一、活动认识及个人目标
只有崇尚知识的民族,才是有期望的民族;只有崇尚知识的教师,才是堪当重任的教师。教师的职责是“教书育人”,决定了教师就应是个读书人,务必成为学生读书的楷模。透过对教育经典理论的学习,用新思想新理念指导与反思自己的教育教学,不断更新教育理念,丰富自身人文涵养,强化自身修养。树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,进行教育创新,成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
二、阅读安排:
(一)研读专著
1、《给教师的一百条新推荐》
2、《小学英语教学法》
3、《教学理念:课堂教学的原理、策略与研究》
(二)自选书籍
1、《标杆人生》
2、《感恩老师》
3、《赏识你的学生》
4、《汉英故事100篇》
三、主要方法及措施
(一)、充分阅读自己订购的教学刊物《小学英语教学研究》、《小学英语游戏》、和一些教育类的书本来进行学习和研究,寻求好的教学方法以提高教育教学水平。在学习过程中记下自己的观点和看法,写出反思和随笔,记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。
(二)、充分发挥网上资源共享的优势,经常上网学习,在了解别人的教学方法的同时,不断交流自己的体会,改善自己的教学方法。
(三)、读书指导教育教学实践工作,实践与所学相互印证,构成自己的成果。用心和组内教师相互交流,相互启发,共同发展。
(四)、充分利用课余时间到图书室借书阅读,不断提高自己的专业知识和自己的文学修养,如果停留在原有知识的基础上,是不适合教育教学工作需要的。要做到给学生一杯水,自己务必先有一桶水才行。
(五)、用心参加各级各类的读书交流活动,用心发言,虚心听取他人的学习经验。
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