同志们：
新年伊始，开学在即，今天这次会议主要任务是：全面总结20xx年工作，认真回顾“”教育发展历程;部署谋划20xx年重点工作，展望“”发展前景，动员全县教育系统广大干部职工进一步统一思想、振奋精神、凝心聚力、真抓实干，推动全县教育事业持续健康发展。下面，根据班子集体研究的意见，我主要讲三个方面的问题:
一、盘点20xx年工作，回首“”发展历程
刚刚过去的20xx年，是我县教育战线精神振奋、奋发有为的一年，是开拓前进、极不寻常、极不平凡的一年。可以概括为“发展极为困难、成绩令人瞩目”。
“发展极为困难”，主要表现在两个方面：一是20xx年3月份全国范围内相继发生的春季校园安全事故，对系统上上下下都是严峻的考验;二是遭受“7·24”特大洪灾，带来了毁灭性破坏，全县中小学校“保安全、保运转、保稳定”遇到了前所未有的压力。面对突如其来的灾难，我们团结带领广大教师，全力以赴投身于防汛救灾工作中，带头清淤，带头抢险，打赢了一场校园保卫战，确保所有受灾学校的学生9月1日开学都顺利入学。同时想方设法，积极争取抗洪救灾专项资金1057万元，为灾后重建工作提供了资金保障。
“成绩令人瞩目”，就是系统上下面对严峻形势，迎难而上，共克时艰，团结一致，务实拼搏，在教育发展历程中留下了浓墨重彩的一笔。
总结盘点20xx年重点工作，概括来讲，主要有四个特点：
(一)一年里“三个阶段”彰显“三新”
年初3月18日，全市教育工作会议在召开，县政府作了典型发言，与会人员分西路和北路参观xx县4个乡镇的教育教学工作，开启了教育发展新篇章。
年中9月10日，全市庆祝教师节暨教学质量表彰大会，捧回十个奖项:20xx年教育质量综合评估获全市第一;全市受表彰省级示范性高中，一高名列第一;全市受表彰30所初中，我县8所初中榜上有名，其中4所名列全市前六名。教学质量综合评估、高中、初中教学齐头并进，开创了教育新辉煌。
年底，在xx市委、市政府召开的全市教育工作会议上，县委书记张生起代表作了典型发言，承载着对教育新的希望。
(二)义务教育均衡发展彰显“三新”
一是教育工程取得新成效。20xx年全县预算内教育经费达28949万元，比20xx年的25644万元净增3305万元，增幅为 12.8%，创历史新高。实施教育工程，春秋两期为全县59962名中小学生提供了免费教科书、作业本，全部免除了学杂费，为农村贫困学生发放寄宿生活补助，共拨付“两免一补”、生均公用经费、取暖费2611.19万元，确保教育教学的正常进行。二是办学条件得到新改善。全年投资1309.5万元，xx中小学校舍15895㎡，维修校舍26737.5㎡，加固围墙8944m。春季组织召开了创建省级义务教育均衡发展先进县动员大会，各乡镇学校自筹资金，努力改善办学条件，全县粉刷墙壁21万平方米，美化绿化面积为3.6万平方米，硬化校园7万平方米，新购教学仪器设施图书等，累计投入资金1260万元，校容校貌焕然一新。三是师资队伍焕发新活力。突出“三抓”：首先抓好师德师风教育。组织开展“学三平精神，做三平教师”师德主题教育活动，涌现了像应秋侠、郭显国、牛华芹、金光荣等一大批先进典型，他们扎根深山、无私奉献的先进事迹，被省、市报刊及县电台、电视台宣传报道，为广大教师树立了典范。其次抓教师补充长效机制的建立。20xx年为中小学校和幼儿园公开选招教师85名，积极争取省特岗教师100名，共185名教师全部充实到教师队伍，为队伍建设增添了新的活力。第三抓好业务培训，采取“请进来，走出去”的办法，加强中小学教师的培养和培训，教师队伍整体素质明显提高。
(三)职业教育彰显“三新”
一是职教攻坚实现新拓展。对职业教育重新审视，重新定位，大力实施“职教攻坚”工程和“职教”工程，去年11月份，我县通过省政府职业教育强县评估检查验收，全省第五批29个县市，获全省第一。二是招生规模取得新成效。20xx年秋期，县职教中心已完成招生任务2462人，(其中初中毕业生737人，各类短训班1725人)。三是职业学院建设有了新进展。加大投资力度，改善职教中心办学条件，各项指标均达到高等职业学院设置标准，已顺利迎接省政府考察验收，等待审批。
