新教师个人工作总结

　　一年前的九月，载着满心的喜悦与期盼，我的教师生涯正式开始了。

　　时间，回到两年前，毕业在即，虽然是师范专业毕业，但宿舍里八个人，只有一位参加了招教考试，剩下的和我一样，心里都把教师这个职业作为最后的选择，不到最后不去当“孩子王”，带着一份孤傲，淡漠父母的苦口婆心，毅然留在了上学的城市，一心想自己干出点事业，可是现实挺残酷，四处碰壁，常联系的同学最后都陆续的离开了上学的城市，锐气削减了，意志打磨了。赶上家乡招考考试，于是我报名参加了，匆匆几个周的复习，本想问题不大，现实却告诉我：“你还不够格。”痛定思痛，“态度决定一切”，我于是去代课，美丽的校园，可爱的同事与学生，让我慢慢的喜欢上了教师这个职业，心底有一种渴望越来越强烈，一定要当上一名真正的老师。

　　愿望实现了，某个地方，某间教室，有属于我和学生们的一片天地。我有幸来到了虎山中学，以前过年走亲戚的时候，几次路过虎山中学门口，都要往里瞟一眼，谁能想到现在却成了我工作的地方。初次踏入学校，陌生而又熟悉，在这里，我遇到了我的团队，他们刚送走一批毕业生，热烈的欢迎我的到来，领导们的真诚关怀与鼓励，同事们和蔼的笑容，让我倍感温暖。一年了，有句话时刻萦绕耳边——“来得艰辛才懂得珍惜”。从真正踏入学校，我在心里就告诫自己，好好珍惜把握现在，拿出赤诚之心对待身边的一切，尽最大努力绽放无悔的青春。

　　我与可爱的学生、可爱的同事

　　回想青涩的求学时期，在老师眼中，我不是一个好学生，属于脑子不笨但不肯下功夫一类。如果把每个学段都分为四个部分，我有个最大的特点，二、三阶段调皮捣蛋不知努力，叛逆心特强，以致于把当时的班主任气哭过好几次，母亲也因此被叫到学校，脸上很没光，呵斥我向班主任道歉，可倔强的我憋了半个小时却一句话没说，最后还是教政治的杨老师看天色不早，找了个台阶，化解了尴尬的局面。这以后，紧张的师生关系，使我的学习没有了生机，开始厌烦某个学科，进而厌烦学习。

　　现在，身为一名初中班主任，特别注意学生的心理活动。有的学生被批评的越厉害，学习的劲头就越足，当然这只是少数。虽然我的学生现在刚步入七年级，叛逆心还很弱，但有个别学生已经有这样的倾向，需要格外注意，记得六年级上学期，思品老师跟我说：“小滕，你班有个侯某某，刚上课时不太老实，被我批评了一句，他瞪了我一节课。”听完后，我很生气，转身要去教室，思品老师在后边急忙喊我：“先别去，消消气，过几天再处理。”我尊从了思品老师的意见。后来又想了想，似乎看到了上学时的我，如果盲目的去批评，肯定会伤害这类学生的自尊心。于是我联系他的家长询问在家表现，又结合他在校的表现。掌握了这些情况，我才找了个时间跟他谈了话。现在看来有一定得效果，以前他看我的眼神总是躲躲闪闪，不敢正视，现在能够坦然听讲了。作为一个男老师，现在已经能用眼神制止全班学生，也就是所谓的“威严”，然而这只是我一年前的一个愿望，虽然实现了，但现在，我感觉这不是我想要的，能“镇住”学生与学生乐意跟着你，这是两个截然不同的境界。威信的形成，不是简单粗暴换来的，而是付出爱心得到的。也经常参加班主任培训，听过许多名家的精彩报告，他们的学生在心底对老师有一种爱。而我，只能称得上严厉，虽有师爱，但很片面，很不均匀。我知道路很长，甚至还有几分迷茫，但坚持住，始终保持一颗积极上进的心，每天做好基本的1，然后付出额外的0。00001，经时间的积累，这个收获便会不断的变大。

　　做为班主任，始终把一句话放在心头：“做各任课老师的坚强后盾，搞好服务。”为此，每次其他老师在我班上完课，我都会及时问问学生的课堂表现，然后默默记在心里。若我的学生在其他老师上课时不遵守纪律，我总觉得这是我这个班主任的过错。为此，我会不遗余力的履行班主任的职责，为各科老师服务，尽所能让同事们觉得这个班有些特色。

　　做人与育人

　　时常拿季羡林先生的话来勉励自己，“我喜欢的人约略是这样的：质朴、淳厚、诚恳、平易;骨头硬，心肠软;怀真情，讲真话;不阿谀奉承，不背后议论;不人前一面，人后一面;无哗众取宠之意，有实事求是之心;不是丝毫不考虑个人利益，而是多为别人考虑;关键是一个“真”字，是性情中人。”也许在这个社会，做到这些，会被称作“傻子”，但在我心中，至少把季先生的话当成做人的一些原则，无论身处何境，给自己一个清醒的头脑。

　　如今已为人师，我不期望自己的学生将来有多么的成功，但求做一个“真”人，做一个对社会、对他人有贡献的人。我知道，一个教师尤其是班主任对学生产生的影响有多大。“己所不欲，勿施于人”，不错的，只有自己先做好一名合格的教师，才能以无形的力量去教育学生。

　　为此，我正努力的做着，不断提高自己，无愧于学生。我知道，育人之路是漫长的，我情愿化作一泓清泉，一路且歌且舞，流经的地方，留下一枚枚完美的卵石。