研究计划书

　　研修目标

　　1、通过研修，提高自身的师德修养。

　　2、通过研修提高自身的业务水平。

　　3、通过研修，提高自身的管理理念和管理水平。

　　4、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

　　研修内容及措施

　　业务理论学习：(包括集中学习，学年组学习、个人自学)

　　学年组学习：坚持学习“以学为主、当堂达标”的课堂教学理念，通过学习不断探讨教学方法，提高自身的教学手段和教学理念。

　　个人自学：通过自学内容包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。自学《小学数学新课程目标》和《我们怎样思维、民主主义教育》并做好笔记。

　　集体学习：按时参加集体学习，并认真记笔记。不断反思，理论与实践结合。

　　读书计划：(上级部门统一规定的书目以及个人自读书目的读书安排)

　　本年度认真阅读《我们怎样思维》《民主主义与教育》等必读书籍，以及《小学数学教师》《有效教学》《陶行知文集》等自选书目。通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益，以及自己的思想境界。

　　课堂教学能力提升：

　　精心备课，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

　　网络学习：(包括网联学习和教师博客的利用)

　　1.认真学习网联学习的课程，通过网联学习提升自身的职业道德素养。提高思想认识的同时更好的提高教育教学能力，学习更多的组织和驾驭课堂的.能力。

　　2个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。

　　教育科研：(包括参加学校的教研、科研活动和上级部门组织的竞赛等)

　　1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。

　　2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。

　　3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。

　　4、积极参加各级部分组织的竞赛活动。