小学美术活动方案策划

　　重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。

　　难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。

　　教学流程示意

　　(一)、创设情境，引出课题

　　(二)、情境教学认识倒影。

　　(三)、欣赏倒影画作

　　(四)、讲解倒影画法

　　(五)、尝试练习

　　(六)、自由作画

　　(七)、作业讲评、全课总结

　　(八)、课下创作一张倒影作品。

　　教学过程(一)、创设情境，引出课题

　　1.同学们，在学习新课之前让我们放松一下，今天老师给大家带来了一首优美的歌曲想不想听呀?

　　那好请同学们边听边思考歌曲中描绘了怎样的画面，请欣赏歌曲。

　　优美的歌曲听完了，同学们你们感受到了怎样的画面呀?说给老师听听。

　　(出示图片)旁白：这样的山围绕着这样的水，这样的水倒影着这样的山，我们要是乘上竹筏小舟，那可真是“人行碧波上，人在画中游”。

　　2.刚才的图片里你看到了什么?(引出课题：倒影)板书

　　(二)、情境教学认识倒影。

　　1.找相同点

　　出示图片，真实的桥和倒影它们有相同的地方吗?

　　2.找不同点

　　(同一张图片)仔细观察那么它们之间有不同的地方吗?(板书：波纹)

　　3.找分界线

　　同学们有没有发现一个特点：真实的景物和倒影是连在一块儿的?他们之间有一条线，那条线我们就叫作：分界线(板书)。

　　下面我们就来找一找这些作品的分界线。(出示多张图片请学生上台来找)

　　(三)、欣赏倒影画作

　　1.油画

　　2.水彩画

　　3.国画

　　4.卡通画

　　(四)、讲解倒影画法

　　1.(出示图画：《鹅》)

　　同学们，这张画怎么画出来的?

　　1景物和倒影之间分得太开;2上面的景物不能完全印下来。

　　怎么改进一下他的方法呢?(生：先折，然后画，再印。)

　　(教师演示讲解：1将纸对折;2将纸展开来，沿着对折的这条线进行画画，这条对折的线就是分界线;3再对折，用手轻轻地按;4打开来倒影就有了。)

　　2.(再一次出示图画：《鹅》)

　　我们再来看一看这张图画，真实的鹅和倒影的鹅还有哪里不一样?(生：倒影上还有波纹)

　　好，我们也给这张倒影画上波纹。(教师演示画波纹)

　　(五)、尝试练习

　　1.现在也请同学们画一张和老师一样的一幅画。(学生尝试练习)

　　2.教师根据学生在画画中出现的几个典型问题进行讲解：

　　1)颜料加水太多，对折印后颜料涔开来。

　　2)画好后很长时间再印，颜料太干倒影印不出来了。

　　3)波纹画好后不能再印，否则要印到天上去的，就不对了。

　　4)波纹画的时候尽量要画得细些。

　　(六)、自由作画

　　1.同学们，我们自己画倒影图画的时候一定要解决刚才碰到的4个问题。现在就请同学们创作一张最美的倒影图，体验一下对印的奇妙，开始吧。

　　2.学生创作，教师巡回指导

　　(七)、作业讲评、全课总结

　　(八)、课下创作一张倒影作品。