为爱演讲稿

　　今天我要说的，不是花前月下的情侣之爱;不是千山万水的父母之爱;也不是情深意重的朋友之爱。我要说的只是真切平实的教师之爱以及同样平实真切的幸福。

　　大作家雨果说，没有爱太阳也会死，而我也想说，有了爱小芽也能开花。记得有这样一篇文章《假如给我三天光明》。作者海伦·凯勒身受盲、聋、哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的世界里，直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗暴的野性动物，变成了一个勇敢、博爱的伟大作家。如果不是爱，怎能有这么惊人的转变?如果不是爱，怎能在残缺的躯体上播种健康的灵魂?怎能在无望的心中燃起幸福的火焰?爱，能创造奇迹，而她本身也就是奇迹;爱，能收获幸福，而付出本身也就是一种幸福。

　　爱，润物无声却源远流长。鲁迅忘不了藤野先生细心批改讲义的情景，把他记在了作品中久久怀念，我想藤野先生是幸福的。巴金对他最崇拜的老师——鲁迅感恩不尽，在鲁迅的葬礼上还亲自抬棺，我想鲁迅是幸福的。翻开案头一本书，我看到巴金用爱点燃人们心中的灯塔，而人们对百岁老人无比敬仰热情讴歌。我想巴金也是幸福的。是啊，爱就这样代代相传，幸福就这样脉脉相承。

　　而今，我们——二十一世纪的教师接过了爱的接力棒，继续谱写着爱的乐曲，传颂着幸福的故事。我的身边，就时时飘荡着爱的旋律，走进景山，也处处可以看到爱的画面：课堂，老师启发点拨，是孩子学习的领路人;课间，师生亲切交谈、愉快游戏，像知己、像亲人。教室里，总有不知疲倦的身影，忘记了口干舌燥;办公室，总有伏身备课改作业的身影，忽略了眼花缭乱;操场上，更有挥汗如雨的身影，顾不上骄阳似火。或许你会问：那几个挺着大肚子艰难而执著地站上讲台的是谁?那几个白发已偷偷爬上鬓角，却常常忙得忘记休息的是谁?夜深人静时，仍耐心地跟家长交流的是谁?暴风雨的夜，开会晚回，饿着肚子又被雨淋个透湿的又是谁?……其实，是谁已经不重要，重要的是他们个个都像跳动的音符，弹奏着爱的乐章，永不停息;重要的是他们把爱洒向了三尺讲台，洒给了懵懂少年;重要的是，他们幸福着，孩子们也幸福着……

　　的确，爱事业、爱学生，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。

　　身为人妻，要爱丈夫家庭;身为人子，必爱父母长辈;身为人母，不能不爱宝贝儿女。而身为人师，从事这份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧!像恋人宽容对方的小脾气，父母原谅孩子的恶作剧一样，去接纳孩子的优点和缺点;像朋友互相理解，亲人彼此关爱一样，去倾听孩子的心声、关心孩子的成长。在孩子点滴的进步中，在家长感激的目光里，我想你能感觉到满足，感受到幸福。

　　很荣幸，我也常常受着幸福的恩宠：当我严厉地教育学生后，耳边传来“谢谢老师，你不要难过，我会改正的”时，我是幸福的;课间，黑板被学生画的五颜六色的心和“我爱刘老师”挤满时，我是幸福的;午餐，最调皮的孩子小心翼翼给我端来一碗排骨汤时，我是幸福的;而当我头发乱了，被我批评得最多的孩子给我送来一张用纸画的梳子时，我也是幸福的……

　　工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是幸福的全部。可教师这份职业，让我在付出爱之余，收获了额外的幸福。多少次，当我辛勤的工作日见成效，当我发现孩子一个小小的进步，当我用爱换回了孩子的爱，我无一不感到幸福……

　　记得冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”是啊，教师就是用生命的爱洒播阳光、种子，换得鲜花遍地、桃李天下。教师起始于辛劳，收结于平淡，虽然平凡，脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，双手却托举着明天的太阳。前人早已为教师刻下了崇高的标尺：传道授业，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。今天，我也想给教师形象一幕崭新的特写：

　　一名热爱学生的教师，就是一轮不灭的太阳;一个奉献爱心的教师，就是一棵幸福的常青树。