一、设计意图：
著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。当孩子们踏入人生的第一天开始，生活即与他们密不可分，生活中蕴含着取之不尽的教育资源，学习可以说是随时随地发生着，所以在幼儿园一日活动皆是课程。挖掘一日活动中各环节资源，树立教育的整体观，适度把握生活环节是幼儿园“一日活动皆课程”的重要表现之一。根据中班幼儿的年龄特点，我们把握从晨间入园到离园的每一个细节。早上来园的时候，我与小朋友之间主动打招呼，加强了礼貌教育；孩子吃点心时不让孩子闲着，而是以轻松的数学活动让孩子在快乐中获得提高。午餐时，我们介绍菜的名称，和其他方面的相关知识，教育幼儿不挑食，喜欢食物。通过挖掘孩子一日活动各环节中蕴含的教育价值，使一日活动成为一个教育的整体，丰富幼儿的各种生活经验，培养幼儿的综合能力，使他们富有个性的、和谐发展。
二、活动过程：（包括各个环节的目标、准备及过程）
1、晨间活动
热情招呼幼儿，观察幼儿的情绪，询问幼儿的早餐情况。
安排幼儿进行桌面建构：各种各样的房子。要求幼儿能用积木建构长方体，然后塑造房子。
2、晨谈7：45
（1）奖励搭积木好的幼儿。
（2）讨论：说说你早饭吃了什么？
教师：今天，菲菲老师在门口问了小朋友什么？（早餐）
那么我想听听小朋友早餐都吃了什么呢？（幼儿自由回答）询问一些幼儿为什么吃了馒头等。（时间来不及、父母没有做等）。
注意点：你觉得什么样的早餐比较好？（最好是自己家里做的，干净卫生。）
总结：我们每个小朋友都要注意吃早饭，因为早晨表示一天的活动要开始了。吃了早饭才有精神活动、学本领、做游戏。早饭吃的营养，那么我们的身体就会很健康，很强壮，不会那么容易生病。特别是以后天冷了，吃了热乎乎的早饭，感觉身体也会暖暖的。
3、早操、体育活动8：00
拔河：能遵守游戏规则，进行拔河活动，注意拔河的姿势。（身体倾斜、手握紧，两脚分开。）
跳圈：各种形式跳圈活动
4、点名吃点心
点心间隙让小朋友们猜积木数量
5、教育活动9：00
中班故事：猪太太生宝宝
活动目标：
1、理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸，有的像妈妈，有的又像爸爸又像妈妈。
2、学说短语：又白又漂亮、又黑又英俊。
3、体验一家人幸福生活的美好情感。
活动准备：
1、图片：白猪太太、黑猪先生、三只小黑猪、四只小白猪、五只小花猪。
2、猪太太生宝宝大图片一套。
3、音乐：《小猪睡觉》。
活动过程：
一、导入：
1、T:今天我们班里来了两位朋友，看看是谁呢？（出示图片）
幼：猪
2、T:猪先生长的怎么样，它穿了什么，又戴着什么？（学习：又黑又英俊）
3、T:
那猪太太呢？谁来夸夸猪太太？（学习：又白又漂亮）
幼儿有可能看出开心等引出可爱漂亮等。
T:是呀，开心人就会变得漂亮，所以小朋友每天开心的来上幼儿园，就会变得很漂亮！
4、T:我们从什么地方看出猪太太胖呢？（幼儿自由猜测）
（根据图片上的细节，幼儿自由猜测故事情节，激发幼儿的发散性思维）
5、T:哦，原来呀，猪太太要生宝宝了，她就要当妈妈了。请小朋友猜一猜，猪宝宝长的是像猪先生还是像猪太太呢？
6、T:有的小朋友说猪宝宝长得像猪先生，有的说长得像猪太太。你们也是爸爸妈妈的宝贝，那你们长得是像爸爸还是像妈妈呢？什么地方像呢？（让幼儿说完整的话）
7、T小结:原来我们小朋友有的长得是像爸爸，幼儿长得像妈妈，还有的长得像姑姑、奶奶呢，那猪宝宝到底长得像谁呢？我们一起来听一个故事。
二、欣赏故事，初步了解故事。
1、教师边出示图片边讲故事（从开始——“当然，他们都是我们的孩子！”猪太太高兴的说。）
2、T:猪太太快要当妈妈了，她想生什么样的宝宝？
（学说猪太太的话：我们的孩子肯定像我，又白又漂亮）
（请一、二幼儿学一学、女小朋友集体学）
