有关美术教师工作总结

　　教学目标:

　　(1)认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。

　　(2)初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。

　　(3)进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然。

　　教学重.难点:

　　1.指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之情。

　　2.启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力。

　　教学过程:

　　1.组织教学，谈话导入。

　　(1)检查课前准备，安定情绪。

　　(2)讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣。

　　(3)“有鲜花的装扮，春天多美呀!有鲜花的装扮，我们的世界更加美好!鲜花不仅春天有，其他季节照样有。不仅花圃里有，公园里有，大自然里也有。我们生活中处处有鲜花。”——揭题：《处处有鲜花》。

　　2.欣赏与感悟。

　　(1)播放课件，显示画面——优雅的客厅，窗明几净。

　　继续播放课件，显示画面——在前一画面的基础上，在茶几上多了一盆花。 提问：看懂了吗?哪一个画面更温馨?为什么?

　　小结：鲜花给我们的生活带来了美。

　　(2)提问：你见到过鲜花吗?在哪儿见到的?它有什么特点?

　　学生分小组探讨、思考。播放课件，展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片。

　　小结：鲜花给大自然带来了神奇的变化——不同季节的鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳。

　　3.思考与表现。

　　(1)观察鲜花。

　　教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，让学生仔细观察正、侧、背面的花。

　　提问：与你记忆中的花是否一样?

　　引导学生观察、分析花的构造、叶的形态。

　　(2)尝试表现。

　　依据自己的观察画出鲜花。

　　(3)归纳画法。

　　先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，有中心依托，就容易把花形画得准确，接下去画枝添叶，最后涂色。

　　(4)引导学生欣赏大师及同龄人的作品(书上或课外收集的)，分析其工具、材料与表现方法的不同，打开学生的创作思路。如水彩表现的花淋漓、透明、艳丽;摄影图片中的花真实、鲜艳;彩笔线描的花优雅;“没骨”法表现的花雍容华美等等。