习强度不宜大，　同时注意合理的休息。教学中，我们注意观　察学生完成动作的质量，动作的准确性，控　制身体的能力，观察学生的呼吸，汗量，脸　色面部表情，声音，以及学生做联系是的积　极性等方面来判断运动负荷是否合适。一旦　发现学生有疲劳的显著特征，决不迁就学生　对竞赛性游戏的强烈兴趣，不服输的心理，　渴望继续练习的要求，适时地予以调整，严　防学生因身体疲劳而发生运动损伤。　六、深入了解学生情况，掌握常见的病　症和损伤的急救和处理方法　在体育教学中，教师不仅仅要熟知中学　生的生理和心理特点，另外必须要细致了解　他们的病史状况，以便合理安排这类同学的　体育教学内容，防止因体育教学安排不当而　导致病症出现，引发事故。另外教师还注意　掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如　运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤、等情况　的应急处理。这样遇到问题知道在第一时间　里采取正确的方法进行急救处理或治疗，减　少和防止事故发生。　七、注意发现并处理好学生体育课中的　异常现象　在体育教学中，我们要善于观察和发现　学生中存在的一些异常的情形。如有的学生　因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现　极不稳定，甚至产生攻击性行为。对这样的　学生我们既要合理的批评，同时也要善于引　导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬　和鼓励；再如在体育课中有些学生由于对身　体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时　身体不适他也不知告诉老师，如果教师不留　心往往就容易错发生事故。所以在体育课的　课前、课中、课后，教师都应留心观察他们　是否有身体不适的异常表现，以便早发现早　处理，避免安全事故的发生。　总之，对于体育教学中的安全问题，学　校和教师都应以一种客观的态度去看待，以　积极的方式去思考，用正确、合理、科学的　方法来预防和杜绝安全事故的发生，这样才　能保证学生的身体健康，更好地促进体育教　学的发展。　参考文献：　【１］郭凯敏．加强体育安全教育的几项措施Ⅱ】．中国学校体　育，２００９（４）：１０５—１０７．　王江岚学校体育安全教育面临的匿境及对策研究田．　体育教学，２０１０（３）：５６—５８．　［３］马广福．对田径技术要领和运动安全教育的深入研究　田．北京体育学报，２００５（２／：１９—２０．