宽容是一种修养,是一种品质,更是一种美德。希望通过这次班会让大家开始懂得去珍惜友谊,学会宽容,快乐生活。
一、引出宽容话题
(师)今天,我们班会的内容是“学会宽容,快乐生活!”。我给大家做了两个方面的要求,一是理解“宽容”的深层次内涵;二是学会宽容待人,创造良好的人际关系,快乐地学习和生活。请大家先看一幅漫画(展示幻灯片2),请你谈一谈,你认为接下来会出现什么样的情况。
(生)学生发表个人意见,师给出一定的评价。
(师)请大家再看前面我们做过的问卷调查(展示幻灯片3),表示与周围的人发生过矛盾或冲突的占到了92%,表示有反感的同学的占到了77%。
请大家考虑一下(展示幻灯片4),在人际关系中为什么会出现一些不和谐的音符乃至矛盾冲突,甚至于出现更加严重的人身伤害事件?
(生)学生回答。
(师)之所以会出现以上几种情况,原因是多方面的。但是我觉得,人和人之间缺少宽容之心是一个很重要的方面。大家请想一想,如果我们都能多原谅他人,多一些宽容,生活又会是什么样子呢?请大家阅读下列几则关于“宽容”的事例(展示幻灯片5)。
(师)请同学给大家读一下事例1,并猜一下这位将军后来是怎样做的。(展示幻灯片6)
(生)学生读事例1,之后谈谈上述问题。
(师)我们来看一下后来发生了什么。(展示幻灯片7)楚庄王心胸宽
广,原谅了这位酒后失德的将军,这位将军也是知恩图报,以死效命疆场。
(师)请看第二个事例。(展示幻灯片8、9)
(生)学生齐读幻灯片8、9。请大家记住最后这一句话:“学会宽容和忍让,你就会发现,幸福其实就在你的身边。”
(生)我们来看一位母亲。
(师)(展示幻灯片12)师读事例4。请你谈一谈,你要是马刚的父母你会怎样做?你觉得马刚的母亲会怎样做?
(生)学生讨论后谈自己的看法。
(师)我们一起来看看马刚的母亲,这位心胸宽广、善良宽厚的母亲在法庭上说的两段话。(展示幻灯片13)
(展示幻灯片14)这是我从网上截取下来的两幅图片,请大家看一下。 第一幅图片是马刚的母亲在法庭上原谅了宋晓明,宋晓明的母亲下跪谢罪。第二幅图片,提起马刚母亲的宽容,宋晓明忍不住泪流满面。
(师)以上几个故事,所展现的都是人们的宽容之心。他们以自己博大的胸怀、高尚的境界,宽容了对方的错误,换来的当然是化干戈为玉帛。
二、对“宽容”的新认识
(师)结合以上事例,谈谈你对“宽容”是否有了新的理解?(展示幻灯片15)小组讨论一下,宽容是什么?(要求必须用“宽容是……”格式)
(生)学生谈谈讨论结果。
(师)(展示幻灯片16)我认为,宽容是包容,宽容是沟通,宽容是理解,宽容是尊重,宽容是信任,宽容是爱。
对于马刚的母亲,我觉得不是用“沟通”“理解”这样的词语所能够概括得了的,对马刚母亲来说,宽容是一种博大的胸襟,宽容是一种高尚的境界,宽容是“海纳百川”,宽容是“相逢一笑泯恩仇”。
我们应该从现在开始,争取做一个有宽容之心的人,这样我们的生活和交际才会少一些摩擦和矛盾,多一些理解和快乐。下面我们来反思一下自己。
三、自我反思不够宽容之处
(师)(展示幻灯片17)请大家问一下自己,“我是一个宽容的人吗?我身上有不宽容的影子吗?”请你选取自己生活与交往中不够宽容的小事与大家分享一下。
(生)各抒己见。
(师)是啊,这样的不够宽容的小事在生活中可以说是随处可见,俯拾即是。大家想一下,人家杀子之仇都能宽容,这样的小事我们为什么不能心胸宽广一点,宽容他们呢?
四、体验宽容
(师)所以,在这里我想给大家说,以前你们有矛盾的同学,请你们拿出自己的实际行动来,宽容他人,也请求别人宽容你;今后大家在同学交往中,要想一想今天我们说过的几个例子,切莫轻易出口伤人、出手伤人。如果你觉得做不到,我可以给大家提供几个方面的具体做法来帮助大家。(展示幻灯片19、20,师读。)怎么样,如果大家这样去做,我想你们之间就一定不会出现什么矛盾和冲突了。
在这节主题班会即将结束的时候,请大家全体起立,和我一起大声地、用心地朗诵大屏幕上的“宽容宣言”。
(展示幻灯片21)师生齐读。
最后送给大家一副对联(展示幻灯片22),“大肚能容,容天容地,容天下难容之事;开口大笑,笑古笑今,笑天下刻薄之人。”希望大家在生活和学习中学会宽容,快乐地生活!
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容