(四) 教育教学工作彰显“三新”
一是高考成绩创历史新高。20xx年全县过本科线的考生达1728人，占考生总数的48.12%，比20xx年增加305人，增幅提高6.62个百分点。一高两名考生分别被xx大学和清华大学录取，共有4名考生名列全市文、理科前10名。本科过线率和增幅在全市处于领先水平，实现了连续8年的大幅度增长。去年，在遭受历史罕见洪灾、恢复重建任务艰巨的情况下，县财政拿出100万元专项资金，对高考成绩显著的县一高给予了重奖。二是课堂教学改革取得新成效。我们总结探索出具有特色的“三疑三探”课堂教学模式，通过县级培训、送教下乡、赛课、督导上示范课等多种形式，进行专业引领，推广实验工作取得了明显成效。三是学校管理提升新水平。坚持依法治教，强化学校管理，通过加强过程督导、考核评估、奖励扶持等有效措施，规范办学行为，把“品牌”做优，把“特色”做强，学校管理水平明显提升。
20xx年，各项任务的圆满完成，标志着“”教育工作目标的顺利实现。跨入猪年的门槛，回望“”，这是极不平凡的五年，教育大事多喜事多，是硕果累累的5年;这是极不寻常的五年，系统上下经受重大考验，是教育事业取得重大成就的五年。
回首“”，我们走过了跨越发展的五年。以顺过国家“两基”评估验收为标志，教育事业发展跃上新起点。
一是坚持“两基 ”工作重中之重的地位不动摇。大力实施“两基”攻坚工程，深化教育改革，提高教学质量，改善办学条件。五年来，全县投入校建资金2.55亿元，新征土地1000余亩，校舍133幢、18万㎡，改造D级危房3.58万㎡。二是大力实施“成教兴农”和“职教”工程。组织开展“阳光工程”、“扶贫开发”和“雨露计划”等各项培训，引导农村剩余劳动力向非农产业和城镇转移。三是城乡免费义务教育全面实现。建立适龄少年儿童就学保障机制，各级各类教育协调发展，为全县教师办理医疗保险和住房公积金，教师待遇大幅提高，教育综合实力明显提升，教育整体发展水平在全市领先。20xx年12月，作为全省8个迎验县之一，顺过国家“两基”督导评估验收，为、为增了光，添了彩，全县教育事业取得了历史性成就，为经济社会发展作出了重要贡献，20xx年荣获 “xx省义务教育均衡发展成效显著单位”等荣誉称号。
回首“”，我们走过了内涵发展的五年。以师资队伍不断优化为标志，教师队伍建设展现新风貌。
一是优化教师队伍结构。建立农村教师有序补充制度，合理配置教师资源，20xx年以来，面向社会、从大中专以上毕业生中，为高中选拔教师186人，为农村中小学公开选招教师202名，积极争取省特岗教师180名，共计568名教师，全部充实到教师队伍，为队伍建设增添了新的活力。二是优化教师资源配置。实行对口支教制度，20xx年开始，每年从县城及城xx乡镇选拔30多名优秀教师到乡镇薄弱学校支教一年，促进城乡优质教育资源共享。三是强化师资队伍培训。实施“中小学教师继续教育”、“名师培养”、“校长培训”三大工程，铸造“名师、名校、名校长”“三名”品牌。广泛开展教师全员培训，小学、初中、高中教师学历达标率分别达到100%、99.8%、98%。
回首“”，我们走过了实力提升的五年。以民生工程实施为标志，办学条件得到新改善。
县委、政府连续五年把农村中小学校舍维修改造列入“十大民生工程”，将“三年改造100个村级小学”连同道路村村通纳入“双百工程”，撤并初中7所、小学及下伸点150所;投资3500万元，建成了城区四小;投资1.2亿元，建成了60班规模、容纳3600名学生的全寄宿、现代化一高;同时完成了二高搬迁及改扩建，实施了三高、四高合并，在全市率先实现了“高中县城化、初中乡镇化、小学中心化” 的目标。投资1080万元，对职业教育中心进行了规范化升级改造，已接受省检查验收，加快了职业学院建设步伐。
回首“”，我们走过了改革创新的五年。以推广 “三疑三探” 课堂教学模式为标志，教学改革实现新突破。
