尊敬的家长们:
晚上好!
先一下。我是五班的语文老师——也是一名新班主任。我叫刘京闻。刚从毕业班下来接手这个班。在此,我谨代表学校感谢您在百忙之中抽出时间参加这次家长会。今晚,为了共同的目标,我们走到了一起。我相信只要我们密切合作,我们就能很好地教育我们的孩子。
班级的大致情况陈金林刚刚介绍过,我就不多言了。我们知道五年级是小学的转折点,孩子的身体和心理都会或多或少的发生变化。很多家长当着我的面抱怨现在的孩子不好教,不知道怎么做好。今晚我想借此机会和你谈谈。
调查显示,由于父母对孩子的期望越来越高,容易产生四种变态心理,对孩子的健康成长影响很大。
一个,
比较心理学。有些父母把自己的孩子和别人的孩子比较,却看不到孩子的优点。他们总是批评指责自己的孩子,希望自己的孩子在任何地方都比别人的孩子优秀。这样做,很容易让你的孩子自卑嫉妒,逐渐失去自信。
第二,心理补偿。有些父母感到非常遗憾,因为他们年轻时没有一个好的阅读环境。因此,他们经常把未实现的愿望寄托在孩子身上,而不管他们的具体情况如何。结果,他们的孩子有逆反心理;有些父母小时候生活条件差,现在给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇,让孩子变得依赖,缺乏独立生活的能力。
第三,放纵。有些家长,在“早娇纵,顺其自然”的控制下,往往对孩子的品行、爱好、兴趣、社交等视而不见,一味纵容、溺爱。溺爱经常出现在孩子的爷爷奶奶身上。当他们遇到任何问题时,都会有老黄伞支撑。从长远来看,孩子们会养成一些坏习惯。
第四,严格的心理。一些家长将严格的要求解释为不断的批评和斥责,
甚至强迫孩子把每天的休息娱乐时间都花在学习上。这样,孩子整天生活在恐慌和紧张中,学习兴趣和记忆力普遍下降。
父母只有克服以上四种心理误区,根据孩子的特点对症下药,教育孩子,孩子才能健康成长。那么父母如何克服心理误区呢?我觉得可以从以下几个方面考虑。
第一,要以平和的心态看待孩子,看到孩子的“另一半”。
上学期期末考试后,一个学生的家长交流了孩子的学习情况。他不停地诉说孩子的缺点:学习不认真,急躁,粗心,做题粗心,成绩总是上不去,不肯听父母的话……总之,在他眼里,孩子是没用的。
在成长的过程中,孩子就像一杯水,没有灌满。我们不能总是看到“一半是空的”。重要的是看到已经有一半的水了,不能因为孩子一两次考试不及格就完全否定孩子。
每个人都想被鼓掌,被表扬,尤其是孩子。每个孩子都有做好孩子的欲望,所以家庭教育要让孩子觉得“我是个好孩子”。事实上,我们应该更加宽容和欣赏有缺点的孩子,从发展的角度看待他们,帮助孩子分析落后的原因,并提出对策。你会发现“那个杯子里的水越来越多”。当然,仅仅看到孩子的另一半是不够的。这样做不仅会促进孩子的进步,还会滋生孩子的一些坏习惯。虽然表扬和鼓励是教育孩子的有效手段,但它不是在任何场合、任何时间都有效的“灵丹妙药”。在看到孩子“另一半”的基础上及时恰当的表扬和鼓励,是促进孩子健康成长的“添加剂”。只有真正看到孩子的另一半,才能真正从教育好孩子的角度去爱孩子,才能有良好的与孩子沟通的心理基础。
第二,给孩子锻炼的机会。
在一所大学里,发生了这样的事。high flyers,即将从物理系毕业,因为成绩突出,被学校选中去美国某著名大学深造。谁知道,大学生拒绝了,说没事出国。拒绝的理由令人难以置信:他根本无法独立生活。在大学生生活的四年里,他妈妈定期来学校接他,给他洗衣服。
显然,这个大学生是在父母的过度保护下长大的。所谓过度保护,就是父母为孩子照顾一切,就像老母鸡护鸡一样,总是护着翅膀下的孩子,不愿意让孩子做力所能及的事。其他家长渴望看到儿子成龙,完全把孩子的活动范围限制在自己的视线范围内。
过度的保护会严重干扰孩子身心的正常发展,造成极其恶劣的后果。首先,孩子独立生活能力差,至少个人生活不会被煮熟;其次,社交困难,无法与人交流和相处。三是优柔寡断,缺乏自信,自卑;第四,容易产生负面情绪,无法从持续的焦虑、抑郁、抑郁中解脱出来;第五是道德情感缺失,责任感淡漠,报复心重,甚至有盲目攻击行为;第六,性心理不成熟,太依赖父母,把爱固定在父母身上,不爱任何人。
在发达国家的家庭中,父母普遍重视从小培养孩子的自理能力和自强。美国家庭教育的基础是培养具有开拓和能够成为自力更生的人的孩子
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