下面我根据这几年的学生管理积累,就一些具体的学生管理实践谈谈我的做法,和大家交流一下,不妥之处还望各位老师多多指导。
我主要从两方面具体来谈,一方面是学生干部的管理教育,那就是:认真选拔,渗透思想,严格要求,尽展其能,赏罚分明;另一方面是对学生的教育管理,那就是通过一个例子体现出教育学生,要以理服人,以情感人,以法(方法)治人。
一、学生干部管理方面
就拿我们这一届的学生会干部来说,我们这一届学生从进入高中以来,年级主任王玉宝老师就一直主张让学生管理学生,建立并发挥好学生会的作用。在王玉宝主任的总体指导下,我们年级学生会的多项工作和活动可以说都取得了非常的成功,开创了实验中学的先例。在学生会干部的管理上,我具体是这样做的:认真考察、选举、任命,对他们重视;每次开会渗透思想教育,比如:相互帮台不拆台,8点教育:眼光远一点、位置高一点、心胸宽一点、忍耐多一点、做事细一点、方法活一点、品味雅一点、考虑全一点;开展每一项工作都要对他们严格要求,要做就好做最好的;在具体开展每一项工作时,要充分发挥他们的积极主动性,让他们大胆去做,在开展工作之后要做好总结,干的好的一定要鼓励、表彰,工作不力或没有按照要求完成工作的的.要进行批评教育。就这样在年级主任的领导下,我们年级的学生干部的管理工作开展的很顺利、很成功,在学生干部的带动下年级的师生关系也很融洽。我可以说经过这样的教育管理我不敢保证他们一定能够成才,但我敢保证他们一定会成人,同样受此管理模式的影响,我们年级的学生也是如此,不管学习好坏,做人一定是都非常合格的。
二、在学生管理上
学生经常迟到的问题,20xx年高二9班学生“张帅例子”。(首次谈话教育,再次谈话加惩罚,三次谈话加警告,四次班主任罚站,五次班主任、家长罚站)。
当班主任不容易,在我们学校当班主任更不容易,在我们学校当好班主任更更不容易了,但是我认为任何事情只要用心去做,就一定会成功。回头几年的班主任工作,我给自己的评价那就是:痛并快乐着!
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