优化整合了高中教育资源，形成了以县一高为龙头，二高、一高分校协调发展、优势互补的新格局，为普及高中阶段教育奠定了基础。目前，xx县3所普通高中的办学规模急剧膨胀，在校学生达到了9010人，教学质量不断提高，高招成绩连续8年大幅度攀升，8年间为xx大学、清华大学输送14名优质生源，为全国重点大学输送新生1500余人，为本科院校输送毕业生近万人，为经济社会发展提供了强有力的智力支撑和人才保障。同时，创新“三疑三探”课堂教学模式。紧紧围绕新课程提出“培养学生创新精神和实践能力”的核心理念，在全县学习推广“洋思经验”的基础上，探索总结出了“一级两部”、“一校两部”管理法和“三疑三探”教学模式。尤其是自主创新的“三疑三探”课堂教学模式，彻底改变了“教师苦教”、“学生苦学”的因循守旧教学方法。通过在全县300多所中小学校强力推进，有效解决了教师职业倦怠和学生负担过重而导致厌学、辍学的问题，促进了教学质量大面积提升，在全国教育界引起了广泛关注，已成为对外宣传的一张亮丽名片。
回首“”，我们走过了固本强基的五年。以保持全县基层五好党组织为标志，党的建设得到新加强。
一是坚持育人为本、德育为先。连续五年组织开展了爱国主义教育读书、三理教育、十项文明竞赛等精神文明创建活动，大力弘扬和培育民族精神，促进学校精神文明建设，正确引导青少年学生健康成长。二是加强主题教育活动。组织开展深入学习实践科学发展观及创先争优活动。进一步强化了服务意识，提高了工作效率，营造了学习型单位(学校)的良好氛围。三是加强精神文明建设。通过开展以“两创两争”、“六创一迎”为主要内容的文明素质教育，教育系统党员干部的先锋模范作用得到了充分发挥，党组织的凝聚力和战斗力不断增强。
同时，条件装备、招生考试、工会老干、档案保密、教育宣传、综合治理等各项工作也取得了显著成效，受到了上级表彰。全年教育工作共获得各级奖励51项，其中获得国家部委奖励5项，省、市级奖励17项，获得县委、县政府奖励29项。
盘点20xx，回首 “”，我们共同见证了经济社会大进步、形象大改善，共同见证了教育事业大发展、实力大提升的五年。成绩令人振奋，辉煌来之不易!这些成绩的取得，得益于县委、政府的正确领导和市教育局的关心指导，得益于全县广大教师和在座各位的辛勤努力和务实拼搏。值此，我代表教体局，向五年来为教育事业发展做出重要贡献的同志们表示崇高的敬意和诚挚的问候!
回顾“”，我们共同经历了团结拼搏、奋发有为、争先创优、书写壮丽的五年。五年的奋斗历史，培育、凝炼、形成了“团结、务实、廉洁、高效”的工作方针，已经成为引领教育阔步前进的强大动力。
感悟“”，我们共同创造、积累了五条基本经验：
第一，正确的办学理念，是教育事业科学发展的前提;
第二，实施教育民心工程，是激发教师干事创业的精神动力。第三，城乡教育协调发展，是缩小城乡差别的重要举措。
第四，推进教育创新，是教育事业永葆活力的重要源泉。
第五，改革教学模式，是提高教育教学质量的有效途径。
充分肯定成绩的同时，我们也必须清醒地看到，我县教育改革发展还面临不少困难和问题，多年来积累的一些深层次矛盾还没有从根本上得到解决，同时又出现了一些新情况、新问题。主要表现在：一是义务教育发展不够均衡。农村学校的办学条件明显不足，软硬件建设差距很大，薄弱学校实验仪器、计算机、图书严重短缺，与新课程改革不相适应，学生享受不到优质教育资源，影响了教育教学质量的提高，制约了教育事业的长足发展。二是城区大班额问题日益突出。随着我县城市化建设步伐的加快，群众对优质教育资源的渴求日益迫切，城区生源剧增，城区中小学就学压力日益加剧，安全隐患问题突出，教学质量难以保证。三是师资队伍建设还需加强。特别是农村完小、教学点教师年龄老化、结构不合理，偏远和薄弱学校教师紧缺，优秀教师群体偏小，都制约着教育教学质量的进一步提高。四是学校、幼儿园的安全管理亟待加强。少数学校管理不够精细，校园安全隐患依然存在，影响了教育系统的整体形象等等。幼儿教育发展遇到了“瓶颈”，规范发展还有一定难度。这些困难和问题是前进中的困难、发展中的问题，这些问题，都有待于我们今后逐步加以克服和解决。