3、T:猪先生希望生什么样的宝宝？谁来当一当猪先生？
（学说猪先生的话：我们的孩子肯定像我，又黑又英俊）、（请个别幼儿学）
4、T:哈哈！每天猪先生和猪太太都为快要出生的猪宝宝的模样争来争去。终于，猪太太到医院里去生宝宝了。
5、T:猪先生去医院接猪太太和孩子的路上，它是怎么想的？谁来学一学猪先生这时的话？
（根据猪爸爸脸上的表情，引导幼儿说出猪先生要当爸爸时的高兴和兴奋的心情）
T：我们的孩子肯定像我，又黑又英俊。
6、T:猪先生在医院里看到猪太太是怎样说的？谁来学一学猪先生的话？
喂，亲爱的太太，你生了！你生的是小黑猪还是小白猪？
在这里学说是要求幼儿说出猪先生这时的心情：又高兴又想知道孩子到底长得像谁的心情。
7、T:猪太太是怎样回答猪先生的？
三、继续理解故事内容。
1、T:猪宝宝到底长的像谁呢？
（揭开谜底，打开被子，出现三只小黑猪、四只小白猪和五只小花猪）
2、T追问:猪太太生了几只小黑猪？几只小白猪？几只小花猪？
（在这里可以让幼儿数数说说）
提问：
（1）三只小黑猪长的像谁？（小黑猪像猪先生，又黑又英俊）
（2）四只小白猪长的像谁？（小白猪像猪太太，又白又漂亮）
（3）那五只小花猪长的像谁呢？（小花猪像爸爸又像妈妈，真可爱）
四、完整讲述
1、T:原来，猪太太生的猪宝宝，三只小黑猪像猪先生，又黑又英俊；四只小白猪像猪太太，又白又漂亮；五只小花猪像爸爸又像妈妈，真可爱！
2、T:这个故事还没有名字呢，谁来给它取个好听的名字？（猪太太生宝宝）
引导幼儿从猪太太生孩子中挖掘故事的题目。
3、T：现在让我们一起完整的听一听这个故事吧，小朋友们也可以和费老师一起来讲一讲。
时间可能的话，可以请几个孩子一起来讲讲，如果时间差不多就不要进行第二次讲述。
五、音乐游戏：《小猪睡觉》，感知可爱的猪宝宝。
1、T：这些猪宝宝多可爱啊！我们也来学一学这些可爱的猪宝宝吧！猪宝宝们！我们一起听音乐表演《小猪睡觉》。猪宝宝们，来吧！
2、音乐结束，T：猪宝宝们，醒来了，我们一起到外面去玩吧！（欢快的音乐响起）
5、游戏活动
目标：会编辫子，并且装饰辫子
过程：
（1）出示编好的辫子。
教师：小朋友们看看这是什么？怎么做出来的.呢？（这是一根辫子绳子。他用了我们女小朋友的编辫子的方法编成的。）请一个小朋友来试试。
教师：看看老师是怎么做的。（把绒线分成3条，左右手各抓一条。左手的一条中间摆，右手的一条中间摆，然后循环下去。）可是不够紧怎么办？我们小朋友在编的时候要拉一拉可以请一个小朋友帮忙拉着一头，另一个小朋友编辫子。（教师示范）
最后装饰上漂亮的夹子就可以了。
（2）安排幼儿活动
教师：这个辫子编完了可以放到理发店里去卖。我已经把这些材料放到了第七桌，理发店那里。谁愿意去尝试编一编辫子绳呢？
教师：还有的小朋友昨天已经选好了游戏，娃娃家是谁呢？……
剩下的小朋友找到你喜欢的材料那边去玩吧。
（3）活动结束，讨论交流
把编好的辫子钉在黑板上。
教师：我们一起来看看小朋友编的辫子绳子。你喜欢哪一个？
总结：这些都可以放到我们的理发店去卖了，以后喜欢的小朋友还可以尝试编一下好么？
6、开心一刻
明间游戏学习：
金锁银锁。
过程：
（1）谈话导入
教师：又到了玩民间游戏的时候，今天我们玩一个新的游戏，叫金锁银锁。
锁是用来干嘛的？（锁门的）锁住了就不能出来了。我这里也有一把锁，这样一锁就锁住了。不过要念完了儿歌才会锁住。听听儿歌是什么。
教师“小猫小狗快进来，金锁、银锁、喀嚓一锁。”
谁来试试？
（2）幼儿尝试
（3）合作游戏
教师：现在小猫小狗要进来啦。我请几个小朋友当小猫小狗。输的小朋友要表演一个节目。
7、餐前活动
吃馄饨。
1猜猜馄饨是什么馅料的。
2馄饨的馅料有很多。
3馄饨在每个地方的称呼。
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